come verrà stabilito chi può rimanere nella propria regione a lavorare e chi invece deve andare via?

Leggendo il fascicolo sulla "buona scuola" di Renzi, la parte che mi lascia più perplessa è quella relativa alla disponibilità per i presenti in gae a lasciare la propria provincia di appartenenza o la propria regione pur di accettare il ruolo. Ora io mi chiedo: hanno intenzione di riformulare le graduatorie su base regionale o peggio nazionale? oppure terranno conto della posizione che ciascuno di noi occupa nella propria provincia per assegnare i posti? per me sarebbe una beffa, ad esempio, poichè sono ad un passo dal ruolo nella mia provincia, ma riformulando tutto su base regionale sarei scavalcata da centinaia di persone con punteggio superiore al mio appartenenti ad altre province. inoltre sono tra i vincitori del concorso non ancora immessi in ruolo. che fine farò, dovrò emigrare lo stesso?

Anch'io mi chiedo come possano obbligare chi si è iscritto nelle GaE che sono provinciali a cambiare provincia o addirittura regione. Se le GaE sono provinciali, vuol dire che chi si è iscritto chiede proprio quella provincia. E poi lo sappiamo tutti che in certe province del nord c'è più disponibilità: se volevo subito il ruolo mi mettevo direttamente in una di quelle provincie e lo ero già diventato da anni. Ho fatto (come molti) una scelta diversa, accettando un lungo precariato pur di stare nella provincia che desideravo. E ora questi cambiano tutte le carte in questo modo?
Chiedo: ma possono solo chiedere, o invece addirittura pretendere che uno cambi provincia, malgrado, ripeto, le GaE in cui uno si è iscritto sono appunto provinciali? L'eventuale obbligo non sarebbe anticostituzionale? Pensate che conosco gente che non è andata a fare il concorsone proprio perchè non voleva correre il rischio di cambiare provincia, essendo il concorsone regionale. Anch'io quando non l'ho passato, sono stato "quasi" contento visto che i posti nella mia cdc erano pochissimi e, vincendo, molto probabilmente avrei dovuto trasferirmi con tutti i costi annessi.

Nel fascicolo non c'è niente di preciso, qualcuno della redazione ha notizie a riguardo?

io credo che tutto si svolgerà come per gli incarichi annuali o come le normali immissioni in ruolo:chi ha più punti ed è davanti sceglierà la provincia. chi è dopo se vorrà potrà accontentarsi o rinunciare.

Infatti. Da questo punto di vista, quelli che hanno meno punti... hanno meno possibilità di restare nella provincia che hanno scelto. Possono sperare in altra provincia della stessa Regione. In casi estremi, altra regione.
Mi sembra questa la soluzione più "equa".

Poi, bisogna capire una cosa: oltre agli incarichi "normali", quanti docenti servono per l'Organico Funzionale. Bisogna capire questo.

frankie78 ha scritto:Infatti. Da questo punto di vista, quelli che hanno meno punti... hanno meno possibilità di restare nella provincia che hanno scelto. Possono sperare in altra provincia della stessa Regione. In casi estremi, altra regione.
Mi sembra questa la soluzione più "equa".

anche perchè chi ha pochi punti aveva pochissime speranze di essere assunto.quindi non penso che dobbiamo lamentarci. speriamo che ci assumano tutti.

sparviero ha scritto:

frankie78 ha scritto:Infatti. Da questo punto di vista, quelli che hanno meno punti... hanno meno possibilità di restare nella provincia che hanno scelto. Possono sperare in altra provincia della stessa Regione. In casi estremi, altra regione.
Mi sembra questa la soluzione più "equa".

anche perchè chi ha pochi punti aveva pochissime speranze di essere assunto.quindi non penso che dobbiamo lamentarci. speriamo che ci assumano tutti.

infatti...

Presumo che si incroceranno il punteggio e le preferenze territoriali espresse dai candidati, esattamente come nella mobilità annuale. Lo stesso dovrebbe essere per la divisione fra organico stabile e funzionale (sempre che qualcuno non preferisca fare parte del secondo per dedicarsi a progetti).

Questa cosa dell'OF, comunque, è ottima proprio perché AUMENTA il numero dei posti.
Insomma, ci saranno quelli che insegneranno "normalmente" e quelli che, invece, faranno altro.
Per dire, a me non dispiacerebbe dedicare le mie ore per approfondimenti vari..

Io vorrei avere 9 ore di lezione + 9 ore di progetti/approfondimento/recupero piuttosto che 18 frontali.

secondo me è plausibile che, stabilito l'OF di ogni singola scuola (o rete di scuole), sarà il collegio docenti a stabilire le modalità di impiego dei docenti. la soluzione che vedo come più probabile è che ci sarà chi farà 18 ore in classe, chi magari ne farà 9, 12, 14 a seconda del tempo che dovrà dedicare alla realizzazione di progetti e chi invece, ricoprendo incarichi di maggiore responsabilità (vicepresidenze,   direzioni di plessi o sedi staccate, probabilmente anche la funzione di mentor), sarà esonerato dall'insegnamento.

comunque vada, l'importante è avere la sicurezza economica... anche le più grandi passioni, senza sicurezza economica vanno a farsi fottere*

* scusate il francesismo...

la Giannini disse anche che l'organico funzionale avrebbe risolto le migrazioni Sud Nord. inoltre non so, dopo tutto il caos di questo aggiornamento e gli scavalcamenti, come verrebbe presa al nord una nuova calata.

gugu ha scritto:Presumo che si incroceranno il punteggio e le preferenze territoriali espresse dai candidati, esattamente come nella mobilità annuale. Lo stesso dovrebbe essere per la divisione fra organico stabile e funzionale (sempre che qualcuno non preferisca fare parte del secondo per dedicarsi a progetti).

