Google Classroom: qualcuno lo sa usare?

Promemoria primo messaggio :

Con la questione della didattica a distanza ho ricreato le mie classi virtuali su google classroom, ho trovato però difficoltà a impostare i quiz: praticamente vedo solo le risposte ma non chi le ha date. Qualcuno che lo usa sa come aiutarmi?
Grazie!

E soprattutto non potranno rientrare una volta che il docente esce per ultimo e reimposta il link indicandolo come non visibile agli studenti...questo disabilita il link precedente.

L'ho appena imparato da un video tutorial molto utile
Questo è il link:
[url=http://www.luigiparisi.com/blog/2020/04/09/google-meet-in-classroom-ecco-come-disattivare-definitivamente-il-link-della-riunione/]http://www.luigiparisi.com/blog/2020/04/09/google-meet-in-classroom-ecco-come-disattivare-definitivamente-il-link-della-riunione/[/url]

Diversi miei alunni hanno difficoltà a visualizzare le correzioni ai loro lavori, fatte con i commenti. Su gestisci le notifiche ho la spunta su "Tutte", c'è qualcosa che mi sfugge?

[quote="lucetta10"]Diversi miei alunni hanno difficoltà a visualizzare le correzioni ai loro lavori, fatte con i commenti. Su gestisci le notifiche ho la spunta su "Tutte", c'è qualcosa che mi sfugge? [/quote]

Le notifiche non c'entrano.

Prova a suggerire il metodo che ho indicato in questo post: https://www.orizzontescuolaforum.net/t169024-metodi-di-valutazione-in-dad#p1903041

Grazie, speriamo di risolvere, la cosa è molto seccante

[quote="giovanna onnis"]E soprattutto non potranno rientrare una volta che il docente esce per ultimo e reimposta il link indicandolo come non visibile agli studenti...questo disabilita il link precedente.

L'ho appena imparato da un video tutorial molto utile
Questo è il link:
[url=http://www.luigiparisi.com/blog/2020/04/09/google-meet-in-classroom-ecco-come-disattivare-definitivamente-il-link-della-riunione/]http://www.luigiparisi.com/blog/2020/04/09/google-meet-in-classroom-ecco-come-disattivare-definitivamente-il-link-della-riunione/[/url][/quote]

Davvero un tutorial molto chiaro, ma trovo una discordanza rispetto a quello che ho letto in un altro. Il collega Parisi consiglia di rendere il link visibile solo dopo avere fatto noi l'accesso, in modo che non possano entrare in nostra assenza. In un tutorial che avevo visto in precedenza la docente dice che possiamo fare effettivamente così, ma che, anche se avessimo generato e reso visibile il link qualche giorno prima della lezione, lo studente non potrebbe comunque partecipare ad una riunione che non ha creato, perchè gli comparirebbe il messaggio " Il codice della riunione ...non funziona".
Pensavo di sperimentare le due opzioni con qualche allievo sveglio e collaborativo, ma, se chiarisco per conto mio, è meglio.
Per ora ho creato link, lasciato invisibile, inviato comunicazione nello stream della classe.
Qualcuno ha già sperimentato e sa dirmi cosa è più semplice e affidabile?

Ciao Alchemilla, sono l'autore dell'articolo.
In effetti pare che anche inserendolo prima i ragazzi non dovrebbero essere in grado di entrare ma, per sicurezza ho preferito dare questa indicazione in quanto ho scritto il tutorial poche ore dopo l'attivazione di questa funzione e nel dubbio ho pensato, meglio un passaggio in più. Inoltre questo era consigliato dal supporto ufficiale di Google.
Tieni conto anche che spesso queste applicazioni si aggiornano in modo silente, per cui non escludo che in un primo momento fosse come ho indicato io e poi la cosa sia cambiata. In ogni caso è un cambiamento che ci dà maggiore sicurezza, quindi meglio così.

