guida (gilda) ai collegi docenti

https://www.gildavenezia.it/guida-ai-primi-collegi-dei-docenti/

con allegato pdf di 8 pagine

https://www.gildavenezia.it/wp-content/uploads/2016/03/stupore_polli1a-1-500x300.jpg

https://www.gildavenezia.it/ds-neoassunto-invia-circolare-illegittima-ancora-prima-di-assumere-incarico/

Deve essere un sindacato (tral altro evitateli e non pagate nessuna iscrizione!!) A ricordare che nei collegi docenti non bisogna farsi spaventare dal preside e votare in serenità ciò che si desidera?

La guida affronta tutti i punti essenziali. La trovo utile, sicuramente per i neofiti.
Mi ha lasciato perplesso il seguente:
(Il DS) Può utilizzare i docenti in classi di concorso diverse da quelle per le quali sono abilitati, pur
ché in possesso di titoli di studio validi per l’insegnamento della disciplina.

E' così? Pensavo fosse necessaria l'abilitazione.

franco71 ha scritto:La guida affronta tutti i punti essenziali. La trovo utile, sicuramente per i neofiti.
Mi ha lasciato perplesso il seguente:
(Il DS) Può utilizzare i docenti in classi di concorso diverse da quelle per le quali sono abilitati, pur
ché in possesso di titoli di studio validi per l’insegnamento della disciplina.

E' così? Pensavo fosse necessaria l'abilitazione.

E meno male che ci vuole almeno il titolo di studio! Ma se a un docente non è mai passata per la mente l' idea di fare il maesto elementare o giardiniere , dovrebbe essere deportato , anche provvisoriamente, nella primaria o nella scuola dell' infanzia?

Una delle tante schifezze contenute nella sinistra legge 107 , schifezze non so quanto applicabili.
Per esempio, assegnare a un docente l' insegnamento una disciplina che non ha mai insegnato e di cui ha sostenuto un paio di esami universitari 30 anni prima, significherebbe deresponsabilizzarlo e irriterebbe le famiglie dei suoi studenti.

Paddington ha scritto:Deve essere un sindacato (tral altro evitateli e non pagate nessuna iscrizione!!) A ricordare che nei collegi docenti non bisogna farsi spaventare dal preside e votare in serenità ciò che si desidera?

Il solito consiglio qualunquista di chi sogna una società dove i sindacati sono proibiti

franco71 ha scritto:La guida affronta tutti i punti essenziali. La trovo utile, sicuramente per i neofiti.
Mi ha lasciato perplesso il seguente:
(Il DS) Può utilizzare i docenti in classi di concorso diverse da quelle per le quali sono abilitati, pur
ché in possesso di titoli di studio validi per l’insegnamento della disciplina.

E' così? Pensavo fosse necessaria l'abilitazione.

In realtà il comma della 107 continua e permette l'utilizzo solo in caso di totale mancanza di docenti abilitati nella materia nelle GI della provincia.

gugu ha scritto:

franco71 ha scritto:La guida affronta tutti i punti essenziali. La trovo utile, sicuramente per i neofiti.
Mi ha lasciato perplesso il seguente:
(Il DS) Può utilizzare i docenti in classi di concorso diverse da quelle per le quali sono abilitati, pur
ché in possesso di titoli di studio validi per l’insegnamento della disciplina.

E' così? Pensavo fosse necessaria l'abilitazione.

In realtà il comma della 107 continua e permette l'utilizzo solo in caso di totale mancanza di docenti abilitati nella materia nelle GI della provincia.

... e purché non siano disponibili nell'ambito territoriale docenti abilitati in quelle classi di concorso.
Nel caso di spezzoni inferiori o uguali alle 6 ore, proposti prima ai docenti interni, non è comunque richiesta l'abilitazione? Confermi?

La normativa relativa agli spezzoni fino a sei ore è precedente alla legge 107. Non capisco cosa c'entri qui.

Dec ha scritto:La normativa relativa agli spezzoni fino a sei ore è precedente alla legge 107. Non capisco cosa c'entri qui.

L'informazione della guida gilda, peraltro incompleta, parla di utilizzazione dei docenti in altre cdc.
Mi chiedevo quando avviene ciò? Ho pensato all'assegnazione degli spezzoni, spesso impropriamente.

No, possono essere anche cattedre complete. Come ha spiegato gugu, può avvenire in casi estremi (a meno di abusi) in cui c'è un docente di potenziamento con ore a disposizione e ci sono ore di un'altra materia per cui non ci sono abilitati in tutta la provincia.

Dec ha scritto:No, possono essere anche cattedre complete. Come ha spiegato gugu, può avvenire in casi estremi (a meno di abusi) in cui c'è un docente di potenziamento con ore a disposizione e ci sono ore di un'altra materia per cui non ci sono abilitati in tutta la provincia.

Mi sembra un punto collegabile con il topic della sezione supplenze (mi pare) dove è venuto fuori che anche cattedre complete vengono poi gestite dal DS, spezzettate ed assegnate ai docenti interni, scavalcando così gli abilitati in tutta la provincia.
Comunque chiusa parentesi.

In quel caso però gli abilitati ci sono, quindi non applicano questo comma. Inoltre si tratta di ore aggiuntive all'orario di cattedra. No, secondo me sono due cose diverse. Niente di male comunque ad averne parlato.

balanzoneXXI ha scritto:per esempio, assegnare a un docente l'insegnamento in  una disciplina che non ha mai insegnato e della quale ha sostenuto un paio di esami universitari 30 anni prima, significherebbe deresponsabilizzarlo e irriterebbe le famiglie dei suoi studenti

guarda non me ne parlare

questo AS passato (2018/19) ho preso da 2a fascia 18 ore di

A-40 Scienze e tecnologie elettriche ed elettroniche

immagina la mia faccia quando ho scoperto (dopo aver detto si' al contratto) di avere di elettro in realta' 10 ore e

3 + 3 = 6 di A-41 Scienze e tecnologie informatiche

e 2 di A-37 Scienze e tecnologie delle costruzioni, tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

quelle di info sono state una buona sorpresa (due 1e del sistema moda quasi tutte (non tutte) ragazzine interessate e tranquille)

disegno (non avendolo neanche fatto alla uni di elettronica sul mio piano di studi) sono dovuto ripartire dai ricordi del liceo ... e dalla pagina 1 del testo (per fortuna mi ha aiutato l'ITP per il CAD)

https://www.progesoft.com/it

e per fortuna anche che gli studenti facevano a gara a non studiare (e a gara per giocare con lo smartphone) e le famiglie (con i voti da 6 a 10) non hanno creato problemi

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