Riformare il DDL si può, dite la vostra.

Promemoria primo messaggio :

Mi piace pormi in maniera dialettica. Ragioniamo quindi come si potrebbe migliorare il DDL mantenendone alcuni tratti salienti.

1) Esaurimento delle GAE. (mantenuto)
2) Maggiori poteri sanzionatori per il DS, ma senza chiamata diretta.
3) Ricostruzione GP con i nuovi abilitati TFA e PAS, assegnando loro 50 % dei posti, mentre altro 50 % per concorsi per tutti i laureati e aventi titolo (compreso i docenti già di ruolo, nel caso vogliano cambiare materia).
4) OFU, ma esclusivamente aggiungendo posti sul sostegno, non per le supplenze, elaborato dall'usr.
5) Voci di spesa da tagliare per rientrare dei costi: eliminazione dei progetti, eliminazione dell'INVALSI, raddoppio tassa di iscrizione al concorso, diminuzione degli stipendi di 100 euro per i docenti e di 1000 euro per i DS.
6) Maggiore flessibilità per cdc affini, per evitare classi escluse dall'insegnamento per 40 anni (come a 61, a 36, a 37 ecc...) e altre senza abilitati.

gugu ha scritto:

Babbeus ha scritto:
Non credo che quello che ho detto sia smentibile: è ovvio che tanto più è basso il salario tanto più si riduce l'offerta e si riduce innanzitutto quella di chi ha più possibilità di altri di poter scegliere altro. Ovviamente ottieni effetti analoghi se anzichè ridurre il salario rendi il mestiere meno appetibile per altre vie. Al contrario di quanto tu affermi inoltre la riduzione dell'offerta NON è un fenomeno positivo perchè più è grande la partecipazione ad un concorso più saranno qualificati i vincitori. Non è affatto detto che "chi vuole dedicarsi completamente alla scuola" sia un insegnante migliore di chi magari svolge altre attività che hanno a che fare con il mondo del lavoro e che gli danno un'esperienza aggiuntiva da mettere al servizio della sua offerta didattica.

Altri lavori portano via molto tempo alla scuola, che ha bisogno di grande impegno, non di una parte. Tu sei un ingegnere col doppio lavoro?

E' vero che insegnare su 18 ore assorbe molto tempo ma
1) esiste il part time che è perfettamente compatibile con un secondo lavoro anche sul piano legale
2) non è detto che altre attività tolgano tempo alla scuola, dipende da che cosa fai e quanto lavori

Babbeus ha scritto:
2) non è detto che altre attività tolgano tempo alla scuola, dipende da che cosa fai e quanto lavori

Tu riesci a svolgere un secondo lavoro che non solo non porta via tempo alla scuola, ma ne crea? Illuminami che lo cerco anche io.

gugu ha scritto:

Babbeus ha scritto:
2) non è detto che altre attività tolgano tempo alla scuola, dipende da che cosa fai e quanto lavori

Tu riesci a svolgere un secondo lavoro che non solo non porta via tempo alla scuola, ma ne crea? Illuminami che lo cerco anche io.

Tu dedichi tutto il tuo tempo alla scuola? Ci sono insegnanti che scrivono libri, che creano siti web, che programmano, che recitano, che cantano/suonano/compongono, che danno lezioni private, che danno consulenze, che gestiscono o moderano "orizzonte scuola" :D. E' una cosa deplorevole?

gugu ha scritto: o aumentando la permanenza a scuola (non per docenza)

Per fare cosa? Correggere, programmare le lezioni?

Ci vogliono spazi e strumenti una sala professori con un posto cadauno, pc, biblioteca fornita, altrimenti a scuola non per docenza cosa stiamo a fare? Così tanto per fregiarci del titolo di stakanovisti?

gugu ha scritto:

ufo polemico ha scritto:
- assunzione dei precari finalizzata alla diminuzione del numero di alunni per classe.

Una gentile concessione da parte di un (si presume) docente di ruolo.
In quanti posti di lavoro in più si trasformerebbe questa tua concessione?

Non è una gentile concessione: nelle classi sopra i 25 studenti si insegna e soprattutto si impara male; esistono docenti precari e senza cattedra. Unendo le esigenze di tutti, docenti di tutti i tipi e studenti, e chiedendo allo Stato di investire nell'istruzione almeno la percentuale di PIL pari alla media europea sarebbe strano fare una proposta diversa da questa.

