Peer to peer: coprogettazione inesistente e relativa documentazione non compilata

Salve a tutti.

Sono nell'anno di prova.

Mi trovo in una situazione molto strana da diverso tempo.

In pratica il tutor non ha mai fatto la progettazione condivisa del Peer to Peer con me e penso che, molto probabilmente, non la farà più ormai.

Ho chiesto più volte un incontro. Lui risponde dicendo che, prima o poi, ne fisseremo uno.

Per questo motivo mi sono organizzato una mia attività didattica in una mia classe, senza la coprogettazione e l'osservazione, in modo da potere caricarla sulla piattaforma di Indire neoassunti. Probabilmente sarà questa l'esperienza didattica in classe sulla quale relazionerò al colloquio finale davanti al comitato ed al Dirigente Scolastico.

Dal canto suo lui prima diceva che avremmo risolto riempiendo, A POSTERIORI RISPETTO ALLE ORE DI OSSERVAZIONE, lo spazio della scheda relativo alla relazione

Adesso rinvia sempre l'incontro.

In ogni caso, anche A POSTERIORI, non andrebbe bene comunque perché una coprogettazione deve essere fatta prima dell'attività e non dopo.

Inoltre l'attività progettata dovrebbe essere svolta in classe.

In ogni caso sarò costretto a riempire una coprogettazione che non c'è mai stata o che è stata fatta A POSTERIORI, cioè un non senso.

Inoltre le sue ore di osservazione si riferiscono ad ore di normale attività didattica in una mia classe, senza preventiva coprogettazione o progettazione, e senza essere MAI state concordate, cioè in pratica numerosi blitz in classe, sia in presenza sia in DaD, senza NEMMENO ACCORDO PREVENTIVO.  In pratica osservazioni su ordinaria attività didattica in classe.

Analogamente le mie ore di osservazione su di lui che, tra l'altro, sono, a quasi fine maggio, soltanto due delle quattro previste.

Poi non so quante ore di osservazioni abbia fatto, essendo docente di sostegno di un'alunna di una mia classe, ma avendo l'abilitazione nella mia stessa classe di concorso.

A parere mio in tutta questa situazione ci sono gravi irregolarità.

Più i giorni passano più penso che non mi faranno superare l'anno di prova, dicendo che DOVEVA ESSERE MIA RESPONSABILITÀ avere la documentazione regolarmente compilata in tutte le sue parti a prescindere dal comportamento del mio tutor.

Per questo motivo sono in contatto con un avvocato del mio sindacato e sono pronto a fare un eventuale ricorso amministrativo in caso di esito negativo.

D'altra parte, nel DM del 2015 relativo alle modalità di svolgimento dell'anno di prova, c'è scritto chiaramente che LE ORE DI OSSERVAZIONE DEVONO ESSERE OGGETTO DI PROGETTAZIONE...

Vorrei sapere da voi come muovermi a questo punto per non rischiare di perdere l'anno e tutto il lavoro che ho fatto...

Spero in una vostra risposta perché, come capite facilmente, la situazione ormai è piuttosto delicata e complessa...

Grazie

Ciao

Secondo me, passerai l'anno di prova e nessuno obietterà niente, anche se non si può certo dire che il comportamento del tuo tutor sia stato corretto; tu non eri nella posizione di fare più di quello che hai fatto.

Veramente anch'io ho progettato l'attività didattica da solo, e successivamente l'ho sottoposta alla supervisione della mia tutor.
Guarda che è solo consigliato, e non obbligatorio, che le ore di osservazione riguardino l'attività didattica inserita in piattaforma.

Ma allora nel riquadro "Coprogettazione" della schrda Peer to Peer cosa ci devo andare a mettere che ho progettato un'attività che poi non ho svolto in classe?

E poi si parla nel DM di ore di osservazione progettate e quindi a maggior ragione concordate.

Se non sono state progettate, nel riquadro relativo alle ore di osservazione cosa metto come relazione breve?