E le avvertenze generali? Che fine hanno fatto????

Ma è normale che ci hanno ripetuto continuamente di studiare le avvertenze generali e di non perder tempo a studiare cose già fatte nel corso abilitante per poi...stroooooong! Assestarci un bello sgambetto?????

eliss ha scritto:Ma è normale che ci hanno ripetuto continuamente di studiare le avvertenze generali e di non perder tempo a studiare cose già fatte nel corso abilitante per poi...stroooooong! Assestarci un bello sgambetto?????

Chi te lo ha ripetuto ?
Il MIUR ha sempre detto: no nozionismo, sì didattica.

Quando ti chiede di inquadrare un argomento nelle indicazioni nazionali, di descrivere un intervento su un DSA o di progettare un recupero, ti chiede di esprimerti sulla didattica.

Pensavi ti chiedessero qual è la struttura del sistema scolastico in Francia o quali siano i compiti del Collegio Docenti ?

Hanno detto no nozionismo,quindi le avvertenze le avevo escluse da subito. Bisognava avere presente quelle indicazioni nazionali,le competenze della tua materia,bes e basta. Ragionate con la vostra testa,non ascoltate sempre la edises

Grande Paolo!

Nelle avvertenze generali erano richieste le Indicazioni nazionali per i licei, le linee guida per gli istituti, i concetti europei di competenza/capacità ecc., la normativa per i BES, la capacità di programmazione curriculare, strumenti interattivi per la didattica, competenze pedagogico-didattiche per attivare apprendimenti significativi... non mi sembra che non siano state richieste.
Se poi chiedere le Avvertenze generali significa chiedere "Parla del comma 7 dell'art. 1 della Legge 107/2015" beh, quello pare che non lo chiedano, anche perchè sarebbe puro nozionismo

ci vorrebbe un po' di logica nelle cose....anche i vari approcci pedagogici servivano per impostare i discorsi tenendo presente che la lezione deve essere creata addosso ai discenti....non certo per sapere a memoria le teorie di Piaget o Vygotskij

paolo88 ha scritto:Hanno detto no nozionismo,quindi le avvertenze le avevo escluse da subito.

Ma scusa...le hai mai lette le Avvertenze generali? Come fai a dire certe cose?

ombrellone ha scritto:Nelle avvertenze generali erano richieste le Indicazioni nazionali per i licei, le linee guida per gli istituti, i concetti europei di competenza/capacità ecc., la normativa per i BES, la capacità di programmazione curriculare, strumenti interattivi per la didattica, competenze pedagogico-didattiche per attivare apprendimenti significativi... non mi sembra che non siano state richieste.

...parole sante.

enricoTFA2 ha scritto:

paolo88 ha scritto:Hanno detto no nozionismo,quindi le avvertenze le avevo escluse da subito.

Ma scusa...le hai mai lette le Avvertenze generali? Come fai a dire certe cose?

ombrellone ha scritto:Nelle avvertenze generali erano richieste le Indicazioni nazionali per i licei, le linee guida per gli istituti, i concetti europei di competenza/capacità ecc., la normativa per i BES, la capacità di programmazione curriculare, strumenti interattivi per la didattica, competenze pedagogico-didattiche per attivare apprendimenti significativi... non mi sembra che non siano state richieste.

...parole sante.

Già,infatti sapere tutte le leggi,leggine non è nozionismo.Cacchio,ma dovevate solamente prendere le cose delle avvertenze che vi servivano,le cose importanti. Quelle 4 teorie dell'apprendimento,i bes,le indicazioni,leggervi le competenze della vostra materia nelle indicazioni nazionali e stop.

O credevi che ti sarebbero venuti a chiedere lo sviluppo del bambino in Piaget o il comma 7 del...?

ombrellone ha scritto:Nelle avvertenze generali erano richieste le Indicazioni nazionali per i licei, le linee guida per gli istituti, i concetti europei di competenza/capacità ecc.,  la normativa per i BES, la capacità di programmazione curriculare, strumenti interattivi per la didattica, competenze pedagogico-didattiche per attivare apprendimenti significativi... non mi sembra che non siano state richieste.
Se poi chiedere le Avvertenze generali significa chiedere "Parla del comma 7 dell'art. 1 della Legge 107/2015" beh, quello pare che non lo chiedano, anche perchè sarebbe puro nozionismo

Questo è detto in fuffese..In sostanza ciò che scrivi significa organizzare un'attività concreta che sia in grado di valutare una competenza,che valuterai con degli indicatori che ti costruisci te..Capisco che il fuffese prende piede nella scuola di oggi,che sta degenerando,ma la sostanza è quella che dico io.

