Meno male che potenziamento e cattedra non hanno distinzione

avvocatodeldiavolo ha scritto:Ma i dirigenti non dovrebbero essere valutati? QUale occasione migliore per sbattere fuori qualcuno che utilizza il potenziamento solo per tappabuchi?

Ovviamente stanno tutti al loro posto.

Violet ha scritto:Uguale epr me Gugu A028, il dirigente durante il primo collegio ci ha tenuto a precisare che non avevano richiesto arte ma lettere o matematica e che purtroppo ero arrivata io...ma che appena la 107 fosse entrata in regime avrebbero di certo scartato A028 per queste altre classi. Detto ciò ha evitato un qualsiasi contatto con la sottoscritta e ha palesato un immenso disinteresse anche per i progetti da me presentati. Che dire, non ci posso certo andare di mezzo io solo perché non avevate chiesto arte. E comunque tutta la preoccupazione dell'avere lettere e matematica è data dal fatto che vogliono avere risultati migliori all'invalsi (testuali parole). A me viene tanta tristezza...

Violet ha scritto:Uguale epr me Gugu A028, il dirigente durante il primo collegio ci ha tenuto a precisare che non avevano richiesto arte ma lettere o matematica e che purtroppo ero arrivata io...ma che appena la 107 fosse entrata in regime avrebbero di certo scartato A028 per queste altre classi. Detto ciò ha evitato un qualsiasi contatto con la sottoscritta e ha palesato un immenso disinteresse anche per i progetti da me presentati. Che dire, non ci posso certo andare di mezzo io solo perché non avevate chiesto arte. E comunque tutta la preoccupazione dell'avere lettere e matematica è data dal fatto che vogliono avere risultati migliori all'invalsi (testuali parole). A me viene tanta tristezza...

Violet ha scritto:Uguale epr me Gugu A028, il dirigente durante il primo collegio ci ha tenuto a precisare che non avevano richiesto arte ma lettere o matematica e che purtroppo ero arrivata io...ma che appena la 107 fosse entrata in regime avrebbero di certo scartato A028 per queste altre classi. Detto ciò ha evitato un qualsiasi contatto con la sottoscritta e ha palesato un immenso disinteresse anche per i progetti da me presentati. Che dire, non ci posso certo andare di mezzo io solo perché non avevate chiesto arte. E comunque tutta la preoccupazione dell'avere lettere e matematica è data dal fatto che vogliono avere risultati migliori all'invalsi (testuali parole). A me viene tanta tristezza...

Violet ha scritto:Ovvio che per certe materie c'è un bisogno maggiore di dare rinforzo ma limitare il potenziamento a queste materie solo per fare bella figura all'invalsi ma pare assurdo. Considera che per esempio nella scuola dove sono quest'anno, una scuola in un'area molto degradata, si potrebbero fare molte cose a livello artistico-creativo che sarebbero molto più utili di un ripasso del teorema di pitagora considerando la zona e il disagio sociale...ma non c'è la voglia di capirlo.

Violet ha scritto:Io ho perso la voce da una settimana a causa di 12 ore di supplenza in classi di animaletti non educati che se ne fregano di me e della materia che insegno (non potendo neanche mettere voti o dare compiti non avendo poi mai il materiale che serve). Il potenziamento può essere una cosa positiva se e solo SE viene utilizzato in modo utile ed intelligente, max 5 ore a disposizione e che siamo QUELLE 5 ore, non che mi cambi l'orario a seconda di chi manca, e manca sempre qualcuno e i progetti, lo sapete, vanno a farsi benedire. Quindi che ben venga il potenziamento ma che vengano date delle regole e che i dirigenti vengano ripresi per l'utilizzo errato dei potenziatori. Ogni mattina esco di casa non sapendo dove vado a parare, che lezioni potrò fare e se dovrò urlare come una matta. Ora come ora, nella maggior parte delle scuole, il potenziamento è utilizzato così. E fa schifo.

Violet ha scritto:Ovvio che per certe materie c'è un bisogno maggiore di dare rinforzo ma limitare il potenziamento a queste materie solo per fare bella figura all'invalsi ma pare assurdo. Considera che per esempio nella scuola dove sono quest'anno, una scuola in un'area molto degradata, si potrebbero fare molte cose a livello artistico-creativo che sarebbero molto più utili di un ripasso del teorema di pitagora considerando la zona e il disagio sociale...ma non c'è la voglia di capirlo.

avidodinformazioni ha scritto:
Se invece dici che non doveva desiderare un altro potenziamento, se dici che doveva essere contento di avere avuto te, se dici che ai ragazzi serve più disegnare che imparare ad esprimersi ed a calcolare allora non ci siamo proprio.

