pagella divisa per aree per alunno con sos

Cari colleghi, mi è stato chiesto oggi di scrivere i giudizi sulla pagella divisa per aree per il mio alunno con handicap molto grave. Frequenta la seconda media ma ha un'età mentale certificata di tre anni. Ho cercato di tarare il PEI sulle indicazioni dell'insegnante di sostegno dello scorso anno ma è difficilissimo lavorare con lui... Non c'è nulla che gli piaccia fare per più di 5 minuti di orologio... che siano attività pittoriche, manuali, di pregrafismo, giochi, costruzioni, favole, cartoni, nulla!
Alla fine dello scorso anno, infatti, la maggior parte degli obiettivi del PEI risultava non raggiunta. Nel GLH mi hanno consigliato di fargli fare ciò che vuole, assecondandolo il più possibile, data l'aspettativa di vita molto breve che ha. Quindi io cerco di preparare tante attività che lui puntualmente lascia incomplete.
Ora è arrivato il momento della pagella e io sono nel pallone!
Cosa devo scrivere per l'area linguistico-espressiva? O per quella logico-matematica o psicomotoria?
Il ragazzino non scrive, non legge, non riesce ad articolare bene le parole, non sa contare, non fa attività motoria perchè è pericoloso farlo stancare...
Qualcuno di voi ha un facsimile da cui prendere spunto per i giudizi da inserire in pagella?

Pagella?? ma stiamo scherzando? Per chi - per l'alunno, che non capisce nulla, o per far soffrire ancora di più i genitori?
Ma fate un documento  di una paginetta, in cui si  indichi in modo equilibrato e generico il lavoro svolto, a grandi linee, e che l'alunno ha lavorato raggiungendo alcuni obiettivi.
Bisogna cercare di presentare il bicchiere mezzo pieno - se non diamo noi speranza ai nostri alunni, chi mai la darà??