Ciao

Luigi

[quote="loujazz1978"]Ciao Alchemilla, sono l'autore dell'articolo.
In effetti pare che anche inserendolo prima i ragazzi non dovrebbero essere in grado di entrare ma, per sicurezza ho preferito dare questa indicazione in quanto ho scritto il tutorial poche ore dopo l'attivazione di questa funzione e nel dubbio ho pensato, meglio un passaggio in più. Inoltre questo era consigliato dal supporto ufficiale di Google.
Tieni conto anche che spesso queste applicazioni si aggiornano in modo silente, per cui non escludo che in un primo momento fosse come ho indicato io e poi la cosa sia cambiata. In ogni caso è un cambiamento che ci dà maggiore sicurezza, quindi meglio così.

Ciao

Luigi

[/quote]

Grazie Luigi, per ora seguo le tue indicazioni, "il passaggio in più" è di fatto veloce, copio, incollo, entro in meet e rendo visibile... Stamattina tutto bene.
Ciao
Alchemilla

Anche io stamattina ho seguito i consigli di Luigi.....tutto ok!
A conclusione della videolezione ho poi disabilitato il link, che era la cosa che mi interessava maggiormente

Ottimo!

[quote="hypernova"]Con la questione della didattica a distanza ho ricreato le mie classi virtuali su google classroom, ho trovato però difficoltà a impostare i quiz: praticamente vedo solo le risposte ma non chi le ha date. Qualcuno che lo usa sa come aiutarmi?
Grazie![/quote]

Buonasera (o buonanotte),

mi inserisco in questo argomentò perché ho bisogno di un aiuto.
Sono un’ insegnante di inglese che deve gestire 4 classi per un totale di 100 studenti. Passo le giornate a correggere.
Su Classroom ho inviato i compiti e restituiti corretti, ma alcuni, invece di essere archiviati in Drive, rimangono a video come consegnati non permettendomi di archiviare come corretto.
A qualcuno é capitata la stessa cosa? Sapete come si può risolvere? L’assistenza di Google telefonica é solo per gli amministratori e io non lo sono.
scusate ma sto veramente impazzendo, inoltre devo gestire tutte le lamentele dei genitori senza che la Preside in qualche modo ci tuteli.

uno sfogo e una richiesta di aiuto.

Grazie.

[quote="mb_pure"][quote="hypernova"]Con la questione della didattica a distanza ho ricreato le mie classi virtuali su google classroom, ho trovato però difficoltà a impostare i quiz: praticamente vedo solo le risposte ma non chi le ha date. Qualcuno che lo usa sa come aiutarmi?
Grazie![/quote]

Buonasera (o buonanotte),

mi inserisco in questo argomentò perché ho bisogno di un aiuto.
Sono un’ insegnante di inglese che deve gestire 4 classi per un totale di 100 studenti. Passo le giornate a correggere.
Su Classroom ho inviato i compiti e restituiti corretti, ma alcuni, invece di essere archiviati in Drive, rimangono a video come consegnati non permettendomi di archiviare come corretto.
A qualcuno é capitata la stessa cosa? Sapete come si può risolvere? L’assistenza di Google telefonica é solo per gli amministratori e io non lo sono.
scusate ma sto veramente impazzendo, inoltre devo gestire tutte le lamentele dei genitori senza che la Preside in qualche modo ci tuteli.

uno sfogo e una richiesta di aiuto.

Grazie.[/quote]

non ho una risposta sul problema specifico ma io francamente me ne fregherei.
E' capitato anche a me che dei ragazzi consegnassero, ma classroom archiviasse le loro prove come mancanti.
Che importa? L'errore potrebbe essere di chi consegna, ma in ogni caso, vale la pena perdere tempo con l'assistenza? Classroom non è un documento ufficiale o un registro e in ogni caso, come che sia archiviata, la prova è recuperabile alla bisogna per consultazione o altro e puoi inoltrare in altro modo a chi ne facesse richiesta.
Alle lamentele dei genitori risponderei chiedendo a loro di attaccarsi all'assistenza telefonica per chiedere se il loro account ha qualche problema di trasmissione

É che sono il tipo di persona perfezionista e ansiosetta che vorrebbe fare tutto il possibile per fare le cose per bene. Anche se mi rendo conto razionalmente che non dipende tutto da me e che la situazione è quella che é.
Grazie comunque.

