Criteri Bonus Docenti

E' corretto che tra i criteri fissati dal Comitato di Valutazione sull'attribuzione del Bonus per Merito vi sia il seguente?

"Chi ottiene il Bonus non può richiederlo nuovamente nei due anni successivi"

oppure fa parte delle prerogative del Comitato di Valutazione?

E' un chiaro tentativo di aggirare il divieto di distribuire a pioggia; se ogni anno assegni il bonus ad un terzo del personale ogni anno rispetti il divieto, ma nel triennio ....

I'm singing in the rain
Just singing in the rain
What a glorious feeling
I'm happy again
I'm laughing at clouds
So dark up above
The sun's in my heart
And I'm ready for love

Aggirare il divieto è vietato

I nostri criteri prevedono l'assegnazione del Bonus al 20% dei docenti ogni anno. Quindi alla fine del trienno circa il 60% dei docenti riceverà il bonus. E' un caso di distribuzione a pioggia o è nella norma?

avidodinformazioni ha scritto:E' un chiaro tentativo di aggirare il divieto di distribuire a pioggia; se ogni anno assegni il bonus ad un terzo del personale ogni anno rispetti il divieto, ma nel triennio ....

I'm singing in the rain
Just singing in the rain
What a glorious feeling
I'm happy again
I'm laughing at clouds
So dark up above
The sun's in my heart
And I'm ready for love

Aggirare il divieto è vietato

THE ANSWER MY FRIEND, IS BLOWING IN THE WIND......

FRomy ha scritto:I nostri criteri prevedono l'assegnazione del Bonus al 20% dei docenti ogni anno. Quindi alla fine del trienno circa il 60% dei docenti riceverà il bonus. E' un caso di distribuzione a pioggia o è nella norma?

direi nella norma

Fantastico, quindi basta essere bravi 1 anno su 3. Fantasia senza limiti.

mac67 ha scritto:Fantastico, quindi basta essere bravi 1 anno su 3. Fantasia senza limiti.

Viene proprio da ridere: essere bravi rispetto a chi, che cosa e per come!! Siamo al ridicolo estremo. La 107 deve essere cancellata anche per questa farsa del bonus data con criteri del tutto estranei alla didattica in classe e contro la dignità culturale del docente.

condor2000 ha scritto:

mac67 ha scritto:Fantastico, quindi basta essere bravi 1 anno su 3. Fantasia senza limiti.

Viene proprio da ridere: essere bravi rispetto a chi, che cosa e per come!! Siamo al ridicolo estremo. La 107 deve essere cancellata anche per questa farsa del bonus data con criteri del tutto estranei alla didattica in classe e contro la dignità culturale del docente.

Naturalmente. Non hai mica pensato che sia favorevole?

condor2000 ha scritto:

mac67 ha scritto:Fantastico, quindi basta essere bravi 1 anno su 3. Fantasia senza limiti.

Viene proprio da ridere: essere bravi rispetto a chi, che cosa e per come!! Siamo al ridicolo estremo. La 107 deve essere cancellata anche per questa farsa del bonus data con criteri del tutto estranei alla didattica in classe e contro la dignità culturale del docente.

Quanto mi piace l'abuso di questa parola !

mac67 ha scritto:

condor2000 ha scritto:

mac67 ha scritto:Fantastico, quindi basta essere bravi 1 anno su 3. Fantasia senza limiti.

Viene proprio da ridere: essere bravi rispetto a chi, che cosa e per come!! Siamo al ridicolo estremo. La 107 deve essere cancellata anche per questa farsa del bonus data con criteri del tutto estranei alla didattica in classe e contro la dignità culturale del docente.

Naturalmente. Non hai mica pensato che sia favorevole?

Io lo sono, al principio.

Riconosco che applicarlo bene sia difficile, non escludo sia impossibile (ma un tentativo lo farei) e sono convinto che in molti casi sia applicato anche dolosamente male, ma questo non toglie che il principio sia giusto (a mio parere).

avidodinformazioni ha scritto:

mac67 ha scritto:

condor2000 ha scritto:

mac67 ha scritto:Fantastico, quindi basta essere bravi 1 anno su 3. Fantasia senza limiti.