Gugu, spero che questo discorso valga solo se nella provincia in cui si è inseriti in Gae non vi siano più posti...

Per la secondaria, nello stabilire l'organico funzionale della scuola/rete di scuola verranno prese in considerazione le discipline di insegnamento? Intendo, per esempio (inventando dei numeri), l'organico funzionale di una rete di scuole medie sarà costiuito da 4 docenti di italiano, 3 di matematica, 2 di inglese, 2 di altre lingue, 1 a testa per le educazioni?

Se sarà così, immagino sia plausibile che prima si scorrano le GAE e ciascuno docente in ordine di graduatoria sceglie un posto di insegnamento disponibile oppure un posto nell'organico funzionale.
Per quelli per cui non c'è spazio nemmeno negli organici funzionali della provincia per cui sono in GAE verrebbe chiesto se vogliono passare ad altre cdc affini che hanno ancora posti liberi oppure se accettano di andare in altre province. Se più persone indicano di essere disponibili a trasferirsi in provincia X e i posti non sono sufficienti si sceglie per punteggio come per la mobilità.

Se rimane ancora gente non sistemata....boh, li metteranno da qualche parte (Il DOP dell'organico funazionale!). Anche se ci sarebbe il problema della provincia in cui metterli perchè chi li precede ha magari dovuto cambiare provincia. Quindi faranno in modo che i posti che si possono scegliere sul territorio nazionale non sia inferiore al numero di persone da piazzare. Quindi ognuno avrà qualcosa da scegliere a costo di proporgli l'organico funzionale sulla rete Livigno-Tirano.

gugu ha scritto:Io vorrei avere 9 ore di lezione + 9 ore di progetti/approfondimento/recupero piuttosto che 18 frontali.

questo non sarebbe male, così facendo i progetti qualche mattina si potrebbe dormire un po' di più... scherzo! ;-) cmq l' importante è che si venga immessi in ruolo :-)

rita 76 ha scritto:

gugu ha scritto:Io vorrei avere 9 ore di lezione + 9 ore di progetti/approfondimento/recupero piuttosto che 18 frontali.

questo non sarebbe male, così facendo i progetti qualche mattina si potrebbe dormire un po' di più... scherzo! ;-)  cmq l' importante è che si venga immessi in ruolo :-)

I progetti, di solito, non coprono l'orario scolastico ma quello pomeridiano.

Per inglese penso solo all'utilità di avere, per tutti, ore extra per la conversazione, la preparazione al PET, ecc. Cose che se oggi ci sono nella scuola si fanno pagare e che invece domani sarebbe gratuitamente fruibili da tutti.

gugu ha scritto:

rita 76 ha scritto:

gugu ha scritto:Io vorrei avere 9 ore di lezione + 9 ore di progetti/approfondimento/recupero piuttosto che 18 frontali.

questo non sarebbe male, così facendo i progetti qualche mattina si potrebbe dormire un po' di più... scherzo! ;-)  cmq l' importante è che si venga immessi in ruolo :-)

I progetti, di solito, non coprono l'orario scolastico ma quello pomeridiano.

per fortuna!!! ;-)

Cari colleghi vi vedo ottimisti. spero che le vostre ipotesi sul mantenimento dei diritti di permanenza territoriale in base al punteggio nella gae di appartenenza siano realizzabili. vedremo

gigetta ha scritto:Cari colleghi vi vedo ottimisti. spero che le vostre ipotesi sul mantenimento dei diritti di permanenza territoriale in base al punteggio nella gae di appartenenza siano realizzabili. vedremo

Secondo me il primo anno sarà così. Poi si parteciperà come tutti ai movimenti per le sedi definitive e a quel punto avrà più punti non tanto chi ne aveva in GE ma piuttosto che potrà vantare più anni nella statale (paritaria punti 0) e più titoli.

Ripreso dal sito di Orizzontescuola

Ma come verranno realizzate queste immissioni in ruolo?
Immissioni in ruolo. Nel 2015/16 90% va alle Graduatorie ad esaurimento: 148mila assunti

Per alcuni i posti ci saranno e come insegnanti tradizionali o come organico funzionale saranno assunti nella provincia scelta nel 2014 con l'aggiornamento delle graduatorie ad esaurimento o nella regione del concorso 2012. Per altri si tratterà di una sorta di "graduatoria nazionale".

La logica del "tu dentro, tu fuori" mi sa di gioco al massacro!

gigetta ha scritto:Ripreso dal sito di Orizzontescuola

Ma come verranno realizzate queste immissioni in ruolo?
Immissioni in ruolo. Nel 2015/16 90% va alle Graduatorie ad esaurimento: 148mila assunti

Per alcuni i posti ci saranno e come insegnanti tradizionali o come organico funzionale saranno assunti nella provincia scelta nel 2014 con l'aggiornamento delle graduatorie ad esaurimento o nella regione del concorso 2012. Per altri si tratterà di una sorta di "graduatoria nazionale".

Sta cosa della graduatoria nazionale non mi piace per niente. ma come possono trasformare le GaE che sono provinciali in una graduatoria valida per tutta Italia?