CLIL: stato dell'arte.

Buonasera,
da voi viene effettivamente insegnata una disciplina per una percentuale del monte ore in lingua straniera dal docente curricolare? Di quale materia? In generale, come strutturate il CLIL?

Da noi c'è, da anni, una soluzione ibrida: un esperto esterno fa moduli di approfondimento di 6 ore legati alla Fisica per ogni quinta nelle varie materie (non sono quindi quando c'è Fisica); al termine il docente curricolare somministra un test.

Ma già sti poveri cristi non la capiscono in italiano la fisica gliela dovremmo fare capire nella glossa della perfida Albione?
Questo è sadismo pedagogico!

il clil è una grande fesseria, è insegnata malissimo, la scuola italiana lo ha sminuito proprio come ha fatto con educazione civica

Disillusa ha scritto:il clil è una grande fesseria, è insegnata malissimo, la scuola italiana lo ha sminuito proprio come ha fatto con educazione civica

Sono dello stesso parere, se posso mi permetto di farle notare, che l’esito nella “scuola italiana” di oggi non poteva che essere questo.

elirpe ha scritto:Buonasera,
da voi viene effettivamente insegnata una disciplina per una percentuale del monte ore in lingua straniera dal docente curricolare? Di quale materia? In generale, come strutturate il CLIL?

Tutte le premesse relative al Clil (ovvero che una materia insegnata in una lingua diversa si recepisce meglio) si sono rivelate una sciocchezza. I risultati delle sperimentazioni hanno avuto successo solo perché le prove di tipo chiuso sono più semplici.
Nella mia scuola il Clil è rimasto solo al liceo linguistico, dove c'è un'insegnante di Scienze che è C1 di inglese, al liceo scientifico dopo un paio di anni si è sgonfiato. Ci avevano provato con Fisica e Scienze, ma si sono rivelati un flop.

Buonasera,
sono d'accordo sul giudizio al CLIL che avete dato, tuttavia come viene organizzato da voi? Immagino che qualcosa venga fatto in tutti i licei...

Da noi l'unica docente che ha il titolo per insegnare il CLIL è di matematica e fisica e tiene lezioni divulgative di relatività generale.

fntscnzt ha scritto:Da noi l'unica docente che ha il titolo per insegnare il CLIL è di matematica e fisica e tiene lezioni divulgative di relatività generale.

Buonasera,
nelle classi in cui lei non c'è quindi il CLIL non viene svolto?

elirpe ha scritto:
Buonasera,
nelle classi in cui lei non c'è quindi il CLIL non viene svolto?

Neppure nelle classi dello scientifico in cui non c'è la collega di scienze che ho nominato prima si fa Clil.

Ovviamente dove non c'è nessuno abilitato al clil il clil non si fa.

Andrebbe forse notato che secondo la legge al quinto anno "è previsto l'insegnamento di una disciplina in lingua straniera".

Gli "esperti" del CLIL affermano ripetutamente che insegnare usando una lingua straniera non è CLIL, perché il CLIL è molto di più.

Senza contare che i CLIL è una metodologia, e non è che ci possono imporre per legge una metodologia didattica.

mac67 ha scritto:Andrebbe forse notato che secondo la legge al quinto anno "è previsto l'insegnamento di una disciplina in lingua straniera".

Quando Renzi, con la sua Buona Sola, ci ha riempiti di potenziatori inutili, uno di musica e tre di diritto, in una scuola dove non si fa musica e c'è solo cattedra scarsa di diritto, non poteva pensarci meglio e mandare qualche esperto Clil?

elirpe ha scritto:

fntscnzt ha scritto:Da noi l'unica docente che ha il titolo per insegnare il CLIL è di matematica e fisica e tiene lezioni divulgative di relatività generale.

Buonasera,
nelle classi in cui lei non c'è quindi il CLIL non viene svolto?

Sì, lei prende ore extra e viene svolto anche nelle altre classi. Credo siano solo quinte.

Infatti, invece di richiedere il clil ai docenti (quasi impossibile), basterebbe un docente potenziatore che ruota sulle classi quinte.

Il potenziamento, una delle cose che se fatte bene era una manna dal cielo, andrà via via scomparendo...