Cliccando sui tre pallini mi mette l'opzione "archivia come corretti". Io li metto lì. Mentre lascio gli altri in fase di completamento nella sezione "lavori in corso"

Sì, solo che a loro continua ad arrivare da restituire o alcuni lo vedono mancante quando invece io ho fatto il lavoro e L’ ho inoltrato. Non so se sono riuscita a spiegarmi bene.

Quindi a te risultano restituiti e a loro no?

Io ho i restituiti giusti, gli assegnati che sono quelli che ancora non hanno consegnato nonostante la scadenza e i consegnati che rimangono lì anche se sono già stati corretti e rinoltrati. E ai miei alunni continuano ad arrivare notifiche. O alcuni addirittura mancanti. Boh.

una mia collega mi ha domandato su Google moduli
dato che ho risposto per lei giro qua la risposta (copia e incolla)
se per caso interessa a qualcuna/o

gentile Elisabetta

provo a rispondere

premetto che  moduli Google non lo uso
ho usato soltanto compiti con frasi da completare
prodotti per semplicita' col blocco note
e riportati per avere il massimo della stabilita' in pdf
(cosi' lo studente ha disponibili tutti e due)

ho notato che vari studenti hanno gradito il metodo
riciclando il testo e aggiungendo le parole lasciando indicato
con due " _ " all'inizio e alla fine della parola quale e' stata l'aggiunta

e' abbastanza facile da preparare,
svolgere (per gli studenti) e da correggere
(correggere e' il problema principale della DAD)
la risposta giusta deve essere sul materiale dato di studio
e non una verosimile perche' c'e' il problema (dopo spiegato meglio)
degli studenti che rispondono con Google (e non con lo studio)

esempio domanda

(1) questa e' una __________ da completare

esempio risposta dello studente

(1) questa e' una _frase_ da completare

(ovviamente una del compito deve essere molto piu' difficile)

a seguire le tue domande indicate con : > e le mie risposte

> (1) risposte brevi segnalate come scorrette,
pur corrispondendo esattamente alla chiave di risposta

potrebbe essere un problema di codifica,
d'altra parte se e' stato inventato il pdf
e' proprio questa la ragione

anche ammesso che tutti usino Unicode versione sette
non e' detto che tutti i vari programmi utilizzati lo leggano bene
e poi forse alcuni potrebbero ancora usare una codifica
della famiglia ISO 8859 (8859-n)

http://www.dei.unipd.it/~dussinma/psw/materiale/codifica

https://www.fastweb.it/internet/unicode-storia-e-funzionamento-dello-standard-dei-caratteri/

> (2) Non mi sono chiare le voci contenute in "convalida della risposta"
(testo, numero, contiene ... forse la soluzione del problema e' in questo punto)

potrebbe essere un metodo di correzione automatica

testo => la risposta deve contenere soltanto testo
        (non si sa poi di quale alfabeto) e poi se uno studente
        al posto di mettere tre mette 3 per me risulterebbe sbagliata (giusto ?)

numero => direi e' l'inverso del testo (mi sembra)

contiene => potrebbe essere che la risposta deve contenere
           (dato un insieme di due o piu' parole chiave) una sequenza
          di esse
           o in logica AND (tutte) o in logica OR (una o piu' dell'elenco)
           forse esiste anche l'AND forte (tutte e nell'ordine)
           (l'AND normale non ha ordine) (argomento logica Booleana)
           potrebbe esistere anche il NOT (la parola non deve essere contenuta)

http://bibliotecadigitale.cab.unipd.it/chi_sei/suggerimenti/boolean.png/view

non mi sembra che sia un grande metodo

tieni conto che certi studenti provano a rispondere
non studiando bensi' dando in pasto al motore di ricerca
(potrebbe essere Google o uno dei molti altri) la domanda
e poi cercano la risposta piu' " verosimile " tra le prime due o tre
mi sembra che la correzione del metodo " contiene "
potrebbe essere facilmente aggirata e la risposta
essere cosi' un " falso positivo "
(giusta per caso senza studiare)

