Io di AD02 ad insegnare Chimica e Meccanica???

Salve, premetto che quest'anno è la prima volta che ho preso l'incarico su sostegno, avendo sempre insegnato la mia materia prima. Nella scuola dove sono, un istituto professionale, mi hanno assegnato sto avendo seri problemi perchè mi hanno assegnato delle materie a me del tutto sconosciute come chimica, meccanica, fisica che io stesso fatico a comprendere quindi come posso trasmetterle al mio alunno diver. abile? Ho provato a farlo presente alla mia responsabile, ma mi ha risposto che in questa scuola si lavora così, bisogna essere flessibili a fare anche materie non proprie. Qualcuno può darmi qualche suggerimento?Sono davvero obbligato a seguire delle materie di altra area??Grazie a tutti

potresti rifiutarti, ma questa è la prassi in quasi tutte le scuole, seguire l'alunno anche in materie non rientranti nella tua area..Ecco perchè sarebbe meglio unificare le aree creandone una unica..

crotalo ha scritto:Salve, premetto che quest'anno è la prima volta che ho preso l'incarico su sostegno, avendo sempre insegnato la mia materia prima. Nella scuola dove sono, un istituto professionale, mi hanno assegnato sto avendo seri problemi perchè mi hanno assegnato delle materie a me del tutto sconosciute come chimica, meccanica, fisica che io stesso fatico a comprendere quindi come posso trasmetterle al mio alunno diver. abile? Ho provato a farlo presente alla mia responsabile, ma mi ha risposto che in questa scuola si lavora così, bisogna essere flessibili a fare anche materie non proprie. Qualcuno può darmi qualche suggerimento?Sono davvero obbligato a seguire delle materie di altra area??Grazie a tutti

Il tuo caso, peraltro comune, può forse dire qualcosa a coloro che pensano che fare il sostegno equivalga a fare una scmpagnata.

L'unica cosa da fare per te è rimboccarti le maniche e metterti a studiare. Se vuoi fare seriamente il tuo lavoro non c'è altra strada.

In bocca al lupo!

Se uno una materia non la sa e il ragazzo ha bisogno di qualcosa in più di qualcuno che gli annoti appunti di qualcosa di sconosciuto... l'intervento del povero insegnante di sostegno può non essere produttivo... Insomma: NON POSSONO pretendere che siamo tuttologi e che ci prendiamo il diploma anche noi!!!

In altri casi, se il ragazzo H sa la lezione meglio del sos (cosa che nella mia carriera è successo spesso... :-D), si possono adottare strategie di tutoring: il tutor è il ragazzo e il tutee (mi sembra che si scriva così) è il prof.... Così il ragazzo impara a spiegare quello che ha capito anche a qualcuno che la materia non la sa...

In alcuni casi è utile... Mi è successo tempo fa quando una ragazza mi doveva ripetere la lezione di diritto: io non sapevo niente e le chiedevo chiarimenti in continuazione... e lei doveva quindi sforzarsi per fare un'esposizione chiara e completa...
Sono stata utilissima... :-) e ho imparato qualcosa anch'io...

Diverso tuttavia è il caso delle discipline scientifiche... in cui di solito gli argomenti sono propedeutici ad altri... E se il programma è già in uno stato avanzato si rischia davvero di non capirci niente nonostante la buona volontà...

E non ci possiamo improvvisare insegnanti di una materia che non è la nostra, visto che i docenti curricolari di solito hanno studiato per insegnare quella materia... Non si sono svegliati una bella mattina dicendo: "Oggi faccio l'insegnante di meccanica..."

Ciao da Cindy

crotalo ha scritto:Salve, premetto che quest'anno è la prima volta che ho preso l'incarico su sostegno, avendo sempre insegnato la mia materia prima. Nella scuola dove sono, un istituto professionale, mi hanno assegnato sto avendo seri problemi perchè mi hanno assegnato delle materie a me del tutto sconosciute come chimica, meccanica, fisica che io stesso fatico a comprendere quindi come posso trasmetterle al mio alunno diver. abile? Ho provato a farlo presente alla mia responsabile, ma mi ha risposto che in questa scuola si lavora così, bisogna essere flessibili a fare anche materie non proprie. Qualcuno può darmi qualche suggerimento?Sono davvero obbligato a seguire delle materie di altra area??Grazie a tutti

In effetti succede spesso che le aree si confondano. Ma quella scuola, essendo un professionale, come ha richiesto docenti SOS di area letteraria? Non c'è nessun AD01 che possa dividere con te il lavoro (ovvero sdoppiarsi gli alunni sulle materie).

