Chi deve andare al GLH e chi restare con la classe?

Arriva la convocazione per il GLH. Su quella classe/bambino siamo 2 insegnanti di sostegno. Poi ci sono 2 insegnanti curricolari (siamo all'infanzia). Totale 4 insegnanti. Chi deve restare con la classe e chi può/deve andare al glh?
La collega di classe mi ha detto che dovrei restare io (che sono l'insegnante di sostegno) con la classe perchè lei deve andare al glh ... Ho risposto che IO sono l'insegnante di sostegno! E lei ha ribattuto che sta in classe (e quindi col bambino) più ore di me, dunque ci deve andar lei. Quindi secondo lei ci vanno DUE insegnanti di classe e una di sostegno, mentre l'altra di sostegno resta in classe.
Ma è normale???? O sono solo io che la vedo diversamente? Dovrebbero andare secondo me le due insegnanti di sostegno e poi UNA di classe, mentre l'altra di classe resta a gestire tutta la sua bella classe. O no?

ma è l'unico glh che fate?

ad inizio d'anno nulla?

Non si potrebbe fare una volta così e una volta cosà? lo svolgimento del glh è comunque verbalizzato,no?

E' il secondo glh che facciamo, sì abbiamo fatto il primo a inizio anno. A quello siamo andate: le 2 insegnanti di sostegno + 1 curricolare, ma solo perchè l'altra aveva preso un giorno di permesso e non era quindi in servizio ...

mi sa che ti tocca stare con la classe, in effetti, non ha torto, se ci pensi, la tua collega a dire che anche lei che sta molto con il bimbo deve essere coinvolta.

tanto siete un team, no?

Scusa Verdeacqua, ma parli di GLH d'Istituto o di GLH Operativo?

glho

Allora non è regolare riunirsi in orario scolastico, durante la lezione!
Infatti il GLH Operativo è composto dal Consiglio di Classe (insegnanti curricolari e di sostegno), operatori ASL che seguono il percorso educativo dell’alunno con disabilità, i genitori dell’alunno oltre che eventualmente un esperto richiesto da questi ultimi. Il Cdc deve essere al completo e questo non è possibile se contemporaneamente si è impegnati in classe nella lezione.
Chiedi che la riunione venga fatta in altro orario in modo tale che possiate partecipare tutti ed evitate, così, discussioni su chi dovrà rimanere in classe con gli studenti

Sì infatti sono convocati gli insegnanti, i genitori e la terapista della Asl.
In questa scuola pare sia normale fare i glho in orario scolastico, forse perché non vogliono avere ore in più da pagare boh...
Comunque grazie di tutto.

giovanna onnis ha scritto:Scusa Verdeacqua, ma parli di GLH d'Istituto o di GLH Operativo?

Giovanna per quanto riguarda il glh d'istituto si può fare in orario scolastico? Mentre quello Operativo deve esser fatto all' interno delle ore degli impegni collegiali e /o Ore di programmazione ( le 40+40 nella primaria) o extra?  Grazie

Il GLH d'Istituto affianca i gruppi GLH Operativi sui singoli allievi diversamente abili e non coinvolge un intero Cdc, ma la sua composizione (regolata dall'articolo 15 p.2 della legge 104/92 e dall'articolo 137 comma 2 del DPR 297/94), prevede la presenza di una rappresentanza di tutta la comunità scolastica: dirigenti scolastici, docenti curricolari e di sostegno, genitori, operatori dei servizi e studenti nella scuola secondaria di secondo grado. Quindi è possibile organizzare le riunioni di GLH d'Istituto anche in orario scolastico purchè le figure coinvolte non siano impegnate in classe e non risulti, quindi , una sovrapposizione con l'orario di lezione.

Molte scuole, però, (e lo dico anche per esperienza personale) organizzano le riunioni al mattino, durante l'orario curricolare, in base alle esigenze e comodità degli operatori dei servizi socio-sanitari, e impedendo in tal modo ai docenti interessati, ma impegnati con la lezione, di potervi partecipare e questo non è regolare!!

il GLHO è stato spostato. Ora è fissato in un altro giorno, ma sempre in orario di lezione. Io a quell'ora sono in servizio in un'altra classe e devo vedere come fare ad assentarmi ...

Hai chiesto al DS come dovresti comportarti dal momento che sei interessata in prima persona al GLH Operativo, ma hai contemporaneamente lezione?
Mi piacerebbe sentire la risposta!!

Io lo chiederei con due righine scritte e protocollate

Ho chiesto all'insegnante funzione strumentale per il sostegno. Volete sapere la risposta? Eccola: non devo andarci! Dice che ci andrà l'altra insegnante di sostegno (che è più anziana e conosce il caso da più tempo di me) e una delle due di classe. Mentre io rimango in servizio dove sono perché non posso lasciare l'altra classe dove c'è un caso più grave (e non vogliono fare troppi cambi con l'AEC ecc, dato che c'è un'altra maestra di sostegno che andrà al glho). Inoltre mi ha detto che il bambino è seguito, conosciuto, non è grave, di conseguenza "basta" che ci vada 1 maestra di sostegno e 1 di classe.
Grazie a tutti.

anche da noi (scuola media) il GLH si farà in orario curricolare
sono stati convocati i docenti di sostegno, i genitori, l'équipe ASL (psicopedagogista e neuropsichiatra) e l'assistente sociale.

E' il mio primo GLH, finora non mi era capitato

Potreste gentilmente spiegarmi la differenza tra GLH operativo e GLH d'istituto?

grazie

E' stato già detto nei post precedenti Robig!

L’art. 15 della L 104/92 prevede che presso ogni scuola di ordine e grado il Dirigente Scolastico deve nominare il GLH di Istituto, che affianca i gruppi GLH Operativi sui singoli allievi diversamente abili. I GLH di Istituto hanno compiti di organizzazione e di indirizzo, e sono “gruppi di studio e di lavoro composti da insegnanti (di sostegno e curricolari), operatori dei servizi (degli Enti Locali e delle ASL), familiari (di tutti gli alunni e di quelli con disabilità) e studenti (nella scuola secondaria di secondo grado) con il compito di collaborare alle iniziative educative e di integrazione predisposte dal piano educativo”. Possono essere chiamati a partecipare anche membri di Associazioni. È importante quindi che anche questo organismo, nella composizione e funzionamento, per quanto non espressamente disposto dalla legge, sia disciplinato dal regolamento di istituto. Il GLH di Istituto nell’esplicazione dei suoi compiti, può avanzare proposte al Collegio Docenti, per l’elaborazione del POF e programmare le risorse, creare rapporti con il territorio e gli enti locali per la risoluzione di tutte le problematiche relative alla diversa abilità.
Il GLH Operativo è invece composto dal Consiglio di Classe (insegnanti curricolari e di sostegno), operatori ASL che seguono il percorso educativo dell’alunno con disabilità, i genitori dell’alunno oltre che eventualmente un esperto richiesto da questi ultimi. Ha il compito di predisporre il Profilo Dinamico Funzionale e il Piano Educativo Individualizzato e di verificarne l'attuazione e l'efficacia nell'intervento scolastico.

grazie e scusa! lo avevo pure letto e non ricordavo, anzi ho pure fatto una ricerca online nel frattempo e ho trovato la stessa fonte.



Grazie tante e scusa ancora!

Ma figurati, non hai motivo di scusarti! :-)

Grazie Giovanna per i chiarimenti!

Figurati!