Viene proprio da ridere: essere bravi rispetto a chi, che cosa e per come!! Siamo al ridicolo estremo. La 107 deve essere cancellata anche per questa farsa del bonus data con criteri del tutto estranei alla didattica in classe e contro la dignità culturale del docente.

Naturalmente. Non hai mica pensato che sia favorevole?

Io lo sono, al principio.

Riconosco che applicarlo bene sia difficile, non escludo sia impossibile (ma un tentativo lo farei) e sono convinto che in molti casi sia applicato anche dolosamente male, ma questo non toglie che il principio sia giusto (a mio parere).

Piccolo esempio personale:
ho seguito tutto l'anno, nel vero senso della parola, un diversamente abile ed ho ottenuto una soddisfazione personale nel vedere il ragazzo migliorare e attento in tutte le materie (promosso al prossimo anno con ottima valutazione da tutto il consiglio). A detta di una collega sono stato uno dei pochi a svolgere con passione e attenzione il mio lavoro. Alla mia meraviglia per un fatto del tutto normale, ho saputo che quasi tutti i colleghi/e del sostegno della scuola erano "estranei" ai loro doveri di insegnamento per tutto l'anno scolastico, avendo partecipato a corsi, corsini, compilato moduli di ricerche, aggiornamento, ecc., migliorato il loro "curricolo personale", e farsi belli/e di fronte al dirigente, alla faccia del principio per cui siamo veramente chiamati, fare gli insegnanti. Chi otterrà il bonus? Tutto fumo ma niente di buono per gli alunni. Questo è alla base delle regole e non la tanto decantata qualità nell'insegnamento, l'unica vera regola da applicare.

avidodinformazioni ha scritto:

mac67 ha scritto:

condor2000 ha scritto:

mac67 ha scritto:Fantastico, quindi basta essere bravi 1 anno su 3. Fantasia senza limiti.

Viene proprio da ridere: essere bravi rispetto a chi, che cosa e per come!! Siamo al ridicolo estremo. La 107 deve essere cancellata anche per questa farsa del bonus data con criteri del tutto estranei alla didattica in classe e contro la dignità culturale del docente.

Naturalmente. Non hai mica pensato che sia favorevole?

Io lo sono, al principio.

Riconosco che applicarlo bene sia difficile, non escludo sia impossibile (ma un tentativo lo farei) e sono convinto che in molti casi sia applicato anche dolosamente male, ma questo non toglie che il principio sia giusto (a mio parere).

L'unico modo che potrebbe essere sensato è un corpo ispettivo che ogni giorno entra nelle classi, osserva i docenti al lavoro (per l'intera lezione, e per più lezioni nel corso dell'anno), esamina le loro verifiche, ecc. Ma siccome costa troppo (e non è nemmeno detto che funzioni, perché anche gli ispettori hanno parenti, amici e conoscenti), non si farà mai.

condor2000 ha scritto:

mac67 ha scritto:Fantastico, quindi basta essere bravi 1 anno su 3. Fantasia senza limiti.

Viene proprio da ridere: essere bravi rispetto a chi, che cosa e per come!! Siamo al ridicolo estremo. La 107 deve essere cancellata anche per questa farsa del bonus data con criteri del tutto estranei alla didattica in classe e contro la dignità culturale del docente.

Infatti, il paradosso è proprio l'attribuzione della primalità per attività estranee alla didattica pura.

Paradossalmente, chi si impegna in aula non ha tempo per attività extra e non becca nulla o quasi. Chi invece trascura la didattica oppure ha la fortuna di insegnare materie che impegnano meno si sta beccando anche l'extra.

sconcertato_1 ha scritto:

condor2000 ha scritto:

mac67 ha scritto:Fantastico, quindi basta essere bravi 1 anno su 3. Fantasia senza limiti.

Viene proprio da ridere: essere bravi rispetto a chi, che cosa e per come!! Siamo al ridicolo estremo. La 107 deve essere cancellata anche per questa farsa del bonus data con criteri del tutto estranei alla didattica in classe e contro la dignità culturale del docente.

Infatti, il paradosso è proprio l'attribuzione della primalità per attività estranee alla didattica pura.

