Ritiro da scuola e "salto" alunna Bes

Salve! Vi scrivo per sottoporre alla vostra attenzione la situazione della mia nipotina, una bambina adottata nel 2015 e proveniente dal Sudamerica. All'epoca, all'età di 10 anni, le maestre ritennero opportuno inserirla  in seconda elementare, dicendo che così non avrebbe avuto un carico di lavoro eccessivo e che successivamente avrebbe potuto effettuare un "salto" per poi iscriversi alle medie. Adesso, all'età di 12 anni, la bambina frequenta la quarta e i genitori vorrebbero fargli fare questo salto per iscriverla l'anno prossimo in prima media. Per poter fare questo, il dirigente sostiene che l'alunna debba ritirarsi entro il 15 marzo per poi sostenere un esame a fine anno. Ora mi chiedo come sia possibile che in età di obbligo scolastico si chieda di far ritirare un alunno e, soprattutto, visto che si tratta di un Bes, non credo che farle vivere questo ulteriore " trauma" sia la soluzione più giusta. Secondo voi è questa la prassi corretta o come si dovrebbe procedere?

se non si ritira entro il 15 marzo sarà scrutinata.

Magari chiedete al dirigente se sia possibile farla rimanere in classe da "uditrice" dopo il ritiro

la normativa non è chiarissima in questi casi; sicuramente c'è una violazione a monte perché, secondo regola, all'età di 10 anni avrebbe dovuto e potuto essere inserita con i suoi coetanei della quarta elementare, se non della quinta, e non in seconda. A causa di questa scelta ora la bambina ha l'età per la seconda media, l'italiano che avrebbe avuto comunque dopo due anni da noi e le competenze di una bambina di terza o quarta.
Per sanare quel difetto poi ci si inventano le soluzioni più strampalate, tutte in violazione delle regole e tutte imperfette, per cui il DS, avallandole, deve accettare un rischio amministrativo. La soluzione prospettata di fermare l'alunna, lasciarla come uditrice, farle fare l'esame non ha molto senso.
Il team docenti della primaria dovrebbe trovare una soluzione un po' più ragionevole e proporla in collegio docenti per approvazione. Ho visto in alcune scuole fare un "progetto passerella" per far recuperare il tempo perduto all'alunno straniero attardato; in questo caso l'alunna potrebbe frequentare part-time dei compagni di una quinta elementare che si ritroveranno insieme l'anno prossimo nella prima media, imparare a socializzare con loro e al contempo sviluppare alcune competenze più in linea con la propria età.