il dirigente può spostarmi sul potenziamento?

Promemoria primo messaggio :

Insegno lettere in una scuola media. Per il prossimo anno scolastico ha fatto domanda di part time. Quest'anno sono stata in maternità. Se mi sarà accolta la domanda di part time (verticale) farò 10 ore. Stamattina mi sono recata in segreteria per consegnare dei documenti e la vicepreside mi ha detto che per il prossimo anno potrei fare:
- 6 h di italiano in III
- 2h di geografia in II
- 2h di storia in II
Però mi ha anche detto che, siccome ci sarà l'ORGANICO DELL'AUTONOMIA, non sarà un orario certo perchè potrebbe subire modifiche. Difatti, potrei conservare 6h in III e le altre ore potrei finire nel POTENZIAMENTO (il suo obiettivo è di mettermi a fare latino).

Ora mi chiedo: ma la Dirigente PUO' FARLO? Può rendere la mia cattedra metà curricolare e metà potenziamento? O meglio: PUO' usarmi per alcune ore nel potenziamento anche se ho sempre insegnato italiano, storia e geografia (solo perchè sarò in part time)?

Dell'ultimo problema sollevato da Clizia ne avevamo già discusso da qualche parte ma non ritrovo più dove..
Il sistema attuale prevede che nell'organico dell'autonomia ci siano titolari su scuola e titolari su ambito con contratto triennale su scuola. Che succede quando si ha una contrazione dell'organico?
Credo che al momento non lo sappia nessuno..
Se la contrazione è dovuta a una modifica del ptof immagino che vada via il titolare su ambito. Ma se la contrazione è dovuta a una diminuzione di iscritti? Va via il titolare su scuola senza nemmeno il "salvataggio del soprannumerario" previsto quest'anno tramite il potenziamento?

Comunque la distinzione tra docenti, al momento, non sarà tra potenziatore e curricolare ma tra titolare su scuola e titolare su ambito.

Io insegno arte alle medie. Sono stata trasferita su altro comprensivo. Oggi vado a conoscere il ds. Innanzitutto sono stata chiamata "quella del potenziamento" e poi mi ha detto che farò "prioritariamente supplenze del personale assente". È stato come sentirsi da docente di "serie A" declassata a riserva in panchina di serie B. Nemmeno l'idea gli è balenata che pure la "vecchia" collega possa fare alcune ore di potenziamento e che sia possibile assegnare i docenti alle classi con un criterio più sensato, ad esempio una competenza specifica o che. Mi sembra di essere tornata "supplente" ma di ruolo da alcuni anni. Sensazione bruttissima. Sono almeno contenta da COE su tre sedi ne avró una vicino casa mia.

Sono gli effetti collaterali di scelte che si fanno senza valutare tutte le variabili in gioco. Io ho chiesto trasferimento, non so dove andrò a finire, ma ho già messo in preventivo l'eventualità di dover fare il tappabuchi.

Purtroppo decidono loro e fanno il bello e cattivo tempo.....dopo gli ultimi consigli di classe i nostri bei progettini di potenziamento sono finiti nel dimenticatoio....bisogna essere a disposizione per supplire ai colleghi assenti (anzi siamo pure fortunati che non abbiamo compiti da correggere e ci pagano lo stesso....)....intanto le classi si danno a supplenti vari amici e figli di amici....con benestare dei colleghi di ruolo dato che il DS non darà mai loro ore di potenziamento....grazie Renzi...ci vediamo il 4 dicembre....

Il problema è che spesso i peggiori nemici dei docenti sono i docenti stessi.
Nella mia scuola alcune colleghe della vecchia guardia si LAMENTAVANO (SI PROPRIO COSI') perchè avrebbero dovuto fare la lezione a piccoli gruppi per permettere al docente di potenziamento (perchè così era stato previsto) di fare le compresenze. L'idea, a mia avviso giusta, era quella di dividere la classe per gruppi di livello ed il docente di potenziamento avrebbe affiancato il gruppo con il livello più basso mentre la collega curricolare avrebbe fatto normalmente lezione (naturalmente con i cambiamenti dovuti alla nuova situazione).
Il risultato è stato che le colleghe della vecchia guardia pretendevano che il potenziamento venisse fatto al pomeriggio perchè, a loro dire, fare lezioni nel modo sopra descritto era solo fare confusione.