Composizione e assegnazione delle cattdre

Vorrei sapere quando le scuole iniziano a comporre le cattedre e quando vengono assegnate.

I Ds ci lavorano durante l'estate. Qualcuno comunica subito ai docenti, qualcuno aspetterà il collegio del 3 settembre (o la data in cui c'è il collegio nella tua scuola).

Ma ci sono particolari criteri per l'assegnazione delle cattedre?

Vorrei poterti rispondere: la continuità.
Ma non è sempre così...
Nessun criterio fisso. Il DS qui è davvero il capo supremo.

Il collegio docenti vota dei criteri (che quindi sono diversi per ogni scuola), ma poi il Ds ha un margine di discrezionalità.

Voi conoscete già la vostre classi?

No. I dipartimenti avevano fatto le loro proposte a maggio-giugno, ma almeno io non conosco ancora le decisioni del Ds.

Un Liceo della mia provincia, giorni fa, ha contattato telefonicamente un neoimmesso in ruolo da GM 2016 chiedendogli se fosse orientato a scegliere loro, lui ha chiesto delucidazioni sulla composizione della cattedra e loro gli hanno detto subito "metà classe e metà potenziamento".

Dec ha scritto:No. I dipartimenti avevano fatto le loro proposte a maggio-giugno, ma almeno io non conosco ancora le decisioni del Ds.

Da noi si stanno aspettando sopratutto eventuali nomine in ruolo a fine mese; e poi c'è qualche gestione in sospeso delle ore di potenziamento (quante, come e a chi; al contrario di altre scuole nella mia tutti vogliono ore a disposizione e non in classe).

Cozza ha scritto:Vorrei poterti rispondere: la continuità.
Ma non è sempre così...
Nessun criterio fisso. Il DS qui è davvero il capo supremo.

L'assegnazione delle classi è competenza del DS che deve comunque tenere conto dei criteri stabiliti in sede di contrattazione integrativa di istituto con la RSU

gugu ha scritto:

Dec ha scritto:No. I dipartimenti avevano fatto le loro proposte a maggio-giugno, ma almeno io non conosco ancora le decisioni del Ds.

Da noi si stanno aspettando sopratutto eventuali nomine in ruolo a fine mese; e poi c'è qualche gestione in sospeso delle ore di potenziamento (quante, come e a chi; al contrario di altre scuole nella mia tutti vogliono ore a disposizione e non in classe).

Sì, penso anch'io che aspettino le immissioni in ruolo e le assegnazioni provvisorie per renderle note (tutti gli anni è così e lo trovo anche giusto perché potrebbero esserci docenti che ritornano e che possono riavere le stesse classi), ma che in linea di massima abbiano già deciso. Poi tu come collaboratore del dirigente accedi probabilmente a queste bozze, io no di certo, ma posso aspettare;-)

giovanna onnis ha scritto:

Cozza ha scritto:Vorrei poterti rispondere: la continuità.
Ma non è sempre così...
Nessun criterio fisso. Il DS qui è davvero il capo supremo.

L'assegnazione delle classi è competenza del DS che deve comunque tenere conto dei criteri stabiliti in sede di contrattazione integrativa di istituto con la RSU

Da noi i criteri sono stati decisi all’ultimo collegio di giugno e poi approvati in consiglio di istituto. Prevedevano scelta continuità, graduatoria interna, scelta personale. Ma alla fine il ds ha ribadito che spettera’ a lui mettere l’ultima parola.

Il nostro grande problema di quest'anno è quello di avere moltissimi posti coperti e probabilmente molti rimarranno tali anche dopo i ruoli.
E lì partono gli interrogativi...chi arriverà? meglio in classe o sul potenziamento? e chi dovrà completare in altre scuole...so già che la bozza avanzata di orario che ho preparato andrà a farsi friggere e le prime settimane di scuola saranno un tormento.

gugu ha scritto:Il nostro grande problema di quest'anno è quello di avere moltissimi posti coperti e probabilmente molti rimarranno tali anche dopo i ruoli.
E lì partono gli interrogativi...chi arriverà? meglio in classe o sul potenziamento? e chi dovrà completare in altre scuole...so già che la bozza avanzata di orario che ho preparato andrà a farsi friggere e le prime settimane di scuola saranno un tormento.

