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Più concretezza per la Storia. Dite la vostra.

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Messaggio Da elirpe Lun Gen 27, 2020 6:43 pm

Buonasera,
ritengo un buon segnale che un ministro faccia riferimento all'importanza della Storia, tuttavia ho la quasi certezza che ciò farà fatica a concretizzarsi; faccio le mie proposte per tornare a dare il giusto peso alla Storia:

1. Il numero di ore è troppo basso, massimamente nei professionali ma anche in tutti i licei; a mio avviso andrebbero portate a 3 a settimana in tutte le scuole secondarie di secondo grado.
2. Occorre una nuova scansione temporale, che aggiorni i contenuti; sarebbe sufficiente effettuare minimi cambiamenti per poter riuscire a trattare in quinta un arco temporale più vicino alla contemporaneità (ad esempio 1929 - 2000).
3. Occorre ripristinare la terza prova all'esame di Stato; non necessariamente riguardava Storia, ma è un dato di fatto che fosse una delle possibilità.

https://www.orizzontescuola.it/azzolina-al-miur-una-commissione-sullo-studio-della-storia-sara-guidata-dallo-storico-andrea-giardina/

elirpe

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Messaggio Da L'ALTRO POLO Lun Gen 27, 2020 6:55 pm

Da insegnante di Filosofia e Storia sono d'accordo su tutti i punti. Purtroppo la Gelmini ci ha messo del suo.
La terza prova alla maturità era cosa buona...ritengo che, indipendentemente dalle discipline, andrebbe reinserita

L'ALTRO POLO

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Messaggio Da balanzoneXXI Lun Gen 27, 2020 8:09 pm

[quote="Dolciniano"]Intervista dell ex fioramonti al prof Barbero, in assoluto il miglior medievalista e divulgatore in Italia.
https://youtu.be/blLp1pKwKEI
Ps le lezioni del Professore creano dipendenza. Si consiglia di assumerne dosi massicce;)

[/quote]

Almeno i pargoli questo rischio non lo corrono:una cosa è tentare eroicamente di insegnare in classe questa obbrobriosa disciplina, un' altra e' intrattenere piacevolmente sulla battaglia di Lepanto o di Adrianopoli un uditorio già ben disposto.Al limite, in alcune realta', diciamo più ruspanti, si puo' ottenere udienza raccontando che la Buonanima ha fatto tante cose buone e che i comunisti hanno governato l' Italia per 50 anni , prima che scendesse in campo il " ghepensimi'". Ecco , magari la nostra fans di Biglino in questi ambienti riuscirebbe a cavarsela egregiamente.

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Messaggio Da sempreconfusa1 Lun Gen 27, 2020 10:15 pm

[quote="Dolciniano"] (...)
Ho proposto alle seconde di creare un video a tema didattico , girato con i loro Smartphone con la loro voce narrante..da caricare poi sul canale YouTube della scuola. Ma manco quello!!  La reazione è stata la medesima che se avessi spiegato il teorema di bernoulli: 3-4 interessati che lavoreranno e il resto allo stato larvale..
(...)
[/quote]

Un'idea tra l'altro non nuova; in una scuola dove ho lavorato ricordo di un prof che propose una cosa simile in una classe con forti problemi di disciplina.
Siccome non voleva uniformarsi all'idea generale del cdc, che i ragazzi andassero in qualche modo puniti per la loro condotta, ed essendo invece interessato a dimostrare quanto una proposta didattica originale potesse riscuotere maggiore successo in tal senso, ideò un'unità didattica da lasciare in mano agli alunni...
ricordo che fece lui tutto il lavoro: gli alunni semplicemente gli consegnarono alcuni filmati, e se ne disinteressarono alla grande.

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Messaggio Da sempreconfusa1 Lun Gen 27, 2020 10:26 pm

Decisamente favorevole all'aumento di ore di insegnamento per questa disciplina. E senza arrivare al prof Barbero, che resta per gli estimatori, direi che anche la storia a fumetti può essere accattivante, se ben realizzata.

sempreconfusa1

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Messaggio Da sempreconfusa1 Lun Gen 27, 2020 10:26 pm

chiedo scusa: doppione.

