Informazione per i 24 CFU e relativo accesso al corso per Sostegno alle scuole Superiori

Buonasera,

Mi scuso in anticipo per la domanda probabilmente ripetitiva, ma leggendo anche i vari decreti vorrei cercare di avere delle risposte specifiche al mio caso. Almeno per sapere come muovermi, dato che gli enti nella mia città non sembrano molto chiari a tal riguardo.

Avendo conseguito una laurea triennale in scienze pedagogiche e dell'educazione, con 24 CFU compresi nel piano di studi cosa mi è possibile fare?
Ho lavorato tramite Mad dal 2018 facendo quasi 3 anni di servizio pieno; può contare qualcosa?
Potreste indicarmi quali sono i prossimi passi?
Vi ringrazio anticipatamente per le risposte.

Buonasera. Con nessuna laurea triennale è possibile accedere ad alcuna cdc per il momento, quindi non capisco quale sia la tua richiesta.
Per poter accedere al TFA sostegno secondarie (primo e/o secondo grado) è necessaria la laura magistrale che dia accesso a una cdc + 24 cfu (o diploma ITP solo per secondarie secondo grado).
PS. I 24 cfu non basta averli compresi nel piano di studi, bisogna che l'università ne certifichi il possesso con una certificazione specifica.

Buongiorno.
I 24 CFU posso ritirare la certificazione da Settembre, quindi credo su quello sarei a posto.

Posso chiedere cosa sia una cdc?

Comunque la via più conveniente per insegnare/fare sostegno nelle superiori è continuare la mia magistrale insomma.

Non è la via più conveniente, è l'unica.
Cdc è l'acronimo di classe di concorso, si tratta della materia di insegnamento sostanzialmente. Ogni laurea magistrale può permettere l'accesso a una o più cdc, magari richiedendo il possesso di specifici cfu in determinati ambiti disciplinari. ad es. La laurea LM-14 filologia moderna consente l' accesso, tra le altre, alla cdc A-22 (italiano, storia e geografia alle secondarie primo grado - medie).
Pensa a fare la magistrale con tutti i cfu richiesto (tra triennale e magistrale) per accedere alla cdc di tuo interesse. Tra un anno comunque dovrebbero uscire nuove tabelle che possono cambiare un po' le regole d'accesso alle cdc. Tu, visto che ricadi un questa fase, probabilmente dovrai poi riferirti direttamente alle nuove tabelle.

Grazie mille per i chiarimenti.
Sarà ancora una strada lunga purtroppo, e davanti a questo punto mi aspetteranno altri anni di Mad, contemporaneamente allo studio.

Sentivo comunque che nel 2024 i CFU richiesti per il sostegno saranno 60 e non più 24! Aiuto

Il sostengo prevede una specializzazione detta TFA sostegno, un anno di esami e tirocinio con prova finale che appunto fa acquisire il titolo di specializzazione per il sostengo.
Ma per poter accedere a tale percorso devi avere la magistrale + i 24 cfu per ora.
I 60 cfu sono quelli del nuovo percorso per acquisire l'abilitazione su materia.
E' tutto ancora in divenire, rimani aggiornato e capirai meglio tutto.
Con mad dove hai lavorato finora?

Ho fatto quasi 3 anni complessivi alla Primaria, però anni fa avevo insegnato anche Metodologie Operative alle Superiori grazie al mio diploma (Scienze Sociali).

E' stata una bella esperienza e grazie a questa ho capito il percorso che voglio continuare, però preferirei puntare alle superiori un domani. Sostegno o cattedra che sia.

Capisco, tieni presente che l'unico titolo per poter lavorare alla scuola primaria è scienze della formazione primaria.
Se lavori alla primaria senza titolo non maturi punteggio per le graduatorie della secondaria.
Se non capisco male il tuo indirizzo di studio, con la magistrale inerente i tuoi studi le tue cdc alle superiori son molto difficili e piene; se ce la farai a specializzarti sul sostegno invece avrai molte più possibilità.
Ps. Se ti interessa e da come mi dici hai un diploma itp sappi che fino al dicembre 2024 potrai provare il test d'accesso per il tfa sostengo superiori senza neppure i 24 cfu - solo come itp.

Eh lo so, purtroppo sto lavorando a vuoto per quanto riguarda il punteggio.
Piano piano sto imparando diciamo un pò le meccaniche di questo mestiere, mi manca molta terminologia purtroppo ehehe.

Mi ero comunque fermato alla triennale di pedagogia proprio perchè la magistrale non da grossi sbocchi lavorativi, e a quanto pare nemmeno nelle scuole, mannaggia!

Sulla questione del diploma forse mi apri un mondo invece! Come faccio a verificare se è un diploma ITP? (perdonami ma anche questo termine mi sfugge).
L'ho conseguito nel 2009/2010, e all'epoca era Liceo delle Scienze Sociali.
Tramite questo diploma mia madre (che anche lei è nell'ambito dell'insegnamento) era riuscita ad inserirmi nelle graduatorie per questa materia molto specifica alle Superiori, che è Metodologie Operative.
Ultimamente sto cercando di farmi le cose un pò più da solo per capirci meglio, ma è molto difficile orientarsi per me all'inizio.

La magistrale a cui si fa riferimento, prosecuzione "naturale" della tua triennale è la LM-85 scienze pedagogiche e si, purtroppo da accesso solo alla A-18 e A-19, due cdc pienissime e con pochi posti: ci puoi lavorare dopo anni e anni con punteggi alti o vincendo uno o più concorsi! Conosco persone in queste cdc che dopo anni e punteggi alti e concorsi ancora non riescono a lavorarci con continuità.

