Fase C: chiarimento opzione posto comune/sostegno

Salve,
sono entrato in ruolo in fase C, per il mio "posto comune", ma avendo l'abilitazione anche per il sostegno mi è data la possibilità di passare anche su sostegno, indicando come priorità posto comune, poi sostegno, o viceversa.
Questa priorità è assegnata in base a ogni ambito?
Nel senso: se non c'è posto per il posto comune, nel primo ambito, ma c'è posto nel sostegno, mi assegnano al primo ambito nel sostegno?
Oppure prima scorrono tutti gli ambiti per il posto comune e poi, se non c'è niente, si riparte dal primo ambito per il sostegno?

Mi sembrerebbe più logica la prima opzione, ma non ho trovato conferme.

La stessa logica per la scelta "lingua" / "posto comune" per la scuola primaria?

Grazie.

Up..

Avevo posto analogo quesito, sembra non interessi a nessuno, confidavo negli esperti/moderatori ma nulla.....

Vi do una risposta parziale, io sono fase A....Se il criterio è il medesimo della fase A, il sistema scorre per ogni preferenza espressa. Ossia prima comune (1°) e poi sostegno (2°) di ogni preferenza (ambito o provincia che sia!) Quindi se c'è disponibilità sul sostegno nel primo ambito si ottiene il trasferimento in questo ambito! Spero di esservi stato di aiuto!

Anche io credo sia come dici tu, non saprei però se il criterio della fase C è identico a quello della A, grazie comunque

Una preghiera per gli esperti/moderatori, rispondete?

Up

Utilizzo lo stesso topic per riproporre la questione del collega..

Sono stato assunto anch'io in ruolo in Fase C sul posto comune (Matematica A047), ma sono abilitato anche nel sostegno e anch'io non so se mi conviene rispondere alla domanda in un modo piuttosto che nell'altro..

Sarei tentato di puntare tutto sulla materia (nella quale sono stato assunto in ruolo sulla roulette di novembre, cosa che quindi in questa roulette non conta nulla o quasi) oppure inserire anche il sostegno..

Oltre ai dilemmi precedentemente esposti mi chiedevo in che modo opera il "cervellone" se inserisco l'opzione posto comune/posto sostegno?
E' FONDAMENTALE saperlo:

Si guarda il primo ambito inserito:
Se c'è il posto comune nel primo ambito ok, altrimenti controlla se c'è il posto sul sostegno nel primo ambito..
Se c'è il posto sul sostegno nel primo ambito ok, altrimenti controlla se c'è il posto comune sul secondo ambito..
Se c'è il posto comune nel secondo ambito ok, altrimenti controlla se c'è il posto sul sostegno nel secondo ambito..
E così via..

Giusto?

Informazioni precise non ce ne sono, pare.
La cosa più logica è che si cicli per ogni ambito e, per ogni ambito, si cerchi un posto nella prima scelta e poi nella seconda. Quindi si passa alla seconda, e così via.

Giovanna Onnis può dare qualche suggerimento

Anche a me piacerebbe un parere "autorevole", ma a mio modo di vedere ci sono solo 2 modi di leggere questa cosa.
O "comanda" l'ambito, per cui se io ho come prima opzione posto comune e come secondo sostegno, allora per ogni ambito si vede se c'è un posto prima su comune, poi su sostegno, se non c'è niente di va al secondo, etc.

Oppure comanda l'opzione, quindi si cerca la prima opzione (posto comune) su tutti gli ambiti, se non c'è posto in nessuno di questi, si passa al sostegno sugli stessi ambiti, ma sarebbe folle..

Giusta la prima

http://www.orizzontescuola.it/news/mobilit-preferenze-nella-domanda-posto-comune-e-posto-sostegno-criteri-utilizzati-nellattribuzi

Grazie mille Giovanna.
La stessa logica vale, per la primaria, per la scelta tra lingua e posto comune?

Ovviamente c'è il vincolo dei 5 anni se si finisce sul sostegno, giusto Giovanna?

Si, se trasferito su sostegno avrai il vincolo quinquennale

Grazie

Scusa Giovanna, per la questione della primaria che ti ho chiesto poco sopra?

arrubiu ha scritto:Grazie mille Giovanna.
La stessa logica vale, per la primaria, per la scelta tra lingua e posto comune?

Si. Le opzioni possibili sono 3:
- solo lingua
- posto comune al 1° posto e al 2° lingua
- lingua al 1° posto e al 2° posto comune