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Messaggio Da icella Ven Apr 05, 2013 4:57 pm

Chiedo se un insegnante di sostegno in una classe della scuola primaria assegnato ad alunno disabile , ma che lavora anche per gruppi nella classe stessa , può insegnare a tutta la classe materie curricolari , esempio 1 o 2 discipline per un totale massimo di 3/4 ore così da essere integrato nella classe e visto come reale figura di supporto alla classe intera e non come il maestro del bambino X , oltre che per dare modo all'insegnante unico di classe di avere un confronto e un collega con cui condividere a tutti gli effetti valutazione e quant'altro ecc...
E' possibile , per certo anni fa accadeva , ma a quale normativa si puo' fare riferimento ? Lo puo' decidere il Dirigente a sua discrezione ? Si deve farne richiesta ? E' da approvare in Collegio docenti ?
( E' ovvio che le ore andrebbero compensate dall'ins.te di classe cambiando semplicemente un po' l'organizzazione )
Grazie per tutte le notizie in merito che mi potete dare .

icella

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Messaggio Da GiGi79 Ven Apr 05, 2013 8:02 pm

Questa sarebbe la meravigliosa organizzazione della cattedra mista si cui alcuni di noi stanno da un po' di mesi ragionando.
A quanto mi risulta, al momento non è possibile perchè la distribuzione delle risorse è concepita in modo "statico": cioè solo-sostegno o solo-curricolare.
Condivido con te le riflessioni sulla maggiore integrazione nella classe, confronti con i colleghi, equa distribuzione dei carichi. Fare un po'-sostegno e un po' materia sarebbe la vera innovazione della scuola.

Dici che per certo anni fa accadeva... questa è una novità per me. Quando? hai dei riferimenti di legge? perchè non si fa più? ora sono curiosa io...
grazie!
GiGi79

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Messaggio Da paolopaolo Ven Apr 05, 2013 8:14 pm

icella ha scritto:Chiedo se un insegnante di sostegno in una classe della scuola primaria assegnato ad alunno disabile , ma che lavora anche per gruppi nella classe stessa , può insegnare a tutta la classe materie curricolari , esempio 1 o 2 discipline per un totale massimo di 3/4 ore così da essere integrato nella classe e visto come reale figura di supporto alla classe intera e non come il maestro del bambino X , oltre che per dare modo all'insegnante unico di classe di avere un confronto e un collega con cui condividere a tutti gli effetti valutazione e quant'altro ecc...
E' possibile , per certo anni fa accadeva , ma a quale normativa si puo' fare riferimento ? Lo puo' decidere il Dirigente a sua discrezione ? Si deve farne richiesta ? E' da approvare in Collegio docenti ?
( E' ovvio che le ore andrebbero compensate dall'ins.te di classe cambiando semplicemente un po' l'organizzazione )
Grazie per tutte le notizie in merito che mi potete dare .

io insegno alle superiori
in una delle mie classi a volte io e il docente della mia materia, di comune accordo, ci scambiamo i ruoli
ovviamente nelle ore in cui siamo in compresenza


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Messaggio Da choir Gio Apr 11, 2013 3:38 pm

"in una delle mie classi a volte io e il docente della mia materia, di comune accordo, ci scambiamo i ruoli
ovviamente nelle ore in cui siamo in compresenza"
Anche noi lo abbiamo fatto e mi è stato molto utile per poter lavorare singolarmente con l'alunno con sospetto H i cui genitori non volevano assolutamente sentir parlare di visite e diagnosi: la collega di sos contitolare sulla classe osservava e predisponeva il lavoro che io svolgevo con lui mentre lei invece lavorava col resto della classe (oltre che con l'alunno con H riconosciuto, fortunatamente non grave). Era un'organizzazione vantaggiosa per TUTTI (l'esperienza mi fermamente convinto della necessità del lavoro collegiale e degli svantaggi della autoreferenzialità).

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Messaggio Da icella Gio Apr 11, 2013 7:29 pm

Grazie a tutti per le vostre risposte .
Per attivare questa organizzazione bisogna passare per l'approvazione del collegio docenti ?
Il Preside puo' non accettare questa organizzazione ?
Noi docenti siamo gia' concordi che ci piacerebbe questa modalità di lavoro ma dobbiamo secondo voi comunicarlo o chiederlo come e a chi ?
(siamo ins nella scuola Pimaria )

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Messaggio Da choir Ven Apr 12, 2013 7:01 am

Rientra nella vostra libertà di organizzazione didattica e nessuno può entrarci, purché all'alunno con H riconosciuto venga assicurata comunque la dovuta attenzione.

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Messaggio Da mariland Ven Apr 12, 2013 8:02 am

Concordo con choir ma potresti anche fare rientrare tutto questo nelle attività di programmazione annuale, per esempio con un progettino con il fine sempre dell'integrazione scolastica dell'alunno H nel gruppo classe. Mia sorella, per esempio, l'anno scorso faceva le ore di scienze, quindi per tutto l'anno, non dimentichiamo il perchè noi insegnanti di sostegno esistiamo all'interno della classe: favorire l'integrazione e l'apprendimento dell'alunno H, per cui se si ha chiaro questo possiamo organizzarci come meglio crediamo, sarebbe bellissimo, qualora gli insegnanti curricolari ci vengano incontro senza ostacolarci come, purtroppo, a volte accade.

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