Calcoli all'estremo

71.600 domande

4.000 già assunti

16.210 posti coperti tutti in fase B*

14.500 domande tutte non valide da infanzia*




36890 domande per 55.000 posti in fase C. Rimarrebbero circa 20.000 posti non coperti.
Ovviamente le fasi con * non potranno essere tutte coperte o vi saranno docenti AAAA assunti su EEEE. Però questo è il limite minimo.

And so?

Nulla, li daranno ad italiano e matematica nei prossimi anni.
Con quei numeri per inglese non c'è speranza di nuove assunzioni almeno per 2 o 3 anni.

gugu ha scritto:Nulla, li daranno ad italiano e matematica nei prossimi anni.
Con quei numeri per inglese non c'è speranza di nuove assunzioni almeno per 2 o 3 anni.

Secondo te il potenziamento di inglese in Lombardia come sarà? In un altro post dicevi che non ci sarà posto per tutti coloro (687) che hanno fatto domanda. Quindi molti saranno costretti a spostarsi?

Ho provato a tenere una percentuale di potenziamento del 12% sia alle medie che alle superiori.
In base alle domande arrivate le uniche due regioni che avranno eccedenze di inglese saranno la Sicilia (esubero di 180 ma molti avranno il SOS)  e la Lombardia esubero di 188, nessuno ha il SOS. Persino la Campania (ma anche la Puglia) riuscirebbe ad assorbire tutti (dirottando parte sul SOS).
In forte mancanza di docenti saranno Piemonte e Toscana, quindi non è da escludere che alcuni lombardi finiscano lì.
La situazione è in effetti paradossale. A meno che dalla Lombardia molti non abbiano fatto domanda per altre regioni.
Per assorbire tutte le domande della Lombardia servirebbe una percentuale del 16% sia per medie che per superiori.

Gugu, tu che sei bravo a fare i calcoli.... 

Per EEEE in Lombardia sia per chi è in GAE, per chi invece ha fatto domanda e per chi è in GI II e II fascia, sia posto comune che sostegno (così copriamo tutto) che scenari vedi?

Grazie.

gugu ha scritto:Ho provato a tenere una percentuale di potenziamento del 12% sia alle medie che alle superiori.
In base alle domande arrivate le uniche due regioni che avranno eccedenze di inglese saranno la Sicilia (esubero di 180 ma molti avranno il SOS)  e la Lombardia esubero di 188, nessuno ha il SOS. Persino la Campania (ma anche la Puglia) riuscirebbe ad assorbire tutti (dirottando parte sul SOS).
In forte mancanza di docenti saranno Piemonte e Toscana, quindi non è da escludere che alcuni lombardi finiscano lì.
La situazione è in effetti paradossale. A meno che dalla Lombardia molti non abbiano fatto domanda per altre regioni.
Per assorbire tutte le domande della Lombardia servirebbe una percentuale del 16% sia per medie che per superiori[/b].

[b]

E', secondo te, un'eventualità altamente improbabile?

bubbylil ha scritto:Gugu, tu che sei bravo a fare i calcoli.... 

Per EEEE in Lombardia sia per chi è in GAE, per chi invece ha fatto domanda e per chi è in GI II e II fascia, sia posto comune che sostegno (così copriamo tutto) che scenari vedi?

Grazie.

Ci sono 500 domande per quasi 3.000 posti. Ovviamente molti verranno coperti da altre regioni, ma alcuni verranno di certo lasciati liberi viste le poche domande arrivate.

Grazie!

deboel75 ha scritto:


E', secondo te, un'eventualità altamente improbabile?

Che sia applicata a livello nazionale sì, perchè creerebbe un fabbisogno di 4.800 docenti, quando dopo la fase B ce ne saranno al più 3.300-3.500.
A livello locale potranno pure farlo, però poi ne pagheremo fortemente le conseguenze nei prossimi anni.

Ne pagheremo noi rimasti in GAE intendi, giusto?

Comunque grazie!

Senza ragionare per aree ma per cdc alle medie il potenziamento potrebbe essere:

A043   15%
A059   15%
A345   12%
AX45   10% (francese, spagnolo,tedesco)
A033   12%
A032   12%
A028   12%
A030   12%

deboel75 ha scritto:Ne pagheremo noi rimasti in GAE intendi, giusto?

Comunque grazie!

Sì.

io non capisco...che fine faranno quelli della a031-a032

io non capisco...che fine faranno quelli della a031-a032

Sarà un problema assorbirli tutti, a meno che non abbiano SOS.

Poi bisognerà vedere se qualcuno anche delle altre regioni, per andare sul sicuro, ha fatto domanda per la Lombardia...

In ogni caso Gugu, le scuole paritarie superiori della Lombardia si stanno muovendo, almeno per inglese.

deboel75 ha scritto:In ogni caso Gugu, le scuole paritarie superiori della Lombardia si stanno muovendo, almeno per inglese.

Nel senso che chiamano perchè c'è personale che sta uscendo già?

Sì, qualcuna sta chiamando. Non ho indagato, ma presumo sia per l'uscita di qualcuno. Magari è un ricambio fisiologico, non so.

Può essere. Io dubito molto che qualcuno abbia fatto domanda per il piano. Ovviamente parlo di quelle religiose, dalle altre magari vanno via.

In realtà sono cattoliche. Non sono quelle blasonate ovviamente, da lì penso che non si muovano.

gugu ha scritto:
Per assorbire tutte le domande della Lombardia servirebbe una percentuale del 16% sia per medie che per superiori.

E perché non potrebbero dare il 16% del potenziamento a inglese? Considerando che l'84% ce l'avranno musica, arte e ed fisica?
Avrò perso qualche passaggio, ma non riesco a capire il ragionamento che fai.
Che senso ha che la Lombardia, che ha un sacco di posti vuoti di potenziamento, mandi insegnanti in Toscana dove invece c'è una leggera eccedenza di domande rispetto ai posti?

deboel75 ha scritto:In realtà sono cattoliche. Non sono quelle blasonate ovviamente, da lì penso che non si muovano.

Ok. Io ormai quest'anno prendo il TD normalmente, dopo il concorso e vista la situazione del prossimo anno deciderò come muovermi.

francescaverdi ha scritto:

gugu ha scritto:
Per assorbire tutte le domande della Lombardia servirebbe una percentuale del 16% sia per medie che per superiori.

E perché non potrebbero dare il 16% del potenziamento a inglese? Considerando che l'84% ce l'avranno musica, arte e ed fisica?
Avrò perso qualche passaggio, ma non riesco a capire il ragionamento che fai.
Che senso ha che la Lombardia, che ha un sacco di posti vuoti di potenziamento, mandi insegnanti in Toscana dove invece c'è una leggera eccedenza di domande rispetto ai posti?

Perchè noi continuiamo a ragionare in modo opposto.

Io immagino un organico armonioso, sostenibile negli anni, spalmato su tutte le materie.
Tu quello caotico, ingestibile nei prossimi anni, pessimo per coprire le esigenze reali della scuola, fatto solo per compiacere Matteo e le sue domande.

E' ovvio che fra i due modelli ora il Miur adotterà il tuo.
E' altrettanto ovvio che fra un anno si ritroverà in una situazione insostenibile che dovremo pagare tutti.