Prima supplenza sostegno consigli

Buon giorno, mi hanno convocata per una supplenza su sostegno fino al 30 giugno di 18 ore, dovrei presentarmi lunedì, potete darmi qualche consiglio? Cosa devo fare quando entro in aula? E cosa devo fare in generale? Sono un po' preoccupata....non so se ho fatto bene ad accettare non avendo
la minima esperienza...

Cosa si DOVREBBE fare:
Il coordinatore o coordinatrice di sostegno dovrebbe conoscerti e presentarti al team docenti della tua classe o delle tue classi;
illustrarti le situazioni che andrai a gestire, informandoti su quello che è stato fatto in precedenza da altri, dandoti dei suggerimenti, senza per questo tapparti troppo le ali su quelle che potrebbero essere le tue iniziative personali per eventuali miglioramenti in merito.

Quando entri in aula sarebbe preferibile farlo nella maniera più disinvolta possibile, dicendo che sei un'insegnante della classe votata al supporto e al sostegno di essa: due parole, niente lunghi discorsi o pappardelle interminabili, nè da parte tua, nè da parte della collega di turno.

INVECE (esperienza mia):
-Accoglienza alla "docente giovane e rampante" con fuochi d'artificio e confidenza all'estremo.
risultato: i ragazzi ti prendono per una di loro e non ti caxano;
-Accoglienza con una specie di comizio pieno di trattati sul sostegno e sul fatto che i docenti di sostegno sono di tutta la classe e sono lì per aiutare, che sono una "risorsa" (di petrolio?) alla quale attingere a piene mani.
risultato: i ragazzi ti prendono per una specie di cameriera che non sa fare nulla se non dare fazzolettini quando ne hanno bisogno, sapere che ore sono, presenza coreografica in classe o entità astratta che forse non esiste ma è solo un ologramma.
... ...
omissis

Ok....la mia ansia aumenta! Speriamo bene!

Volevo farti sorridere, ma anche metterti in guardia ;-)
torna a raccontarci com'è andata e pensa, rincuorandoti, che ci siamo passati tutti ^_^

Ahah sì infatti devo dire che immaginarmi nella veste della docente giovane e rampante ha funzionato :-D

TittiTitti76 ha scritto:Cosa si DOVREBBE fare:
Il coordinatore o coordinatrice di sostegno dovrebbe conoscerti e presentarti al team docenti della tua classe o delle tue classi;
illustrarti le situazioni che andrai a gestire, informandoti su quello che è stato fatto in precedenza da altri, dandoti dei suggerimenti, senza per questo tapparti troppo le ali su quelle che potrebbero essere le tue iniziative personali per eventuali miglioramenti in merito.

Quando entri in aula sarebbe preferibile farlo nella maniera più disinvolta possibile, dicendo che sei un'insegnante della classe votata al supporto e al sostegno di essa: due parole, niente lunghi discorsi o pappardelle interminabili, nè da parte tua, nè da parte della collega di turno.

INVECE (esperienza mia):
-Accoglienza alla "docente giovane e rampante" con fuochi d'artificio e confidenza all'estremo.
risultato: i ragazzi ti prendono per una di loro e non ti caxano;
-Accoglienza con una specie di comizio pieno di trattati sul sostegno e sul fatto che i docenti di sostegno sono di tutta la classe e sono lì per aiutare, che sono una "risorsa" (di petrolio?) alla quale attingere a piene mani.
risultato: i ragazzi ti prendono per una specie di cameriera che non sa fare nulla se non dare fazzolettini quando ne hanno bisogno, sapere che ore sono, presenza coreografica in classe o entità astratta che forse non esiste ma è solo un ologramma.
... ...
omissis

Hai centrato in pieno tutti i punti e mi hai strappato un sorriso. Risorsa... il petrolio ahaha!
Anche a me accade allo stesso modo, confidenza dei ragazzi in primis ma forse è anche perché ho un'età piuttosto precoce per l'insegnamento (rispetto alla media).

Anche per me prima esperienza sul sostegno e ho anche un'altra domanda: un po' di colleghi mi hanno messo in guardia sul fatto che si debba preparare della documentazione, non ricordo il nome, mi pare "BES". Sembrava di essere avvertiti di dover fare una tesi o qualcosa di complicato...
Mi potreste dare dei suggerimenti o spiegazioni sui documenti che prepara il docente di sostegno o altri lavori/incombenze da ricordare assolutamente durante l'anno?

Grazie!

Per prima cosa il docente di sostegno "dovrebbe" ricevere copia di tutti gli atti riguardanti l'alunno in questione:
Diagnosi funzionale, visite mediche, controlli (vengono effettuati periodicamente a conferma della diagnosi e di come procede )
dopodichè elabora il Pei Piano educativo individualizzato
oppure il pdp piano didattico personalizzato

in seguito stende il piano dinamico funzionale e a fine anno la relazione finale

si trovano molte guide in rete, questa mappa è molto esaustiva

http://2.bp.blogspot.com/-H-WT3iQA1oE/U8l_B4aq-KI/AAAAAAAABUw/JayoFVgzGDA/s1600/PEI-PDP.png

p.s. mi fa piacere che il mio fare ironico per sdrammatizzare (ma per dire semplici verità), ottenga l'effetto sperato;
p.s.2 non è che siamo noi ad essere giovani per l'insegnamento, è che prima di arrivare al ruolo, aspettano che siamo all'età della pensione...è una questione di risparmio ;-P
p.s.3 non ho ancora capito se siamo una risorsa naturale, sintetica, artificiale e se siamo limitate o rinnovabili...

Speriamo di essere rinnovabili dai! ;-)
Grazie ancora.