Assegnazione casi

All'inizio dell'anno scolastico, chi assegna i casi ai singoli docenti di sostegno? IL DS o il coordinatore del sostegno? e secondo quali criteri?

E' sempre il DS, tuttavia può delegare il coordinatore del sostegno, se si fida molto, e poi lui approva. L'assegnazione si formalizza con il GLH d' Istituto, come anche il numero di ore da dare ai singoli alunni e classi.  
Tuttavia non ci sono veri e propri criteri.... per lo più ci si basa sul numero delle ore assegnate agli alunni e alla  parallela disponibilità dei docenti. Per fare un esempio, se un docente Sos ha 9 ore in una scuola e 9 in un'altra, non gli potranno mai dare un alunno che ha 12 ore. Più che altro, voglio dire, ci si basa sulla divisione delle cattedre dei docenti.  Ancora, se ci sono più alunni disabili in una classe, si cerca di metterci uno stesso docente (possibilmente), per non avere troppe figure che ruotano e che poi si dovrebbero incastrare non in compresenza.  Anche la continuità didattica può non venire rispettata.
E poi ahimè c'è l'"antico" criterio per cui gli ultimi arrivati non possono "scegliere".... nel senso che chi viene nominato più tardi, si prende le ultime assegnazioni. Ma molto, molto dipende dalla serietà della scuola e dei docenti Sos di ruolo in quella scuola. A me sono capitate situazioni in un senso e nell'altro...!!

docente63 ha scritto:...
E poi ahimè c'è l'"antico" criterio per cui gli ultimi arrivati non possono "scegliere".... nel senso che chi viene nominato più tardi, si prende le ultime assegnazioni. Ma molto, molto dipende dalla serietà della scuola e dei docenti Sos di ruolo in quella scuola. A me sono capitate situazioni in un senso e nell'altro...!!

Appunto!...
Perchè poi può succedere anche l'esatto contrario: che arrivi prima, magari sei anche di ruolo, ma non conosci nessuno..a cominciare dal coordinatore..che invece conosce i 'vecchi'..e utilizza due pesi e due misure.....
Possibile che non esista un criterio obiettivo cui appellarsi?..Quantomeno per evidenziare eventuali disparità di trattamento...

Spino ha scritto:

docente63 ha scritto:...
E poi ahimè c'è l'"antico" criterio per cui gli ultimi arrivati non possono "scegliere".... nel senso che chi viene nominato più tardi, si prende le ultime assegnazioni. Ma molto, molto dipende dalla serietà della scuola e dei docenti Sos di ruolo in quella scuola. A me sono capitate situazioni in un senso e nell'altro...!!

Appunto!...
Perchè poi può succedere anche l'esatto contrario: che arrivi prima, magari sei anche di ruolo, ma non conosci nessuno..a cominciare dal coordinatore..che invece conosce i 'vecchi'..e utilizza due pesi e due misure.....
Possibile che non esista un criterio obiettivo cui appellarsi?..Quantomeno per evidenziare eventuali disparità di trattamento...

Ah ah... a chi lo dici....!!  :D   E' il DS  che assegna i casi, "a prescindere"... Cmq guarda, in tanti anni io ho imparato sulla pelle una cosa: non si sbaglia mai a "prendersi" di buon grado chi ci "capita", e lavorare poi con coscienza e  impegno;  alla fine le cose si volgono sempre ma dico sempre per il meglio!

mio caso...
sono di ruolo
la preside mi ha chiesto la sede che preferivo.
Me l'ha accordata e poimi ha dato i casi più difficili perchè di ruolo!!
Chi verrà si troverà casi più leggeri.... ma come ha detto la ds "Lei è di ruolo ed ha diritto di sapere fino da ora in quali classi andare!

La sede te preferita te la doveva dare per forza... è per anzianità di servizio!! Riguardo le assegnazioni, la cosa ha una sua logica dopotutto - dare a chi è di ruolo  (e quindi in teoria assicura continuità) casi più difficili. Ma non ha una logica darli tutti a te! Di solito, si cerca di "bilanciare", perchè altrimenti durante l'anno può diventare troppo pesante anche emotivamente, e allora non si lavora al meglio (dal punto di vista degli alunni). Ad esempio, quegli alunni potrebbero avere esigenze importanti nello stesso periodo, o  anche nello stesso giorno.... prova a farglielo presente.  ;)  Casomai, offriti di lavorare con i casi più difficili intanto che arrivano gli altri docenti di sostegno, così che quegli alunni non rimangano proprio scoperti nelle prime settimane (anche per sollevare i genitori dalla preoccupazione).

mi spiego meglio!
Nella mia scuola abbiamo casi tutti ifficili... non dico di più per privacy
diciamo che ne ho preso uno difficilissimo e uno meno difficile!
Sono abituato a lavorare così.......