Tu insegni arte, e l'arte attiene all'ampia categoria delle materie "ludiche", quelle che rendono la vita bella, come la ginnastica e la musica; tuttavia saprai che prima viene il dovere e poi il piacere, prima vengono il leggere, lo scrivere ed il far di conto e poi vengono tutti i "nobili giochi", compreso il tuo.

Violet ha scritto:Che dire, non ci posso certo andare di mezzo io solo perché non avevate chiesto arte. E comunque tutta la preoccupazione dell'avere lettere e matematica è data dal fatto che vogliono avere risultati migliori all'invalsi (testuali parole). A me viene tanta tristezza...

Francesca4 ha scritto:

avidodinformazioni ha scritto:
Se invece dici che non doveva desiderare un altro potenziamento, se dici che doveva essere contento di avere avuto te, se dici che ai ragazzi serve più disegnare che imparare ad esprimersi ed a calcolare allora non ci siamo proprio.

Tu insegni arte, e l'arte attiene all'ampia categoria delle materie "ludiche", quelle che rendono la vita bella, come la ginnastica e la musica; tuttavia saprai che prima viene il dovere e poi il piacere, prima vengono il leggere, lo scrivere ed il far di conto e poi vengono tutti i "nobili giochi", compreso il tuo.

Certe posizioni sono insostenibili! Non ho altro da aggiungere!

avidodinformazioni ha scritto:

Francesca4 ha scritto:

avidodinformazioni ha scritto:
Se invece dici che non doveva desiderare un altro potenziamento, se dici che doveva essere contento di avere avuto te, se dici che ai ragazzi serve più disegnare che imparare ad esprimersi ed a calcolare allora non ci siamo proprio.

Tu insegni arte, e l'arte attiene all'ampia categoria delle materie "ludiche", quelle che rendono la vita bella, come la ginnastica e la musica; tuttavia saprai che prima viene il dovere e poi il piacere, prima vengono il leggere, lo scrivere ed il far di conto e poi vengono tutti i "nobili giochi", compreso il tuo.

Certe posizioni sono insostenibili! Non ho altro da aggiungere!

Pierino mi fa una relazione della sua giornata di lavoro ?

Ho qualche difficoltà a scrivere, posso fargliela cantata ballata o disegnata ?

rita 76 ha scritto:

avidodinformazioni ha scritto:

Francesca4 ha scritto:

avidodinformazioni ha scritto:
Se invece dici che non doveva desiderare un altro potenziamento, se dici che doveva essere contento di avere avuto te, se dici che ai ragazzi serve più disegnare che imparare ad esprimersi ed a calcolare allora non ci siamo proprio.

Tu insegni arte, e l'arte attiene all'ampia categoria delle materie "ludiche", quelle che rendono la vita bella, come la ginnastica e la musica; tuttavia saprai che prima viene il dovere e poi il piacere, prima vengono il leggere, lo scrivere ed il far di conto e poi vengono tutti i "nobili giochi", compreso il tuo.

Certe posizioni sono insostenibili! Non ho altro da aggiungere!

Pierino mi fa una relazione della sua giornata di lavoro ?

Ho qualche difficoltà a scrivere, posso fargliela cantata ballata o disegnata ?

secondo me si può ma, ovviamente, non ha la stessa efficacia perché non trasmette
il messaggio o, cmq, quello che si vuole dire come potrebbe avvenire nella lingua scritta e/o parlata

Violet ha scritto:http://www.orizzontescuola.it/organico-potenziato-in-arrivo-una-seconda-nota-di-chiarimento-del-ministero-i-nodi-da-sciogliere/

Che una nota chiarisca tutto? Mah, ci spero poco...attendiamo!

avvocatodeldiavolo ha scritto:QUa non devono arrivare circolari, devono arrivare NORME e LEGGI che chiariscano ai lor signori DS che sbattere una persona a tappare buchi non è una procedura corretta. Norme che impongano alle scuole di avere progetti pronti per utilizzare i potenziatori e soprattutto un tetto ORARIO massimo giornaliero (o settimanale) per le sostituzioni.