preparazione prova orale infanzia

daniela_buono ha scritto:

mariare ha scritto:l'ambientazione nel periodo di carnevale la teniamo?

Potrebbe essere una buona idea... scusa se ti faccio perdere tempo, ma prima ero talmente focalizzata sul discorso anticipo che non ho letto approfonditamente quello che proponevi... posso chiederti di riscriverlo? Hai del materiale in merito?
Pensavo anche al libro del pesciolino arcobaleno, o a questa storia per aprire le danze:
CARTOPOLI.
C'è un posto davvero strano, si chiama Cartopoli.
A Cartopoli tutto è fatto di carta.
C'è una spiaggia fatta di piccolissime palline di carta crespa gialla ed un mare
azzurro e blu fatto di carta velina. Qualche onda è fatta perfino di carta
argentata.
Il cielo è di carta collage ed il sole splendente è di carta dorata. Anche gli
ombrelloni per ripararsi dal sole sono di coloratissima carta da parati e i teli
da spiaggia sono di carta vellutata.
Le barche dei pescatori sono fatte di carta colorata e perfino i pesci sono di
carta, per la precisione sono di carta da giornale. I pescatori di Cartopoli non
pescano i pesci per mangiarli ma per leggerli e poi li ributtano nel mare. Ma
la cosa più strana è che a Cartopoli anche le persone sono fatte di carta e i
loro vestiti sono fatti di carta da regalo perché ogni persona è un dono
prezioso per gli altri.

Mi date un parere? O è meglio uno sfondo integratore in particolare?

Kle ha scritto:

daniela_buono ha scritto:Ho appena chiamato la scuola, PER FORTUNA! Mi ha risposto il presidente di commissione: ERRORE DI BATTITURA!!! ETA' 3 ANNI e 2 DISABILI!!!! Perciò la nuova traccia è:

STRAPPA CARTA COLORATA E COMPONI
Il candidato dovrà considerare i seguenti elementi:
CONTESTO: scuola dell'infanzia con 5 sezioni in zona urbana
DESTINATARI: gruppo omogeneo di bambini di 3 anni di cui 2 diversamente abili
OBIETTIVI: esplorare tecniche di manipolazione
UTILIZZO DI STRUMENTI E MATERIALI CON RIFERIMENTO ALLE TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE E ALLA PRESENZA DI BAMBINI CON BES.

Ricomincio con le richieste di aiuto...
3 ore buttate nel cesso...

Danielaaaaaa hahahhaha che casino! no dai cmq meglio così, meglio 3 anni perchè 2 anni era davvero un gran casino!


cosa pensi di fare? a questo punto hai ampia scelta io ripeto, storiella magari sul tema dell'accoglienza ( se centri il progetto sull'inizio dell'anno scolastico) con personaggi creati: disegnati, colorati/incollati... ma prima di tt decidi i bes e gli invalidi... attenzione con le diagnosi, sn troppo piccoli, meglio parlare di disturbi generici dello sviluppo o del linguaggio

crox78 ha scritto:potresti avviare con questa attività: STORIE STRAPPATE
- 2 metà di fogli A4 colorati da distribuire perché vengano strappati
- matita, gomma, pennarello nero
- carta da pacchi per cartellone finale
MODALITÁ
- piccolo gruppo di 11 bambini
- seduti in cerchio
- regole generali: si parla a turno e si ascolta quello che dice il compagno
I PROCEDURA – UN PICCOLO PEZZO DI CARTA RACCONTA
- mettere sul tavolo 1 metà dei fogli colorati, farli scegliere, strappare a piacere, disporre i pezzi ottenuti davanti a sé
- scegliere il pezzo ritenuto più bello e far dire che cosa rappresenta
- chiedere a ognuno di creare una piccola storia
- raccontarla agli altri
poi, siccome sviluppiamo le competenze sociali, che facciamo con i pezzi di carta strappati, nn li buttiamo mica?! (problem solving)
a questo punto ti viene in mente la storia di cartopoli e la racconti..... e loro vorranno utilizzare la carta per realizzare proprio "cartopoli a scuola"

crox78 ha scritto:potresti avviare con questa attività: STORIE STRAPPATE
- 2 metà di fogli A4 colorati da distribuire perché vengano strappati
- matita, gomma, pennarello nero
- carta da pacchi per cartellone finale
MODALITÁ
- piccolo gruppo di 11 bambini
- seduti in cerchio
- regole generali: si parla a turno e si ascolta quello che dice il compagno
I PROCEDURA – UN PICCOLO PEZZO DI CARTA RACCONTA
- mettere sul tavolo 1 metà dei fogli colorati, farli scegliere, strappare a piacere, disporre i pezzi ottenuti davanti a sé
- scegliere il pezzo ritenuto più bello e far dire che cosa rappresenta
- chiedere a ognuno di creare una piccola storia
- raccontarla agli altri
poi, siccome sviluppiamo le competenze sociali, che facciamo con i pezzi di carta strappati, nn li buttiamo mica?! (problem solving)
a questo punto ti viene in mente la storia di cartopoli e la racconti..... e loro vorranno utilizzare la carta per realizzare proprio "cartopoli a scuola"

nientepanico ha scritto:allora ragazze chi se la sente di leggere la scaletta delle attività?