Attenzione: obiettivi minimi / progr. differenziata
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Fatina
docente_sos
6 partecipanti
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Attenzione: obiettivi minimi / progr. differenziata
Promemoria primo messaggio :
Leggo spesso, qui, di dubbi concernenti la programmazione e la valutazione per obiettivi minimi oppure differenziati, e vorrei chiarire un aspetto fondamentale:
tale differenza riguarda solo la scuola secondaria di 2° grado.
Per la scuola dell'obbligo (compresa cioè anche la scuola media, ossia la secondaria di 1° grado) si parla esclusivamente di programmazione personalizzata, che del resto dovrebbe essere estesa a ciascun alunno, dato che nella scuola dell'obbligo si parla di "Indicazioni" per elaborare i PSP (piani di studio personalizzati), e non più dei vecchi "Programmi" ministeriali a cui attenersi.
Nella scuola media e dell'obbligo pertanto è improprio parlare di programmazione differenziata per gli alunni portatori di handicap, come è improprio parlare di "non raggiungimento degli obiettivi minimi".
Ciascun alunno portatore di handicap segue infatti una programmazione personalizzata: sta ai docenti personalizzarla in modo da mettere in grado l'alunno di raggiungere gli obiettivi che sono tarati su di lui, personalizzati, appunto.
La valutazione tiene ovviamente conto della personalizzazione degli obiettivi e si basa e fa riferimento ad essi.
Il riferimento è nelle "Linee Guida per l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità" del MIUR (2009):
Si precisa infine che dal punto di vista concettuale e metodologico è opportuno distinguere fra la programmazione personalizzata che caratterizza il percorso dell’alunno con disabilità nella scuola dell’obbligo e la programmazione differenziata che, nel II ciclo di istruzione, può condurre l’alunno al conseguimento dell’attestato di frequenza.
Leggo spesso, qui, di dubbi concernenti la programmazione e la valutazione per obiettivi minimi oppure differenziati, e vorrei chiarire un aspetto fondamentale:
tale differenza riguarda solo la scuola secondaria di 2° grado.
Per la scuola dell'obbligo (compresa cioè anche la scuola media, ossia la secondaria di 1° grado) si parla esclusivamente di programmazione personalizzata, che del resto dovrebbe essere estesa a ciascun alunno, dato che nella scuola dell'obbligo si parla di "Indicazioni" per elaborare i PSP (piani di studio personalizzati), e non più dei vecchi "Programmi" ministeriali a cui attenersi.
Nella scuola media e dell'obbligo pertanto è improprio parlare di programmazione differenziata per gli alunni portatori di handicap, come è improprio parlare di "non raggiungimento degli obiettivi minimi".
Ciascun alunno portatore di handicap segue infatti una programmazione personalizzata: sta ai docenti personalizzarla in modo da mettere in grado l'alunno di raggiungere gli obiettivi che sono tarati su di lui, personalizzati, appunto.
La valutazione tiene ovviamente conto della personalizzazione degli obiettivi e si basa e fa riferimento ad essi.
Il riferimento è nelle "Linee Guida per l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità" del MIUR (2009):
Si precisa infine che dal punto di vista concettuale e metodologico è opportuno distinguere fra la programmazione personalizzata che caratterizza il percorso dell’alunno con disabilità nella scuola dell’obbligo e la programmazione differenziata che, nel II ciclo di istruzione, può condurre l’alunno al conseguimento dell’attestato di frequenza.
docente_sos- Messaggi : 23
Data d'iscrizione : 22.01.11
Alunni "ibridi"
labombanavarro ha scritto:Salve a tutti, volevo chiedervi un'informazione sulla programmazione per obiettivi minimi e differenziata: è possibile far seguire una programmazione differenziata per alcune materie (dove magari l'alunno non possiede delle conoscenze e competenze tali da rapportarle a quelle della classe) e in altre discipline una programmazione per obiettivi minimi???Una sorta di PEI misto (consentitemi il termine) Io ho qualche dubbio, ma se è concesso, potete darmi i riferimenti normativi???grazie mille!!!!!
Sì: uno dei miei alunni si trova in questa situazione. In circa la metà delle materie segue infatti la programmazione della classe e raggiunge anche risultati più che sufficienti... che vengono valutati rispetto agli obiettivi della classe...
Nella restante metà delle materie purtroppo è differenziato... In alcune tra queste è molto differenziato... e non è quindi possibile farlo arrivare agli obiettivi minimi...
Che status ha questo ragazzo? Basta anche solo una sola materia differenziata per non poter arrivare al diploma... E questo è il caso di questo ragazzo... Anche se è "bravo" in alcune materie, purtroppo non può arrivare al diploma...
Tuttavia nell'attestato di crediti formativi che consegue come "sostitutivo del diploma" viene riportato a chiare lettere... "Tizio in questa questa e quest'altra materia ha avuto una programmazione conforme agli obiettivi della classe ed è stato valutato rispetto ad essa..."
Per i riferimenti normativi... si vada a vedere la legge che parla delle programmazioni differenziate... Nessuno infatti vieta che un ragazzo possa essere "funzionante" in alcune materie... e "differenziato" in altre...
Spero di esservi stata d'aiuto...
Ciao da Cindy
PS: vi faccio notare che la maggior parte dei ragazzi H differenziati sono in realtà degli "ibridi"... Molti di essi infatti, pur essendo differenziati nella maggior parte delle materie, di solito seguono la programmazione della classe in educazione fisica...
Cinderella- Messaggi : 429
Data d'iscrizione : 27.10.09
Re: Attenzione: obiettivi minimi / progr. differenziata
Grazie mille Cindy sei stata gentilissima nonchè esauriente nella risposta!!!!Come stanno le cose basta una sola materia con la programmazione differenziata per "pregiudicare" l'accesso all'esame di maturità conforme per ottenere il diploma. Grazie ancora, buone cose!!!!!
labombanavarro- Messaggi : 24
Data d'iscrizione : 20.08.10
Re: Attenzione: obiettivi minimi / progr. differenziata
labombanavarro ha scritto:Grazie mille Cindy sei stata gentilissima nonchè esauriente nella risposta!!!!Come stanno le cose basta una sola materia con la programmazione differenziata per "pregiudicare" l'accesso all'esame di maturità conforme per ottenere il diploma. Grazie ancora, buone cose!!!!!
Ok, bene... Per quanto riguarda il riferimento normativo è, come ti ho detto, quello che illustra la possibilità di seguire un percorso differenziato... Mi pare che sia l'O.M. del 2001.... comunque è quello che è riportato in calce sulle pagelle.... quando si chiede di scrivere come annotazione "la programmazione non è conforme agli obiettivi Ministeriali, ma a quelli indicati dal pei, om... bla bla"
Nelle note che ci sono sulle pagelle, viene infatti indicata l'ordinanza ministeriale...
Ciao da cindy
Cinderella- Messaggi : 429
Data d'iscrizione : 27.10.09
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