ciao, ho bisogno di un aiuto. devo affrontare il discorso delle misure e delle diverse grandezze.

come faccio a far capire all'alunno che se x esempio scrivo 10 DAL lo zero si riferisce alla marca? e che quindi se deve posizionare il numero in una tabella, deve mettere lo zero in dal e l'uno in HL?

spero che la mia domanda sia chiara

penso che tu ti riferisca alla primaria, x quanto mi riguarda è fondamentale un lavoro a monte sul valore posizionale delle cifre, poi al momento di introduzione della misura (convenzionale e non) battere e ribattere che la marca indica il valore della cifra delle unità nel numero... diversi esercizi su collega la marca alla cifra delle unità (in nemeri interi e/o decimali), indicare il valore della marca di ogni cifra del numero... da fare sia scritti ma anche orali nei ritagli di tempo...
tutto questo aiuta anche nel dover fare le equivalenze in quanto la verifica della loro esattezza si desume dal fatto che ogni cifra del numero mantiene il suo valore come marca...
spero di essere stata chiara... diciamo che il lavoro, che inizia in classe terza con la misura convenzionale, comincia nei primi due anni con insistere sul valore posizionale del sistema di numerazione...
buone vacanze!