Organico di diritto e di potenziamento

Promemoria primo messaggio :

Se in una scuola dovesse costituirsi per l'anno prossimo un posto in più in od a seguito di un aumento di classiin una determinata classe di concorso e se alla stessa scuola dovesse essere concesso un posto di potenziamento, sempre per la stessa disciplina, quante cattedre in più risulterebbero? Una (il potenziamento già previsto assorbe l'od) o due (1 in od e 1 di potenziamento)?

Inoltre, in caso di contrazione di posti, chi diventerebbe soprannumerario? Il docente nominato in fase A con titolarità su scuola, o quello incaricato da ambito?

nella mia provincia credo non più di 3-4. Pensionamenti dovrebbero essercene 4-5. Probabilmente resterò fuori per un paio di posti. Questo mi fa rabbia, che sfortuna :-(

La 107 recita "Le istituzioni  scolastiche  effettuano  le  proprie  scelte  in merito   agli   insegnamenti   e    alle    attivita'    curricolari,
extracurricolari, educative e organizzative e individuano il  proprio fabbisogno di attrezzature e di infrastrutture materiali, nonche'  di posti dell'organico dell'autonomia di cui al comma 64. " Se ci saranno 100 richieste di A0XX e non ne sarà soddisfatta nemmeno una, credo che si potrà pensare anche a un ricorso.

Concordo.
Trovo vergognoso che, appunto, le istituzioni scolastiche, cioè noi, docenti, dirigenti, genitori, e soprattutto studenti, debbano accettare supinamente le storture generate dalla legge 107: paghiamo docenti per stare nei corridoi, per poi allargare le braccia dicendo che non si possono utilizzare su nessun progetto, mentre le classi continuano a cambiare docenti di matematica e italiano.
Il rovescio della medaglia: docenti assunti senza la possibilità di fare l'anno di prova perché assegnati a scuole in cui la loro classe di concorso non esiste...

Vulcaniana ha scritto:Concordo.
Trovo vergognoso che, appunto, le istituzioni scolastiche, cioè noi, docenti, dirigenti, genitori, e soprattutto studenti, debbano accettare supinamente le storture generate dalla legge 107: paghiamo docenti per stare nei corridoi, per poi allargare le braccia dicendo che non si possono utilizzare su nessun progetto, mentre le classi continuano a cambiare docenti di matematica e italiano.
Il rovescio della medaglia: docenti assunti senza la possibilità di fare l'anno di prova perché assegnati a scuole in cui la loro classe di concorso non esiste...

In questo caso la stortura non è data dalla 107, che è chiara, ma dalla volontà di far risultare questo piano di assunzioni un successo. Nella mia classe di concorso le richieste delle scuole ci sono, permetterebbero il rientro a tutti, non c'è stato un solo posto di potenziamento concesso. E' inaccettabile che si ripeta.

Secondo te perché non hanno dato ciò che le scuole chiedevano?
In che senso il piano è risultato un successo?

Vulcaniana ha scritto:Secondo te perché non hanno dato ciò che le scuole chiedevano?
In che senso il piano è risultato un successo?

dovevano in qualche modo far vedere che chi aveva fatto domanda era stato accontentato... e li hanno assunti tutti, anche se non c'era bisogno. Basta vedere le assunzioni di A017 e A019 in Puglia, in barba agli esuberi di sempre.
La mia opinione personale è che la 107 è una schifezza, e se avessero assicurato il blocco delle gae e spiegato questo modo di fare potenziamento io non avrei fatto domanda.

Ma ci rendiamo conto che se uno amministrasse così non dico un'azienda ma un condominio o anche solo il bilancio familiare dovrebbe essere interdetto?

amministrazione disastrosa della Legge e della scuola pubblica. Se perseverano anche quest'anno che è in vigore il PTOF andrebbero davvero denunciati

In questo momento non si può che attendere...io intanto raccolgo, leggo e catalogo PTOF