Programma Scienze A28

Dopo i dubbi di matematica ecco quelli di scienze.
Osservando gli obiettivi di apprendimento sulle indicazioni nazionali vedo che sono quelli che il candidato dovrà dimostrare di essere in grado di fare recepire agli alunni (a dire il vero nelle scienze fisiche e chimiche c'è un punto in più).
A questo punto mi domando argomenti (esempio "l'evoluzione del uomo") assenti dale indicazioni del concorso possono essere tranquillamente saltati?
Che idea vi siete fatti e nel caso cosa non state ripassando?

...oppure "il suono è la luce"

...up! Io ci provo chissà che oggi qualcuno risponda! ;-)

Ciao! Visto il poco tempo e soprattutto le poche energie che mi sono rimaste....sì, gli argomenti che non sono nel programma li salto.
Ad esempio anche il corpo umano! Tranne che per quanto riguarda alimentazione e sviluppo sessuale...
Non so dirti se sia una buona tattica o no...ma attualmente non vedo molte alternative!
Piuttosto: in che modo li ripassi? Io sto guardando direttamente i libri di scuola dei ragazzi, anche per avere suggerimenti laboratoriali e applicativi...saranno sufficienti?

Ciao! Che piacere avere un confronto!
Io per scienze sto facendo delle gran mappe sfruttando i testi della secondaria di primo grado, così da avere le idee chiare sull'argomento.
A questo punto cerco di elaborare una idea sulla didattica relativa all'argomento con esperienze di laboratorio e collegamenti alla quotidianità per arrivare allo sviluppo delle competenze se possibile pensando anche di lavorare con colleghi di altre discipline.
Facile da dire ma difficile da fare!
Riguardo al corpo umano tra le competenze da raggiungere da parte degli studenti c'è "sviluppi progressivamente la capacità di spiegare il funzionamento macroscopico dei viventi con un modello cellulare" mi sa che un po' di corpo umano è compreso...o no? Boh!

Ciao!io purtroppo sto studiando pochissimo ma temo che la "vaghezza"del programma sia un'arma un po'a doppio taglio perché potrebbero chiedere un po'di tutto. Io priviligerei le parti che si prestano meglio ad esperienze laboratoriali o, come ha fatto notare Bede, rapporto macro-Micro. Es respirazione cellulare e respirazione nei viventi oppure riproduzione cellulare e nei viventi. Bisogna poi considerare soprattutto per fisica che non avremo programmi specifici per cui sarà più facile trovare domande a carattere metodologico. Vediamo poi dal 28 in poi che peso avranno le avvertenze generali!!

Usr Emilia ha pubblicato siamo 333 per 331 posti!

Visto anch'io Emilia Romagna...che tensione!

Potevano tenerci direttamente tutti..che buffonata e che spreco di denaro pubblico!

Il lazio è la regione messa peggio per ora: 569 iscritti per 368 posti, ma dicono (non ho verificato) che in piemonte ci sono oltre 500 posti e meno di 400 candidati.

Attendo la Campania (259 posti)

Il problema è che se ci saranno per esempio un 50% di persone che non passeranno il concorso si avranno più di 160 posti che dovranno ancora coprire con supplenze al 30/6.
Mah sempre più perplesso.

alfredo_tripicchio ha scritto:Il lazio è la regione messa peggio per ora: 569 iscritti per 368 posti, ma dicono (non ho verificato) che in piemonte ci sono oltre 500 posti e meno di 400 candidati.

Attendo la Campania (259 posti)

Ho fatto un calcolo in base ai dati pubblicati e mi risultano 383 candidati per 552 posti in Piemonte.

Incredibile! Il bello è che gli stessi che verranno "bocciati" perché non abbastanza eruditi per insegnare continueranno ad avere cattedre al 30/06!paradossale sperpero di denaro pubblico!

In lombardia se ho fatto i conti giusti (se no mi bocciassero direttamente :-D ) dovremmo essere 40 candidati in meno dei 915 posti disponibili (escluso peraltro il +10% di margine previsto...) ...

Comunque io non mi affiderei troppo al testo del bando, nel senso che un occhio a tutti gli argomenti oggetto di programma lo darei (e lo sto dando)... perché alla fine tutto si collega con tutto e sarebbe difficile a chi chiede di parlare di qualcosa dimostrare che è estraneo alle indicazioni nazionali (d'altronde è su quelle che alla fine fanno i libri di testo...).

Concordo con Tila sui programmi. Io attendo il 28 per vedere il "peso" delle avvertenze generali.

mi preoccupa il fatto che sia ammessa la calcolatrice scientifica. A cosa serve se le domande sono di tipo metodologico-didattico?

Hai ragione ci ho pensato anch'io ma per calcoli di matematica "spinta" occorrerebbe anche un programma specifico nel PC. .

secondo voi le 2 domande in lingua straniera riguarderanno un brano x come nel concorso 2012?

Nel concorso del 2012 non c'erano domande in lingua straniera allo scritto... c'erano alcuni quiz nel test preselettivo ma credo l'impostazione sia diversa. Eh sì, mi par di aver capito che si tratti di comprensione del testo, anche perché grammatica avrebbe poco senso per cdc che non siano quelle di lingue appunto...

ingridk ha scritto:mi preoccupa il fatto che sia ammessa la calcolatrice scientifica. A cosa serve se le domande sono di tipo metodologico-didattico?

Secondo me si sono dimenticati di toglierla dal bando modificato.... Oppure l'hanno lasciata apposta per far venire l'ansia!