hai gia’ preparato la bozza? Nel nostro piccolo plesso la docente preposta all’orario lo scorso anno ci aveva già presentato il definitivo dal primo giorno di scuola. Lei lo fa ancora a mano senza programmi al computer..ma ripeto e’ un plesso di sei classi in tutto!

perly ha scritto:

gugu ha scritto:Il nostro grande problema di quest'anno è quello di avere moltissimi posti coperti e probabilmente molti rimarranno tali anche dopo i ruoli.
E lì partono gli interrogativi...chi arriverà? meglio in classe o sul potenziamento? e chi dovrà completare in altre scuole...so già che la bozza avanzata di orario che ho preparato andrà a farsi friggere e le prime settimane di scuola saranno un tormento.

hai gia’ preparato la bozza? Nel nostro piccolo plesso la docente preposta all’orario lo scorso anno ci aveva già presentato il definitivo dal primo giorno di scuola. Lei lo fa ancora a mano senza programmi al computer..ma ripeto e’ un plesso di sei classi in tutto!

La nostra è una scuola con 30 classi, non è possibile né farlo a mano né farlo definitivo dal primo giorno di scuola proprio per la complessità e per la mancanza di tantissimi docenti in organico.

Noi partiremo ad orario ridotto, con l'obiettivo di avere l'orario definitivo entro fine mese (l'anno scorso sono riuscito a finirlo per il 25 settembre, ma avevo iniziato ad inizio mese; ora ho già caricato tutto per cui uno volta che conoscerò le esigenze dei nuovi arrivi potrò fare girare il programma per l'ottimizzazione).

Mamma mia, tu saresti capace di mettermi più giorni dalla prima alla quinta e darmi come giorno libero il martedì...

perly ha scritto:

giovanna onnis ha scritto:

Cozza ha scritto:Vorrei poterti rispondere: la continuità.
Ma non è sempre così...
Nessun criterio fisso. Il DS qui è davvero il capo supremo.

L'assegnazione delle classi è competenza del DS che deve comunque tenere conto dei criteri stabiliti in sede di contrattazione integrativa di istituto con la RSU

Da noi i criteri sono stati decisi all’ultimo collegio di giugno e poi approvati in consiglio di istituto. Prevedevano scelta continuità, graduatoria interna, scelta personale. Ma alla fine il ds ha ribadito che spettera’ a lui mettere l’ultima parola.

Certo sarà lui a fare le assegnazioni, ma non potrà non considerare i criteri che hai indicato

gugu ha scritto:Il nostro grande problema di quest'anno è quello di avere moltissimi posti coperti e probabilmente molti rimarranno tali anche dopo i ruoli.
E lì partono gli interrogativi...chi arriverà? meglio in classe o sul potenziamento? e chi dovrà completare in altre scuole...so già che la bozza avanzata di orario che ho preparato andrà a farsi friggere e le prime settimane di scuola saranno un tormento.

Se parli di scuole facenti parte dello stesso Istituto ok, altrimenti si tratta di COE la cui assegnazione spetta all'USP che effettua i trasferimenti che, come sai, possono essere su COI oppure su COE.
Diverso è se si tratta di COE ex-novo che deve essere attribuita ad un docente interno in servizio l'anno precedente su COI, ma non mi sembra sia questo il caso da te indicato

giovanna onnis ha scritto:

gugu ha scritto:Il nostro grande problema di quest'anno è quello di avere moltissimi posti coperti e probabilmente molti rimarranno tali anche dopo i ruoli.
E lì partono gli interrogativi...chi arriverà? meglio in classe o sul potenziamento? e chi dovrà completare in altre scuole...so già che la bozza avanzata di orario che ho preparato andrà a farsi friggere e le prime settimane di scuola saranno un tormento.