> (3) vedo che si puo' allegare
soltanto un'immagine o un video;
e' possibile allegare un pdf?

analizzando

https://support.google.com/docs

Modificare un modulo

Aggiungere domande, intestazioni e sezioni
Aggiungere una domanda
Aggiungere immagini o video
Aggiungere una sezione
Duplicare una domanda, un'immagine o una sezione
Riutilizzare le domande dei moduli precedenti

mi sembra che la risposta e' no

forse il problema e' che sono due aziende diverse, il pdf e' della Adobe

https://acrobat.adobe.com/it/it/acrobat/about-adobe-pdf.html

forse si potrebbe domandare a Google di includerlo

in ogni caso un pdf puo' essere allegato in un compito normale
segnalando sulle spiegazioni che e' il pdf di un dato modulo per sicurezza
della visualizzazione

aggiungo anche che usare moduli per me crea il problema
della faticosa archiviazione dei compiti; se la scuola domanda copia
dell'elaborato produrla mi sembra che risulta possibile pero' non facile
soprattutto per le correzioni

aggiungo anche che so di docenti universitari di informatica
che non leggono neanche i file di risposta degli studenti all'esame
li mettono in pasto ad un programma di intelligenza artificiale
e si fidano ciecamente del voto e dei segni di correzione
del programma; mi sembra il metodo Google moduli portato all'esasperazione
e non mi sembra molto corretto

> fatemi sapere grazie

spero di essere stato utile

(10005)

RISPOSTA PRECEDENTE

testo => la risposta deve contenere soltanto testo
           (non si sa poi di quale alfabeto) e poi se uno studente
           al posto di mettere tre mette 3 per me risulterebbe sbagliata
           (giusto ?)

numero => direi e' l'inverso del testo (mi sembra)

NUOVA RISPOSTA

no ho cambiato completamente idea

numero potrebbe essere il numero della domanda sull'elenco modulo

testo potrebbe essere le due o piu' parole (separate da uno spazio bianco)
da valutare in logica AND, OR, NOT

da aggiungere che sul motore di ricerca Google
se tra due o piu' parole non si indica la logica in modo esplicito
la valutazione in automatico e' la AND
(a parte dare la possibilita' di dare lo stesso il link alla pagina
segnalando le una o piu' mancanti)

la dad per questo AS e' praticamente finita
per un prossimo AS in emergenza (speriamo di no)
o con dad complementare alla presenza a scuola
(per me quasi certa) segnalo questo link suggerito da un collega

http://www.liceovittorinigorgia.edu.it/faq-come-posso-fare-per

tutte le informazioni presenti in questa pagina
sono state prelevate dalle guide ufficiali di Google

https://support.google.com/

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(10043)

meet e' diventata libera per tutti, cosa ne pensate ?

https://apps.google.com/meet/

(10065)

Non ho ancora disinstallato perché sto facendo la maturità. Ma é questione di giorni...

Riporto in auge il thread per un dubbio che mi è sorto su Classroom.

Stiamo lavorando con Classroom per CDC (in pratica, unica classroom per tutte le materie, facendo corrispondere una materia ad ogni topic).

Il Drive ovviamente è condiviso, quindi è una confusione immane: prove, materie, compiti tutti mescolati.

Mi chiedevo se ci fosse la possibilità di creare sottocartelle nel Drive legate a ciascun topic, in modo da far confluire direttamente lì i materiali legati a quel topic.

Ho chiesto all'animatore digitale e mi ha anticipato di no, però siccome non era sicurissimo preferisco confrontarmi anche con voi, se qualcuno sa aiutarmi.
Grazie.

Da quello che ho visto io non credo sia possibile, li salva in automatico... la cosa migliore è avere un corso su Classroom per ogni disciplina

[quote="hypernova"]

corso su Classroom per ogni disciplina

[/quote]

anche io penso cosi'