Punto 5 delle avvertenze generali...

Conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all'attuazione di una didattica individualizzata e personalizzata, coerente con i bisogni formativi dei singoli alunni, con particolare attenzione all'obiettivo dell'inclusione degli alunni con disabilità e ai bisogni educativi speciali.

Qualcuno mi illumina? Quali sono questi strumenti da utilizzare ai fini dell'inclusione degli alunni con BES?

Verifiche programmate, verifiche su porzioni ridotte di programma (tre verifiche brevi invece di una lunga) schemi, mappe concettuali, riassunti per esempio.
Se fa tante assenze o frequenta per meno ore si trova il modo di fargli avere il materiale. (Schemi alla LIM inviati via mail / Libri semplificati / Lavori a casa da valutare)

Grazie, ma io mi riferisco all'inclusione non alla didattica personalizzata.

Io penso si riferisca ai vari documenti che devi redarre come pdp pei ecc ecc ma mirati alla situazione particolare

luisa1981 ha scritto:Io penso si riferisca ai vari documenti che devi redarre come pdp pei ecc ecc ma mirati alla situazione particolare

1. Disabili il PEI , insegnante di sostegno e possibile assistenza di un ATA ( bidello )

2, DSA il pdp , non prevede l'insegnante di sostegno , però se c'è in classe può aiutare il dsa

3, Alunni con disturbi evolutivi sempre il pdp

4, alunni con svantaggio o disagio il cdc stabilisce se redigere il pdp e si considerano i benefici dei dsa

charman ha scritto:Conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all'attuazione di una didattica individualizzata e personalizzata, coerente con i bisogni formativi dei singoli alunni, con particolare attenzione all'obiettivo dell'inclusione degli alunni con disabilità e ai bisogni educativi speciali.

Qualcuno mi illumina? Quali sono questi strumenti da utilizzare ai fini dell'inclusione degli alunni con BES?

Inclusione significa che devi promuovere una didattica nell'ottica della "speciale normalità" cioè dare risposte speciali solo se necessarie, piuttosto proporre stimoli eterogenei e una didattica facilitante, metacognitiva e cooperativa che permetta a tutti e tutte di partecipare secondo le proprie potenzialità e di trovare nell'altro/altra uno "strumento compensativo" per le difficoltà

a parte che c'è un errore perché distingue i disabili dai bes...

Infatti i disabili e i BES sono differenti.

No, i disabili sono Bes di categoria A. (direttiva 27/12/12)

Disabili nel senso di studenti DVA e BES non si trattano allo stesso modo. I BES non hanno diritto al PEI e al docente di sostegno.

...credo sia meglio stare nel macro e ragionare prima in termini icf contestualizzando così anche lo
sviluppo storico della legislazione...