Se parli di scuole facenti parte dello stesso Istituto ok, altrimenti si tratta di COE la cui assegnazione spetta all'USP che effettua i trasferimenti che, come sai, possono essere su COI oppure su COE.
Diverso è se si tratta di COE ex-novo che deve essere attribuita ad un docente interno in servizio l'anno precedente su COI, ma non mi sembra sia questo il caso da te indicato

Parlo dei numerosi spezzoni orario che abbiamo; tutti ovviamente cercheranno altri spezzoni in altre scuole per completare. Questo non mi permette di organizzare un orario decente almeno per 2 settimane. Alla terza spero di avere tutto pronto come lo scorso anno ma, ripeto, quest'anno abbiamo molti più posti e spezzoni liberi quindi l'impresa sarà ardua.

anche nella mia scuola aspettiamo prima di decidere. Potrebbe arrivare un supplente annuale o docente da ap che è già stato da noi fino a giugno ed è corretto considerare la continuità didattica anche in quel caso

Sulla scelta delle classi non possiamo permetterci di aspettare fino a settembre inoltrare. Se torna qualche supplente che, malauguratamente, non dovesse più avere una classe perché è già stata assegnata ad un docente di ruolo se ne farà una ragione. Tanto più che è il docente di ruolo a poter garantire continuità (quando mi è capitato da precario di ritornare due anni in una stessa scuola nessuno mi ha "atteso" per ridarmi le stesse classi). Evidentemente voi ve lo potete permettere o le classi rimaste liberi per i supplenti sono ovviamente quelle che nessun docente di ruolo ha voluto (presumo le peggiori).

Avevo aperto un post nella sezione graduatorie ma forse sarebbe stato meglio scrivere qui. Nella mia scuola sono appena state immesse in ruolo due persone che in graduatoria interna mi passerebbero davanti perché più anziane. Secondo voi questo avrà delle conseguenze sull'assegnazione delle cattedre? Attualmente ho 18 ore su due classi, rischio di passare su 9 classi per l'approfondimento di lettere al posto delle ultime arrivate?

fossettina82 ha scritto:Avevo aperto un post nella sezione graduatorie ma forse sarebbe stato meglio scrivere qui. Nella mia scuola sono appena state immesse in ruolo due persone che in graduatoria interna mi passerebbero davanti perché più anziane. Secondo voi questo avrà delle conseguenze sull'assegnazione delle cattedre? Attualmente ho 18 ore su due classi, rischio di passare su 9 classi per l'approfondimento di lettere al posto delle ultime arrivate?

Dipende dalla dirigente ma direi che potresti appellarti alla continuità didattica per tenere le due classi.

gugu ha scritto:Sulla scelta delle classi non possiamo permetterci di aspettare fino a settembre inoltrare. Se torna qualche supplente che, malauguratamente, non dovesse più avere una classe perché è già stata assegnata ad un docente di ruolo se ne farà una ragione. Tanto più che è il docente di ruolo a poter garantire continuità (quando mi è capitato da precario di ritornare due anni in una stessa scuola nessuno mi ha "atteso" per ridarmi le stesse classi). Evidentemente voi ve lo potete permettere o le classi rimaste liberi per i supplenti sono ovviamente quelle che nessun docente di ruolo ha voluto (presumo le peggiori).

Nella mia, dal prox settembre, ex scuola, della continuità didattica se ne fregavano, con infiniti balletti di classi tra docenti, apparentemente senza motivo (e gente costretta a lavorare su plessi distanti senza reale necessità) con, uniche eccezioni, i colleghi vip. Roba da urlo: anno 1 la classe B a Pippo e la classe D a Pluto. Anno successivo: a Pippo la D e a Pluto la B. anno 3: Pippo riprende la B e Pluto la D... Perché? Molte ipotesi, nessuna certezza.

fossettina82 ha scritto:Avevo aperto un post nella sezione graduatorie ma forse sarebbe stato meglio scrivere qui. Nella mia scuola sono appena state immesse in ruolo due persone che in graduatoria interna mi passerebbero davanti perché più anziane. Secondo voi questo avrà delle conseguenze sull'assegnazione delle cattedre? Attualmente ho 18 ore su due classi, rischio di passare su 9 classi per l'approfondimento di lettere al posto delle ultime arrivate?

Ti ho risposto nell'altro topic, che adesso vado a chiudere.