Ingerenze del nuovo DS

Approfitto per chiedere un vostro parere. Il Ds della mia scuola (media) ha lasciato l'incarico, per anzianità, il 29/12/2010. E' stata nominata vicaria la vicepreside. E fin qui nulla da eccepire. Al ritorno dalle vacanze natalizie, abbiamo saputo che è stato nominato temporaneamente, fino a giugno, un preside di un istituto superiore (dislocato a 10 km dalla nostra sede) il quale,sostenendo di non poter essere presente per ovvia distanza fisica tra i due plessi, ha confermato i 'poteri' alla vicaria . E anche qui tutto ok. La scorsa settimana, una collega, esasperata da una situazione in classe alquanto sopra alle righe ( nella classe in questione sono presenti 6 elementi difficili da gestire, sotto molti punti di vista), approfittando della presenza fortuita del Ds in sede, ha parlato con lui, chiedendo, cortesemente, di venire in classe per cercare di parlare con i ragazzi. Una volta entrato in classe, il Ds ha iniziato a scherzare con i ragazzi e ha concluso rimproverando la collega di essere 'incapace di gestire la classe' che con lui si è dimostrata attenta. Vi lascio immaginare le perplessità del caso... Oggi ennesima chicca sulla torta. La coordinatrice della mia classe è stata rimproverata per aver convocato alcuni genitori (mai presentatisi ai colloqui,nonostante i solleciti) di alunni con insufficienze, in previsione del pagellino di febbraio. Motivazione del rimprovero: non si possono fare convocazioni poco prima dello scadere del primo quadrimestre perchè, a detta del Ds, 'si è sotto scrutinio ed è vietato convocare le famiglie'. Ha aggiunto che, non essendo state avvisate le famiglie per tempo, le insufficienze dovevano 'tendere alla sufficienza' (leggasi ' concedere il sei politico'). Inoltre ha aggiunto di essere contrario a bocciature e di tenere a mente questo in previsione degli scrutini di giugno ( nell'incontro della scuola aperta alle famiglie di alunni di 5^ elementare, ha detto che non esistono ragazzi poco avvezzi a studiare ma solo docenti incapaci di spiegare...). Ci chiediamo: può (seppur ammanicato politicamente) questo Ds agire in questo modo?

guarda, anni fa dei genitori si lamentarono di me x incapacità di tenere una terza media terribile.... il ds venne in classe e dopo due minuti uscì dicendo ad alta voce "io me ne vado, non ce la faccio a gestire qs classe"

quando alle convocazioni sotto scrutinio boh, ank'io sapevo ke era meglio non parlare coi genitori sotto scrutinio, ma nn credo ci sia una normativa, e spesso le scuole inc ui sn stata sospendevano i colloqui dalla metà di gennaio alla metà di febbraio, ma qlla dove sono ora li sta ancora facendo, e siamo sotto scrutinio

quanto alle promozioni, no comment!!!

La collega aveva scritto due note sul registro per indisciplina a due ragazzi, uno dei quali è uscito dalla classe e si è rinchiuso nel bagno, rifiutando di uscire. Posso capire che gli interventi 'ex machina' sarebbero da evitare...ma sinceramente, in una situazione simile, credo che in molti avremmo chiesto aiuto.
Purtroppo la ramanzina alla collega è stata fatta in aula, al cospetto dei ragazzi e questo, a mio avviso, è gravissimo.

no, non mi risulta.....

Simpatico il dirigente che afferma che non esistono classi ingestibili ma solo docenti incapaci (l'incapacità, evidentemente si estende anche a certi DS incapaci di gestire la scuola, mi pare evidente: è proprio una catena di sant'Antonio...).

Sulle bocciature la mia idea è che servono se e solo se l'alunno in questione mostra delle debolezze didattiche che si immagina possano migliorare ripetendo l'anno (no assoluto alla bocciatura punitiva: non siamo più nel ventennio!).

Per i ragazzi "esuberanti", beh, considero l'obbligo scolastico in forma restrittiva: non tanto "resti a scuola finché non impari" bensì "hai tre anni di tempo (parlando delle medie) per imparare, altrimenti saluti e baci e ti porto dolcemente alla fine della scuola e che poi a te ci pensi la vita".