@melia ha scritto:

mac67 ha scritto:Andrebbe forse notato che secondo la legge al quinto anno "è previsto l'insegnamento di una disciplina in lingua straniera".

Quando Renzi, con la sua Buona Sola, ci ha riempiti di potenziatori inutili, uno di musica e tre di diritto, in una scuola dove non si fa musica e c'è solo cattedra scarsa di diritto, non poteva pensarci meglio e mandare qualche esperto Clil?

Esperti CLIL non ce n'è. Al limite, puoi sperare di avere docenti che parlano una seconda lingua.

Il potenziamento era la scusa per immettere in ruolo docenti che altrimenti non sarebbero andati mai in ruolo, o verso la pensione. Poi gli hanno messo la cornice "potenziamento" per vendere il prodotto.

Renzi: l'unico politico che è riuscito a farsi detestare da quelli a cui ha dato un posto di lavoro. Che genio.

mac67 ha scritto:

@melia ha scritto:

mac67 ha scritto:Andrebbe forse notato che secondo la legge al quinto anno "è previsto l'insegnamento di una disciplina in lingua straniera".

Quando Renzi, con la sua Buona Sola, ci ha riempiti di potenziatori inutili, uno di musica e tre di diritto, in una scuola dove non si fa musica e c'è solo cattedra scarsa di diritto, non poteva pensarci meglio e mandare qualche esperto Clil?

Esperti CLIL non ce n'è. Al limite, puoi sperare di avere docenti che parlano una seconda lingua.

Il potenziamento era la scusa per immettere in ruolo docenti che altrimenti non sarebbero andati mai in ruolo, o verso la pensione. Poi gli hanno messo la cornice "potenziamento" per vendere il prodotto.

Renzi: l'unico politico che è riuscito a farsi detestare da quelli a cui ha dato un posto di lavoro. Che genio.

Anche da quelli a cui non ha dato lavoro, anche perché ce l'avevano. Immagino che tu rientra tra questi.

Intervengo dopo molto tempo sul forum di OS in questo topic, giusto x dire la mia.... ho il certificato CLIL + C1.... insegno in un istituto con diversi licei, inizialmente sono stata messa su un triennio linguistico, proprio x fare moduli clil (moduli, non tutto l'anno), poi x esigenze interne sono stata più spostata su liceo scientifico (qs anno ho 1 sola classe di linguistico).... faccio quel che posso, come posso, sia al linguistico che allo scientifico; il risultato è che si lavora di più x lo stesso stipendio, inoltre se la commissione è tutta interna di solito vengo "incastrata" nella maturità con la "scusa" di metterci clil.... sinceramente spero che dal prossimo anno si torni anche ai commissari esterni, così qdo la mia materia é affidata ad esterni io sono libera (e, tra l'altro, fino ad ora il clil alla maturità viene chiesto solo se c'è il commissario abilitato clil interno).... insomma il clil fatto così è più che altro un onere aggiuntivo x l'insegnante che lo fa, al di là dell'utilità (poca o tanta) x le classi

Anche io ho il "certificato CLIL" (corso metodologico di 60 CFU) e C1 di inglese... però ho iniziato a capire che fosse tutta FUFFA alla seconda lezione metodologica.. ho sempre temuto che fosse inefficace.
Però, anni fa (dopo aver frequentato il corso), ho iniziato a fare qualcosa di vero CLIL nelle classi di linguistico del mio liceo durante l'insegnamento della Fisica: un insuccesso completo!! Il profitto non è migliorato affatto, la motivazione non è cresciuta (al contrario di quel che mi garantivano tutti) ed io ho avuto discussioni coi colleghi di lingua, oltre ad aver lavorato tantissimo per il solito stipendio.
Dopo un paio di anni tutta la mia cattedra è stata spostata allo Scientifico e Scienze Applicate e non ho alcuna intenzione di fare Fisica CLIL all'ultimo anno! La metodologia richiederebbe una banalizzazione e semplificazione tali che non sono applicabili alle materie di indirizzo.
Nella mia scuola sono l'unica "in regola" con le certificazioni CLIL, poi ci sono un paio di colleghi che hanno fatto un corso metodologico ed hanno B2.. loro credo facciano qualche modulo CLIL, ma non sempre. Quindi nel mio liceo (molto grosso, con tutti gli indirizzi) ce ne sbattiamo della normativa CLIL...