Dovesse capitare a me, non avendo nemmeno mai fatto sostegno, non saprei davvero come agire. Io di fisica, chimica o meccanica non so praticamente nulla (se non vaghissimi ricordi del liceo), in che modo potrei essere utile ad un alunno che magari si trova in terza o quarta con dei programmi specifici di queste materie? Non è una perdita di tempo per alunno e una (quasi) umiliazione per il docente che si trova impotente davanti a concetti sconosciuti ?

Io sono di area scientifica, ma al liceo scientifico dovrò seguire i ragazzi in tutte le materie. Non è che il latino per me vada molto oltre qualche vago ricordo liceale (tipo rosa rosae...)

Però:
- uno dei miei ragazzi ha una deprivazione sensoriale ma è molto bravo e seguirà una progammazione curricolare. In questo caso, il mio intervento sarà semplicemente di supporto. Lo aiuterò dal punto vista pratico, farò di tramite ai colleghi.

- un altro farà una programmazione differenziata e il latino (per esempio) sarà semplicemente al di fuori dai suoi orizzonti. Pure la matematica che fanno gli altri...faremo aritmetica, in pratica. Penso che sarebbero in grado tutti.

Elisa

Capisco il problema del collega, ma questi casi ci fanno riflettere sull'opportunità dell'area unica alle superiori. Voi dite che si potrebbe rifiutare in quanto è di area umanistica e non scientifica, e sono d'accordo. Ma se davvero si istituisse l'area unica di sostegno su quali basi poi potrebbe rifiutarsi? L'area unica significa proprio: "Sono un tuttologo, sono esperto in tutto e posso occuparmi di tutto". E se alle medie ancora è possibile reinventarsi tuttologi, e nemmeno è del tutto vero, alle superiori come recupero conoscenze tecniche e scientifiche che mai ho visto nella mia carriera universitaria?

In realtà sappiamo tutti che, indipendentemente dall'area da cui si proviene, una volta in classe con i ragazzi, ci chiedono di fare tutto (e quindi la richiesta dell'area unica affonda le sue radici nella realtà dei fatti), ma finché sono separate, ci si può appellare a che si rispettino le aree disciplinari?

Bella domanda, non trovate?

Io ho sempre avuto la fortuna di lavorare sulla mia area, di fatto.
Tuttavia capisco la difficoltà del collega.

Diciamocelo pure... chi chiede l'area unica lo fa solo per avere maggiori possibilità di lavoro.

Didatticamente e qualitativamente l'area unica sarebbe dannosissima, per noi e per gli alunni.

Ma scusate, ma secondo voi un insegnante AD04 ha il diritto di rifiutarsi di seguire l'alunno in tutte le materie, rivendicando il "diritto" (?) di seguirlo solo durante le ore di Educazione fisica? Suvvia...
Un insegnnate NON PUO' rifiutarsi di seguire l'alunno in nessuna materia. PUNTO. E' questione di professionalità, dal mio punto di vista. Poi ognuno risponde alla propria coscienza.

paolopaolo ha scritto:Diciamocelo pure... chi chiede l'area unica lo fa solo per avere maggiori possibilità di lavoro.

Sappiamo tutti che nelle scuole, in realtà, dell'area non si tiene minimamente conto, quindi è inutile mantenere questa distinzione.

Diciamocelo pure... che è contrario all'area unica lo è solo per difendere i propri privilegi. Posizione che umanamente capisco, ma che la si venga a spacciare per equa e giusta mi sembra francamente ridicolo.

si però c'è qualche riferimento normativo in merito????? seguo (ad02) una ragazza al liceo scientifico che ha la programmazione differenziata anche durante le ore dell'area scientifica, non mi oppongo, ma vorrei capire la normativa cosa dice in merito...

crotalo ha scritto:Salve, premetto che quest'anno è la prima volta che ho preso l'incarico su sostegno, avendo sempre insegnato la mia materia prima. Nella scuola dove sono, un istituto professionale, mi hanno assegnato sto avendo seri problemi perchè mi hanno assegnato delle materie a me del tutto sconosciute come chimica, meccanica, fisica che io stesso fatico a comprendere quindi come posso trasmetterle al mio alunno diver. abile? Ho provato a farlo presente alla mia responsabile, ma mi ha risposto che in questa scuola si lavora così, bisogna essere flessibili a fare anche materie non proprie. Qualcuno può darmi qualche suggerimento?Sono davvero obbligato a seguire delle materie di altra area??Grazie a tutti

Che assurdità! Ognuno dovrebbe interessarsi del proprio ambito, non siamo tuttologi, è ovvio che un prof. di lettere non sarà eccezionale in matematice e viceversa.Trovo davvero poco produttiva l'idea di unificare le aree.
Se un docente non conosce determinate materie come può trasmetterle in maniera adeguata??