Ancora 40 mila posti scoperti sul sostegno.

michetta ha scritto:Tanto per iniziare, sarebbe opportuno avere le GI definitive non a metà settembre (quando va bene) ed oltre. Inoltre tutte le operazioni (mobilità, immissioni, supplenze) devono essere anticipate
Se la mobilità, le immissioni, le AP e le UT avvenissero al massimo entro il mese di luglio, ad agosto si potrebbero già iniziare le convocazioni a t.d. prima da usp e poi da GI ed essere pronti a prendere tutti servizio il primo di settembre.
Vero che gli specializzati sono pochi, ma in II fascia di GI ce ne sono (almeno nella mia provincia si).
Poi i tfa sostegno: è necessario aumentare l'offerta numerica dei posti a bando.

Cozza ha scritto:e siccome michetta non lo dice...lo dico io: e bloccare chi entra poi in ruolo su sostegno per tot anni.
o la carenza in sostegno sarà un buco nero eterno...
tanti ne entrano...tanti ne escono a gambe levate.

arrubiu ha scritto:Certo che esiste.

E comunque è fondamentale convertire i posti in deroga in organico dell'autonomia.

elirpe ha scritto:http://www.orizzontescuola.it/sostegno-anief-record-la-volta-docenti-organico-diritto-superano-quota-100mila-un-alunno-tre-continua-ad-supplente/

Come risolvereste il problema del sostegno, in cui ancora restano 40 mila cattedre scoperte, anche per oggettiva carenza di specializzati?

Cozza ha scritto:eh ma arrubbiu...sarebbe comunque uan continuità a tempo, dopo 5 anni...via tutti di corsa come al solito. no?

arrubiu ha scritto:

Cozza ha scritto:eh ma arrubbiu...sarebbe comunque uan continuità a tempo, dopo 5 anni...via tutti di corsa come al solito. no?

Posso rispondere "no"?
Una continuità a tempo, se vogliamo definirla così, è sicuramente meglio di una assenza di continuità.
In ogni caso conosco veramente tanti docenti che rimangono su sostegno oltre i 5 anni. Certo che ci sono le persone che fanno il passaggio, ma ce ne sono anche tante che non lo fanno.
Ma non è un buon motivo per non stabilizzare i posti, in ogni caso.

gugu ha scritto:

arrubiu ha scritto:

Cozza ha scritto:eh ma arrubbiu...sarebbe comunque uan continuità a tempo, dopo 5 anni...via tutti di corsa come al solito. no?

Posso rispondere "no"?
Una continuità a tempo, se vogliamo definirla così, è sicuramente meglio di una assenza di continuità.
In ogni caso conosco veramente tanti docenti che rimangono su sostegno oltre i 5 anni. Certo che ci sono le persone che fanno il passaggio, ma ce ne sono anche tante che non lo fanno.
Ma non è un buon motivo per non stabilizzare i posti, in ogni caso.

Io ne ho conosciuti due: una perché ormai è vicepreside da decenni, l'altra perché lo fa per indole personale (non vuole gestire l'intera classe). Il 100% dei docenti di inglese che conosco è passato su materia allo scadere della mezzanotte del quinto anno.

gugu ha scritto:

arrubiu ha scritto:

Cozza ha scritto:eh ma arrubbiu...sarebbe comunque uan continuità a tempo, dopo 5 anni...via tutti di corsa come al solito. no?

Posso rispondere "no"?
Una continuità a tempo, se vogliamo definirla così, è sicuramente meglio di una assenza di continuità.
In ogni caso conosco veramente tanti docenti che rimangono su sostegno oltre i 5 anni. Certo che ci sono le persone che fanno il passaggio, ma ce ne sono anche tante che non lo fanno.
Ma non è un buon motivo per non stabilizzare i posti, in ogni caso.

Io ne ho conosciuti due: una perché ormai è vicepreside da decenni, l'altra perché lo fa per indole personale (non vuole gestire l'intera classe). Il 100% dei docenti di inglese che conosco è passato su materia allo scadere della mezzanotte del quinto anno.

arrubiu ha scritto:Ma abbiamo numeri? O possiamo solo basarci su un generico "la maggioranza"?

elirpe ha scritto:

arrubiu ha scritto:Ma abbiamo numeri? O possiamo solo basarci su un generico "la maggioranza"?

Non ho numeri. Io ho solo la mia praticaccia del mondo: 6 anni in prima linea sul sostegno in cui ho visto che la tendenza era quella poi di passare sulla materia, seppur con le dovute eccezioni.
Sottolineo però ancora una volta che non considero questo un problema: un lavoratore ha tutto il diritto di reinvestire la propria professionalità passando da sostegno a materia, da materia a sostegno e da una materia all'altra... nessuno di noi è un condannato ai lavori forzati.

arrubiu ha scritto:Il sostegno è una gigantesca eccezione nel sistema scolastico.
Non ci sono insegnanti a sufficienza, molti lo usano come scorciatoia, sicuramente.
Ma se non ci fosse questa possibilita probabilmente avremmo ancora meno insegnanti.
Non so quanto sia praticabile un qualche incentivo economico (e forse non sarei d'accordo).