Lotteria INVALSI

Ho appena finito di correggere le prove INVALSI di italiano e matematica per le medie e sono ancora incredula. Non so se a qualcuno è capitata la stessa cosa, ma le valutazioni scaturite dalle prove nella mia classe sono allucinanti. Alunni che fanno fatica a leggere e scrivere risultano avere un punteggio in italiano pari o simile a quello dei migliori e più studiosi. Prove che contengono un numero maggiore di errori risultano ottenere, all'inserimento nella griglia elettronica, un punteggio superiore a prove che contengono un numero di errori di gran lunga inferiore. Con i colleghi abbiamo ricontrollato tre volte i risultati per essere sicuri di ciò che vedevamo comparire nella finestra che si apre alla fine dell'inserimento dei dati e siamo rimasti allibiti. I risultati di valutazione del Consiglio di Classe sono stati del tutto stravolti e in alcuni casi ribaltati da questo sistema incredibile.
La cosa non può neppure spiegarsi con una semplice scopiazzatura da parte dei soggetti meno brillanti: infatti, a parte la difficoltà di copiare le risposte con la distribuzione "a scacchiera" delle prove predisposta dall'INVALSI, va rilevato che, come già detto, molte prove, pur contenendo un cospicuo numero di errori (come ci si aspettava), hanno ottenuto punteggi ragguardevoli. Mi domando, a questo punto, che diavolo di criteri di valutazione utilizzi l'INVALSI e se davvero si può permettere ad un sistema così poco attendibile di stravolgere le valutazioni del CdC.
Sono l'unica ad essere rimasta basita da questa tornata di prove o qualcuno ha sperimentato il mio stesso sbigottimento?

Si vede che noi insegnanti abbiamo un metodo di valutazione troppo antiquato, bisogna saper vedere le REALI potenzialità del ragazzo, cosa che l'invalsi riesce magicamente a fare!

Chiara dimostrazione che gli Invalsi non servono a nulla!