Siamo insegnanti, non missionari votati al (nostro e loro) olocausto!

Poi ho esperienze contrastanti, classi che con me erano fuori controllo con altri colleghi erano agnellini e viceversa gli stessi colleghi non tenevano ragazzi che invece ascoltavano me e stavano anche piuttosto buoni. Credo che come sempre valga una misteriosa chimica personale che nessun libro può insegnare (per questo è un grave danno aver tolto le co-presenze: sanavano un sacco di problemi risolvibili semplicemente con un approccio diverso).

[quote="Albith"]
Sulle bocciature la mia idea è che servono se e solo se l'alunno in questione mostra delle debolezze didattiche che si immagina possano migliorare ripetendo l'anno (no assoluto alla bocciatura punitiva: non siamo più nel ventennio!). [quote]

d'accordo, ma i ragazzi lazzaroni e fannulloni xkè promuoverli? gente con giù 6 o 7 materie solo xkè non studiano, xkè regalargli la promozione? da parte mia non esiste

Albith ha scritto:

Poi ho esperienze contrastanti, classi che con me erano fuori controllo con altri colleghi erano agnellini e viceversa gli stessi colleghi non tenevano ragazzi che invece ascoltavano me e stavano anche piuttosto buoni. Credo che come sempre valga una misteriosa chimica personale che nessun libro può insegnare.

idem

Sulle bocciature la mia idea è che servono se e solo se l'alunno in questione mostra delle debolezze didattiche che si immagina possano migliorare ripetendo l'anno
Vero, però, anche senza speranza di miglioramento, la bocciatura di chi non fa nulla sfacciatamente sarebbe un deterrente per gli altri...altrimenti..."Non fa nulla lui e non boccia? Bene, lo fo anche io!!"

... nella mia scuola vedo un progetto che chiamano "Scuola-lavoro" dove una quindicina di ragazzi prossimi ai 16 anni e ancora in 1a o 2a media (e già lì ti chiedi di fronte a quale fallimento umano siamo di fronte) seguono per 2 o 3 giorni le materie delle medie in quantità ridotta e poi per 2 o 3 giorni seguono dei corsi professionalizzanti presso un istituto tecnico o professionale. Questo per fargli fare il salto e dargli la licenza media.
Molto bello!!
Dico io: dato che l'andazzo di questi ragazzi era chiaro già a 12 o 13 anni, ma non era meglio approntare da subito un simile percorso differenziato? Ti rispondono che non è possibile, e che tale percorso è solo per i 15enni ancora alle medie. Quindi l'idea è sempre quello di mettere le pezze a colori e mai programmatica.Io penso che c'è chi ce la fa come un pendolino ad alta velocità e chi ce la fa come un accelerato a torba. Accettiamo e differenziamo i percorsi da fare: c'è chi si farà la Milano-Napoli in 5 ore e chi si fa Roma-Napoli in 8 ore, e tant'è.
Concordo pienamente. Oltre a tutto, l'obbligo fino al secondo anno di superiori è campato per aria visto che dopo due anni non prendono neanche un qualifica intermedia. L'esame di qualifica andrebbe anticipato. E comunque finisce che ragazzi che palesemente non ce la fanno perdono due anni a scuola (magari non andando), quando potrebbero inserirsi subito in un percorso di apprendistato ed imparare bene un mestiere. D'altra parte mica èm obbligo per tutti diventare dottori! Un mio compagno di medie che a scuola era un disastro fa il meccanico, è felice, affermato...è guadagna più di me che ho fatto la SSIS!!!;))

Ma io dico..Brunetta ha incentivato le sanzioni disciplinari ai danni dei docenti, ma per i dirigenti INCAPACI (e in giro ce ne sono tantissimi che pensano sia loro compito quello di imporre la loro volontà ai docenti e di intimorirli), non si può fare nulla?Non c'è un organo cui ci si può rivolgere in questi casi di abuso di potere?