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Messaggio Da lucetta10 Mar Gen 28, 2020 11:15 am

[quote="elirpe"]Buonasera,
ritengo un buon segnale che un ministro faccia riferimento all'importanza della Storia, tuttavia ho la quasi certezza che ciò farà fatica a concretizzarsi; faccio le mie proposte per tornare a dare il giusto peso alla Storia:

1. Il numero di ore è troppo basso, massimamente nei professionali ma anche in tutti i licei; a mio avviso andrebbero portate a 3 a settimana in tutte le scuole secondarie di secondo grado.
2. Occorre una nuova scansione temporale, che aggiorni i contenuti; sarebbe sufficiente effettuare minimi cambiamenti per poter riuscire a trattare in quinta un arco temporale più vicino alla contemporaneità (ad esempio 1929 - 2000).
3. Occorre ripristinare la terza prova all'esame di Stato; non necessariamente riguardava Storia, ma è un dato di fatto che fosse una delle possibilità.

https://www.orizzontescuola.it/azzolina-al-miur-una-commissione-sullo-studio-della-storia-sara-guidata-dallo-storico-andrea-giardina/[/quote]

Io aggiungo anche liberarla dall'insegnamento di cittadinanza, non solo per il fatto che sottrae ore, ma anche per liberarla dal pregiudizio in base al quale l'ora di storia sarebbe l'unica preposta a implementare il senso civico.
Giardina è un buon auspicio: speriamo bene.

Riguardo al punto 2, non esiste alcuna necessità di seguire una precisa scansione temporale, non c'è dunque alcun cambiamento da fare.
Il passaggio dal programma alle Indicazioni nazionali ha segnato proprio questo passaggio. In astratto, se volessi, potresti dilettarti un intero anno su un unico argomento, trattarlo in chiave mondialista, farlo ballare e cantare

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Messaggio Da elirpe Mar Gen 28, 2020 5:17 pm

[quote="lucetta10"][quote="elirpe"]Buonasera,
ritengo un buon segnale che un ministro faccia riferimento all'importanza della Storia, tuttavia ho la quasi certezza che ciò farà fatica a concretizzarsi; faccio le mie proposte per tornare a dare il giusto peso alla Storia:

1. Il numero di ore è troppo basso, massimamente nei professionali ma anche in tutti i licei; a mio avviso andrebbero portate a 3 a settimana in tutte le scuole secondarie di secondo grado.
2. Occorre una nuova scansione temporale, che aggiorni i contenuti; sarebbe sufficiente effettuare minimi cambiamenti per poter riuscire a trattare in quinta un arco temporale più vicino alla contemporaneità (ad esempio 1929 - 2000).
3. Occorre ripristinare la terza prova all'esame di Stato; non necessariamente riguardava Storia, ma è un dato di fatto che fosse una delle possibilità.

https://www.orizzontescuola.it/azzolina-al-miur-una-commissione-sullo-studio-della-storia-sara-guidata-dallo-storico-andrea-giardina/[/quote]

Io aggiungo anche liberarla dall'insegnamento di cittadinanza, non solo per il fatto che sottrae ore, ma anche per liberarla dal pregiudizio in base al quale l'ora di storia sarebbe l'unica preposta a implementare il senso civico.
Giardina è un buon auspicio: speriamo bene.

Riguardo al punto 2, non esiste alcuna necessità di seguire una precisa scansione temporale, non c'è dunque alcun cambiamento da fare.
Il passaggio dal programma alle Indicazioni nazionali ha segnato proprio questo passaggio. In astratto, se volessi, potresti dilettarti un intero anno su un unico argomento, trattarlo in chiave mondialista, farlo ballare e cantare[/quote]

Io però questa estrema libertà nelle linee guide dei licei non l'ho individuata...

elirpe

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Messaggio Da franco71 Gio Gen 30, 2020 1:36 pm

"La Commissione si occuperà della formazione degli insegnanti e dei metodi di insegnamento"

Questo dimostra che alla base c'è un problema di reclutamento, anche se c'è una criticità specifica, perchè non una commissione per tutte le altre discipline?
Sui metodi d'insegnamento sono scettico in virtù della libertà della stessa.
Per decidere di dedicare l'ultimo anno delle superiori al Novecento non ci vuole poi molto.
Il problema casomai, che poneva elirpe, è come aumentare il monte ore, perchè solo in questo modo si può fare di più e meglio. Se il vestito è corto a voglia di fare ritocchi.

franco71

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