Valutazione alunni H

Una bambina in prima elem. con handicap grave che fa una programmazione differenziata
e non svolge le "materie" scolastiche (non parla ha un livello cognitivo di un anno)
come deve essere valutata sulla scheda? Possiamo mettere i voti in base al PEI sugli assi
autonomia, comunicazione ecc....?Come facciamo a mettere voti in discipline che lei non svolge?
(matematica, italiano...)In sintesi si può creare una scheda apposita per lei?

Se la bambina non si "rende conto" che le si dà una cosa diversa, è meglio dare alla mamma invece della scheda, che è ovviamente cosa assurda, un foglio in cui si descrivono brevemente i progressi dell alunna nelle diverse aree.

Devi sempre far riferimento agli obiettivi del PEP, magari mettendo un asterisco a lato di ogni disciplina e poi in fondo alla scheda spiegare che fai riferimento agli obiettivi del PEP! Per quanto riguarda i voti e i contenuti delle discipline...italiano sarà "eseguire i comandi", Matematica "giochi con blocchi logici" ecc.

in una scuola in cui ho lavorato avevano una prassi molto interessante per i casi gravi: compilavano la scheda, ma dentro ci mettevano un foglio con gli indicatori divisi per materia, in modo che la famiglia sapesse su cosa si basava la valutazione. la scheda non si può modificare, è un documento pubblico, e quindi il foglio andava inserito, ovviamente, si basava sugli obiettivi del pei

devo fare la valutazione intermedia dell' alunna che seguo con il sostegno, ma essendo per me la prima volta non so ne cos' è ne come si fa. Mi date qualche consiglio? la devo entro la settimana prossima..

Jom ha scritto:Una bambina in prima elem. con handicap grave che fa una programmazione differenziata
e non svolge le "materie" scolastiche (non parla ha un livello cognitivo di un anno)
come deve essere valutata sulla scheda? Possiamo mettere i voti in base al PEI sugli assi
autonomia, comunicazione ecc....?Come facciamo a mettere voti in discipline che lei non svolge?
(matematica, italiano...)In sintesi si può creare una scheda apposita per lei?

ciao, nel dpr 122 del 2009, all'art. 9 si dice che la valutazione deve avvenire in base agli obiettivi fissati nel pei ed essendo il pei un documento che riguarda tutti gli alunni con sostegno, la cosa si applica sia a chi segue una programmazione individualizzata sia a chi segue una programmazione di classe con semplificazioni.
Non mi risulta che esistano leggi che permettano di sostituire la pagella con un'altro tipo di documento, per quanto assurdo possa sembrare, perchè la pagella è ministeriale e uguale per tutti.

Si diceva sopra che c'è la possibilità di scrivere in pagella che la valutazione fa riferimento al PEI...
è una cosa fattibile o si è passibili di denuncia per via della privacy? faccio questa domanda perchè il preside della mia scuola, contrariamente ad una prassi che va avanti ormai da anni, ha vietato la postilla per il motivo di cui sopra... allora c'è stata la rivolta dei docenti, perchè le valutazioni tengono conto del PEI e bisognerebbe comunque far riferimento ad esso, se non è prossimo alla programmazione di classe.
qualcuno sa darmi qualche indicazione?
ps: faccio riferimento ad una scuola primaria. Grazie

noi, scuola secondaria di primo grado, e così ho visto fare in tutte qlle dove sn stata, se gli obiettivi sono in riferimenti al pei o al pep lo scriviamo nella scheda, xkè è giusto ke i genitori sappiano, verba volant scripta manent.... x i casi gravi ke non seguono le discipline ho sempre visto fare un giudizo apposito senza voti, ma proprio un giudizio con attività svolte, insreimento in classe, miglioramenti, punti di forza, punti deboli...