Anche se lo Stato, sbagliando, non intendesse investire nella scuola pubblica e nella formazione dei propri giovani, una pur modestissima proposta come la mia rende evidente il fatto che più si insiste nelle guerre tra poveri, più si distoglie lo sguardo da obiettivi condivisi e di buon senso e meno si ottiene.

Forse ci puoi arrivare anche tu a capire che dividersi non fa il gioco di nessuno.

Babbeus ha scritto:

gugu ha scritto:

Babbeus ha scritto:
2) non è detto che altre attività tolgano tempo alla scuola, dipende da che cosa fai e quanto lavori

Tu riesci a svolgere un secondo lavoro che non solo non porta via tempo alla scuola, ma ne crea? Illuminami che lo cerco anche io.

Tu dedichi tutto il tuo tempo alla scuola? Ci sono insegnanti che scrivono libri, che creano siti web, che programmano, che recitano, che cantano/suonano/compongono, che danno lezioni private, che danno consulenze, che gestiscono o moderano "orizzonte scuola" :D. E' una cosa deplorevole?

Un conto sono i lavoretti, un conto è il lavoro "vero" da dipendente o da professionista. Oggi come oggi mi sembra quantomeno arduo riuscire a barcamenarsi tra le 18 ore in classe e un'altra occupazione vera, a meno che per la scuola non si decida di lavorare esclusivamente quelle 18 ore, a scapito di serietà professionale e bontà dell'insegnamento.
Sappiamo tutti che il lavoro didattico porta via almeno altre 18 ore a settimana oltre a quelle contrattualizzate.

ufo polemico ha scritto:

Forse ci puoi arrivare anche tu a capire che dividersi non fa il gioco di nessuno.

Vedo che ricominciano gli insulti. Non so cosa dire.

ufo polemico ha scritto:

Babbeus ha scritto:

gugu ha scritto:

Babbeus ha scritto:
2) non è detto che altre attività tolgano tempo alla scuola, dipende da che cosa fai e quanto lavori

Tu riesci a svolgere un secondo lavoro che non solo non porta via tempo alla scuola, ma ne crea? Illuminami che lo cerco anche io.

Tu dedichi tutto il tuo tempo alla scuola? Ci sono insegnanti che scrivono libri, che creano siti web, che programmano, che recitano, che cantano/suonano/compongono, che danno lezioni private, che danno consulenze, che gestiscono o moderano "orizzonte scuola" :D. E' una cosa deplorevole?

Un conto sono i lavoretti, un conto è il lavoro "vero" da dipendente o da professionista. Oggi come oggi mi sembra quantomeno arduo riuscire a barcamenarsi tra le 18 ore in classe e un'altra occupazione vera, a meno che per la scuola non si decida di lavorare esclusivamente quelle 18 ore, a scapito di serietà professionale e bontà dell'insegnamento.
Sappiamo tutti che il lavoro didattico porta via almeno altre 18 ore a settimana oltre a quelle contrattualizzate.

Non è neanche legale avere un secondo lavoro "serio" insieme a 18 ore, puoi solo se hai il part time con massimo 9 ore.

E i liberi professionisti? C'è chi ha 18 ore a scuola e fa anche un lavoro "serio" anche per 25-30 ore alla settimana.

gugu ha scritto:Assolutamente contrario ai punti 3 e 5.
Non capisco il 4 (perchè solo il sostegno?)

Si può ragionare sul punto 1) ma con obbligo di indicare almeno una provincia limitrofa oltre alla propria, non si può chiedere di avere la scuola sotto casa.

chi si è voluto spostare per il ruolo ha avuto la sua occasione qualche mese fa, gli altri non vogliono o non possono. che le graduatorie sia mantenute finche non tocchi a loro (a scanso di equivoci la cosa non mi riguarda) certo... se entrano di ruolo fra dieci anni che non si lamentino.

gugu ha scritto:

ufo polemico ha scritto:
- assunzione dei precari finalizzata alla diminuzione del numero di alunni per classe.

Una gentile concessione da parte di un (si presume) docente di ruolo.
In quanti posti di lavoro in più si trasformerebbe questa tua concessione?

Esattamente quelli tagliati dalla Gelmini. Basta applicare la formula inversa.

guarda, è inutile, a Gugu piace talemnte tanto l'OFU (anche perché presumo non lo riguarderà) che spera nell'innalzamento a 40 del numero minimo di alunni per classe.