Paradossalmente, chi si impegna in aula non ha tempo per attività extra e non becca nulla o quasi. Chi invece trascura la didattica oppure ha la fortuna di insegnare materie che impegnano meno si sta beccando anche l'extra.

""SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE
Per la definizione del Bonus premiale docenti
Legge 107/15
A.S. 2016/17

- In riferimento all’AREA 1:
– area 1 B punto n. 2 - USO DELLE TIC IN MODO EFFICACE, SIA NELL’INSEGNAMENTO DELLA MATERIA SIA COME SUPPORTO NELLA CREAZIONE DI RILEVANTI OGGETTI O PRODOTTI DIDATTICI ELABORATI CON LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEGLI ALUNNI (0,50 PER PRODOTTO DIDATTICO) – MAX 2) : …………………………, …………………………,

– area 1 C punto n. 2 - USO DI STRUMENTI DIVERSIFICATI NELLA VALUTAZIONE (ANCHE ASSEGNAZIONE DI COMPITI SECONDO I LIVELLI DI COMPETENZA DEGLI STUDENTI, PROVE PER CLASSI PARALLELE…) 0,50 PER OGNI ATTIVITA’ DOCUMENTATA (0,50 PER PRODOTTO DIDATTICO) – MAX 2) : …………………………, …………………………,


- In riferimento all’AREA 2:

– area 2 A punto n. 4 - AVVIARE NELLA FASE INIZIALE DELL'ANNO SCOLASTICO UN "MODULO ZERO" (0,50 PUNTO PER OGNI CLASSE NON SOLTANTO DEL PRIMO BIENNIO) 1 max : programmazione classe ……………………., programmazione classe …………………….,

– area 2 B punto n. 1 IMPEGNO IN PROGETTI DI RICERCA METODOLOGICA E DIDATTICA: PRODUZIONE DI OGGETTI CON STRUMENTI E METODI INNOVATIVI, ANCHE TECNOLOGICI E DIGITALI; PRESENTAZIONE DI LEZIONI,ESERCITAZIONI CON L’UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE (1 PUNTO PER OGNI PRODOTTO DIDATTICO) 2 max : …………………………, ……………………………., ………………………………,
– area 2 B punto n. 2 RICERCA E SPERIMENTAZIONE DIDATTICA: UTILIZZO DIDATTICA PER COMPETENZA, DIDATTICA LABORATORIALE, E-LEARNIG, PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE (1 PUNTO PER OGNI CLASSE 2 max: …………………………, ………………………………..
– area 2 B punto n. 3 USO DI STRUMENTI VALUTATIVI ADEGUATI A RILEVARE LO SVILUPPO DI COMPETENZE (RUBRICHE DI VALUTAZIONE, PROVE AUTENTICHE…) (0,50 PUNTO PER OGNI ATTIVITA’ DOCUMENTATA) 1 max: …………………………, ………………………..
- Area 2 C punto 1; COLLABORAZIONE ALLA RICERCA DIDATTICA: CATALOGAZIONE ACCURATA DI MATERIALE PRODOTTO 1 punto: ……………………………………………..; In Fede""

Ha più importanza ottenere soddisfazione nel tuo lavoro didattico all'intera classe o di sostegno al diversamente abile o produrre FUFFA tutto l'anno, passare le tue ore a non seguire gli alunni/alunno e creare progetti, sperimentazioni, strumenti didattici e sti cazzi, per raccogliere punti della spesa? Come siamo caduti in basso!! Per coscienza personale non accetterò MAI una simile proposta premiale.

Chi non vuole concorrere al bonus deve fare comunicazione scritta di rinuncia...idee su cosa scrivere? Io forse raggiungo i requisiti ma non ho tempo nè voglia di stare a documentare cose che ho fatto sotto gli occhi di tutti....

Lorelai ha scritto:Chi non vuole concorrere al bonus deve fare comunicazione scritta di rinuncia...idee su cosa scrivere? Io forse raggiungo i requisiti ma non ho tempo nè voglia di stare a documentare cose che ho fatto sotto gli occhi di tutti....

Io sottoscritta Lorelai delego il prof avidodinformazioni ad appropriarsi del bonus che mi spetta .....

;-)))