Attenzione! Non è detto che le domande saranno simili per tutte le classi di concorso.

JaneEyre ha scritto:Attenzione! Non è detto che le domande saranno simili per tutte le classi di concorso.

Nelle cdc come inglese dove si deve bocciare tantissimo per i troppi candidati le domande potrebbero in effetti essere molto più complesse per avere un grande numero di compiti non terminati e quindi da cestinare subito.

gugu ha scritto:

JaneEyre ha scritto:Attenzione! Non è detto che le domande saranno simili per tutte le classi di concorso.

Nelle cdc come inglese dove si deve bocciare tantissimo per i troppi candidati le domande potrebbero in effetti essere molto più complesse per avere un grande numero di compiti non terminati e quindi da cestinare subito.

Ciao. non conosco il rapporto posti-candidati di Inglese. Per primaria, dove tale rapporto è 4:1, tu cosa pensi che succeda, considerato che le materie sono 7 e vanno adattate per ognuno dei 5 anni? UdA anche qui? Sarebbe da cappio al collo, francamente.
Vedi come una possibilità quella che il tenore delle domande cambi col proseguio del concorso, vertendo magari sulle avvertenze, che pure stanno nel bando? Grazie.

Non ho idea per la primaria, ma se nei prossimi giorni il tenore delle domande rimane quello direi che non ci siano motivi per discostarsene gli ultimi giorni.

Sì, esatto, per la primaria la situazione si complica un po', e secondo me le domande saranno di diverso tenore. 9 materie per 5 classi mi sembrano un po' dispersive...stiamo a vedere.

Io sono d accordo con julias. Se ci saranno ud saranno solo su macro temi, ad esempio intercultura (secondo me)

Quando meno ce l aspetteremo, succederà che chiederanno le AG sopratutto nelle cdc con tantissimi candidati.
In ogni caso servono per fare raccordi!

Da noi (Primaria) ci sono tantissimi candidati, per esempio...

julias ha scritto:Da noi (Primaria) ci sono tantissimi candidati, per esempio...

appunto. In primaria non le escludo

E' un delirio...non so più cosa studiare!

julias ha scritto:E' un delirio...non so più cosa studiare!

Io a questo punto continuo con il programma ufficiale poi vedo qualche Uda da edises. Di più non posso fare

julias ha scritto:E' un delirio...non so più cosa studiare!

Stai a vedere che alla fine saranno premiati quelli che sacrificano una parte del programma per l'altra (le AG per le UdA o viceversa): proprio un bel criterio per selezionare in un concorso. Sarebbe costato troppo a lor signori distribuire egualmente le domande lungo tutto il programma.
Facciamo del ns meglio con la certezza che prima o poi questa farsa finirà.

Chi saranno le prime cavie per lingue? Quelli di spagnolo?

Dovete esercitarsi a impostare ud/uda (secondo me le hanno intese con lo stesso significato: hanno cambiato dicitura dal primo al terzo giorno x' avevano letto i commenti di critica...)
Sembra assurdo non conoscendo l'argomento, ma è l' unica cosa che può aiutare... improntate schemi che possano adattarsi a diversi tipi di argomento (obiettivi generici da declinare se si riesce sul momento, metodologie applicabili e strumenti, tipi di valutazione e griglie di verifica.
Tutto questo x' lì sarà una corsa contro il tempo.
Che tristezza....

Dovete esercitarsi a impostare ud/uda (secondo me le hanno intese con lo stesso significato: hanno cambiato dicitura dal primo al terzo giorno x' avevano letto i commenti di critica...)
Sembra assurdo non conoscendo l'argomento, ma è l' unica cosa che può aiutare... improntate schemi che possano adattarsi a diversi tipi di argomento (obiettivi generici da declinare se si riesce sul momento, metodologie applicabili e strumenti, tipi di valutazione e griglie di verifica.
Tutto questo x' lì sarà una corsa contro il tempo.
Che tristezza....