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Messaggio Da Dirtyhammer Gio Set 08, 2016 1:19 pm

Salve
da adesso in poi tutti saremo nelle mani dei dirigenti i quali sulla scorta delle competenze e dei CV potranno finalmente far si che vadano avanti soltanto i docenti più competenti, con tanti titoli nel curriculum e tutti gli altri quelli che hanno fino ad oggi tirato a campare andranno in giro per province e provinciuole ad occupare briciole e spezzoni residui, a fare supplenze o finti potenziamenti.così oltre all'amarezza per la frustrazione subita dovranno aggiungere le difficoltà della precarizzazione della loro vita e i fastidi di spostamenti impensabili fino a qualche anno prima. tutto ciò formerà una miscela decisa che porterà questi docenti inadeguati a compiere atti anche gravemente autolesionistici che in un certo senso sono funzionali al progetto del ministero: selezionare la classe docenti diminuendoneil numero

Dirtyhammer

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Messaggio Da boston Gio Set 08, 2016 2:37 pm

Atti gravemente autolesionistici?!?
Cioè insegnanti frustrati batteranno il loro colto capoccione sul muro procurandosi commozioni cerebrali e bitorzoloni lividi?!
Qualcuno secondo me lo fa già.

boston

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Messaggio Da Ospite Gio Set 08, 2016 3:36 pm

Io questo topic davvero non lo capisco

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Messaggio Da mordekayn Gio Set 08, 2016 9:09 pm

C080 ha scritto:
Dirtyhammer ha scritto:
Salve
da adesso in poi tutti saremo nelle mani dei dirigenti i quali sulla scorta delle competenze e dei CV potranno finalmente far si che vadano avanti soltanto i docenti più competenti, con tanti titoli nel curriculum e tutti gli altri quelli che hanno fino ad oggi tirato a campare andranno in giro per province e provinciuole ad occupare briciole e spezzoni residui, a fare supplenze o finti potenziamenti.così oltre all'amarezza per la frustrazione subita dovranno aggiungere le difficoltà della precarizzazione della loro vita e i fastidi di spostamenti impensabili fino a qualche anno prima. tutto ciò formerà una miscela decisa che porterà questi docenti inadeguati a compiere atti anche gravemente autolesionistici che in un certo senso sono funzionali al progetto del ministero: selezionare la classe docenti diminuendoneil numero

La possibilità che così si stimolino i docenti al merito, ad aggiornarsi, a studiare di più non ti ha nemmeno sfiorato?

Ti vorrei invitare da noi il 12, in una delle (tante) classi scoperte dai triennalisti assenti a fare una lezione su come la Legge 107 ha ridotto la supplentite, migliorato la qualità del corpo docente grazie al merito etc,etc.


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Messaggio Da mordekayn Gio Set 08, 2016 9:13 pm

avidodinformazioni ha scritto:Solo il 5% dei docenti sarà potenziatore (a volte molto meno del 5%); non mi sembra che si stia creando una piccola élite ed un grosso gruppo di esclusi, semmai una grossa élite ed un piccolo gruppo di esclusi (nella peggiore delle ipotesi).

Fuori di metafora.


In quale cazzo di paese è possibile riuscire nell'impossibile missione di assumere (più o meno a casaccio) oltre 100k docenti, creare un potenziamento (solo in parte congruente con le esigenze reali della scuola) e nonostante questo continuare a non avere docenti di matematica, sostegno, oltre che una copertura virtuale dei triennalisti (quelli della domanda volontaria in tutte le provincie) che poi andranno coperti da supplenti che poi ovviamente verranno pagati chissà quando?

Solo in Italia?

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Messaggio Da mordekayn Gio Set 08, 2016 9:15 pm

C080 ha scritto:
mordekayn ha scritto:

Ti vorrei invitare da noi il 12, in una delle (tante)  classi scoperte dai triennalisti assenti a fare una lezione su come la Legge 107 ha ridotto la supplentite, migliorato la qualità del corpo docente grazie al merito etc,etc.


mi attribuisci cose che non ho detto. mai parlato della bontà della 107. ho solo fatto notare che un cambiamento può essere vissuto in negativo o in positivo. io cerco di viverlo in positivo. poi ci sarà i piagnoni come l'uetnte che ha aperto il topic.

Personalmente per avere una view positiva di questa sottospecie di riforma dovrei farmi di funghi allucinogeni e  lsd dalla mattina alla sera.

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Messaggio Da mordekayn Gio Set 08, 2016 9:20 pm

Come si fa a approcciare una discarica di guano a cielo aperto (la riforma della Buona Scuola) in modo positivo?


E' come avere dietro uno che ti inchiappetta e sperare che passi in fretta..
Hai voglia ad approcciarti con quello di dietro in modo "positivo" ah,ah,ah..

Dove lavoro l'inizio delle lezioni avverrà in condizioni al limite del disastroso...e purtroppo è una situazione generalizzata.

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