Per questione ITP: è l'acronimo di insegnante tecnico pratico. Sono insegnanti che si occupano di insegnamenti più pratici, laboratoriali che affiancano gli insegnanti teorici. Si fa riferimento qui alla tabella B delle cdc. Dal 2025 anche questi insegnanti dovranno essere laureati per accedere a gps e concorsi.
Qualcosa però non mi torna, nessun liceo è titolo itp quindi non riesco a capire come eri andato ad insegnare una materia itp... quale è la dicitura esatta del tuo diploma?

Dunque, precisamente dice
Istituto: Magistrale Statale
Istruzione Secondaria ad Indirizzo
Magistrale durata quinquiennale: Scienze Sociali

Chiedendo comunque a mia madre dice che ero stato inserito nelle graduatorie d'istituto. Non GPS. Forse per quello allora?

Non mi torna perché il tuo diploma non da accesso a nessuna cdc e quindi teoricamente a nessuna graduatoria...
Ad ogni modo ti assicuro che non è un diploma itp quindi la parte sugli itp non ti riguarda.
Se vuoi avere possibilità di accesso al TFA sostegno dovrai per forza fare la magistrale. Magari scegli una magistrale con cui puoi avere accesso a più cdc (magari quelle letterarie) cosicché da avere un domani più possibilità se il mondo della scuola ti interessa.
Se invece ti interessano primaria e infanzia la strada è quella di sfp, con la tua triennale avrai molti esami riconosciuti.
Valuta attentamente ciò che vuoi e ciò che il mondo della scuola può offrirti perché è giusto inseguire i propri sogni, ma una vita precaria è già pesante di suo e se dura molti o moltissimi anni diventa sconfortante per chiunque.

Purtroppo una magistrale con più classi di concorso mi implicherebbe di rifare tutto da capo, e ciò mi sfiancherebbe.
Primaria e infanzia anche passandomi tanti esami, anche li sarebbe pesante secondo me, e alla fine preferirei le superiori perchè per la mia breve esperienza ho potuto sentire più autonomia lavorativa, più "indipendenza" se così vogliamo dire.
Sulla primaria sei tanto sotto pressione per via della responsabilità e altre faccende burocratiche.

Dovrei magari informarmi se ci fosse una magistrale con cui poter accedere con la mia triennale. Migliore si intende di scienze pedagogiche.
Purtroppo è sconfortante sapere che c'è così poca possibilità d'ingresso con le materie che potrei insegnare...

Sono stato franco perché è inutile illudere le persone; secondo me una persona può ovviamente scegliere ciò che vuole ma essere consapevole del percorso che lo attende.
Se posso suggerire ci sono magistrali che consentono l'accesso con pochi vincoli (recuperabili) come LM-01 ad es. (Antropologia) - deve piacere, è particolare ma da accesso a ben 8 cdc tra cui quelle letterarie con i giusti cfu e offrire quindi probabilmente più possibilità.
Non sei l'unico comunque ad essere impensierito dal percorso per diventare insegnante, con il tempo è diventato sempre più un percorso ad ostacoli. Buone scelte!

Proprio per questo pensavo di prendere la magistrale solo per poi puntare al sostegno alle superiori. In questo modo dici che sarebbe un percorso fattibile e conveniente come impiego delle risorse e possibilità lavorative dopo?

Grazie ancora, sei stato gentilissimo!

Alessandro K. ha scritto:Proprio per questo pensavo di prendere la magistrale solo per poi puntare al sostegno alle superiori. In questo modo dici che sarebbe un percorso fattibile e conveniente come impiego delle risorse e possibilità lavorative dopo?

Grazie ancora, sei stato gentilissimo!

Se quello che vuoi è specializzarti sul sostegno sicuramente è una strada che ti darà molte prospettive lavorative!
Certo è una strada lunga e tortuosa (fare la magistrale, avere i cfu per una cdc, superare selezioni, tirocini, etc.) ma d'altronde chi non risica non rosica!
In bocca al lupo!

Ti cito testualmente "alla fine preferirei le superiori perchè per la mia breve esperienza ho potuto sentire più autonomia lavorativa, più "indipendenza" se così vogliamo dire" e poi mi permetto di farti osservare un aspetto estremente importante. Nel sostegno, l'autonomia è pari di zero, anzi si misura con i numeri relativi. Con il tempo, acquisendo esperienza, raggiungendo il desiderato ruolo e la stabilità su una sede, la situazione cambia di pochissimo. Ho potuto osservare che questa mancanza di autonomia è più forte proprio nelle scuole superiori, perchè le materie sono più specialistiche e il rapporto con gli alunni neurotipici è più formale. Nessuno è un tuttologo e inoltre, spesso continuano a prevalere le lezioni frontali. La richiesta di fare supplenze è pressante sempre e comunque. Disimpegnarsi non sempre è facile e può esporre a gravi malumori (mobbing?!?!). Ci vuole quindi un certo tipo di carattere e attitudine. Non parliamo poi dei rapporti con i genitori che ti vedono (giustamente) come intermediario nei rapporti con i docenti curriculari e provano a manovrarti come una pedina. Non si può fare l'insegnante di sostegno. Insegnante di sostegno si è intrinsecamente. In caso contrario, è un lavoro che si può fare per breve tempo, magari in attesa di fare punteggio per diventare insegnante curriculare. Il rischio burn out è comunque forte. Spero di asserti stata un pochino utile. Un abbraccio virtuale

B-23 Laboratori per i servizi socio–sanitari - (ex:45/C Metodologie operative nei servizi sociali).

ma il titolo di istituto magistrale del 2010 non permette l'accesso a tali classi di concorso.