Mobilità docenti A046 ex A019 e... non solo

http://www.orizzontescuola.it/mobilita-docenti-ex-a019-chiedono-un-incontro-con-la-ministra-per-il-rientro-nelle-loro-province-lettera/
Volevo segnalare quest'articolo in home page perché di questa richiesta ci si facesse portatori per tutte le classi di concorso, nella consapevolezza che tutte le materie contribuiscono alla equilibrata costruzione  della personalità dei ragazzi, e che l'investimento in formazione deve essere la priorità di qualsiasi paese voglia considerarsi davvero civile.
Naturalmente auspicherei alla formazione di ulteriori cattedre anche al nord, perché l'investimento in cultura e legalità non può essere appannaggio esclusivo del sud, pur riconoscendo che nel meridione il problema della dispersione scolastica  è certamente più difficile da contrastare.
In questa direzione, e per quanto possa essere impopolare, sarebbe da proporre l'aumento delle ore di impegno anche pomeridiano dei ragazzi, perché non è attraverso un alleggerimento del carico di lavoro  che può passare la cultura dell'impegno e della responsabilità indispensabile per il perseguimento di qualsiasi obiettivo lavorativo si decida di conseguire.

Non è prevista l'attivazione di nessun nuovo posto.
La A019 ha già avuto più di 1/4 dell'organico di potenziamento impedendo alle scuole di avere le materie richieste e docenti di diritto in organico ovunque.
Ovviamente la richieste ha l'unico scopo, dopo il ruolo a servizio zero, del ruolo davanti casa.

Le scuole quest'anno, al contrario, dovranno iniziare ad avere i posti di potenziamento realmente richiesti cancellando, contestualmente, quelli non richiesti riassorbendoli con i pensionamenti.

gugu ha scritto:Non è prevista l'attivazione di nessun nuovo posto.
La A019 ha già avuto più di 1/4 dell'organico di potenziamento impedendo alle scuole di avere le materie richieste e docenti di diritto in organico ovunque.
Ovviamente la richieste ha l'unico scopo, dopo il ruolo a servizio zero, del ruolo davanti casa.

Le scuole quest'anno, al contrario, dovranno iniziare ad avere i posti di potenziamento realmente richiesti cancellando, contestualmente, quelli non richiesti riassorbendoli con i pensionamenti.

Caro gugu,ormai l'esperienza avrebbe dovuto insegnarci che tante previsioni sono state disattese...alcune anche all'ultimo minuto.
Ti ringrazio per continuare a ribadire ad ogni piè sospinto, che sono tra quelli assunti a servizio zero, anche se ti ricordo sommessamente che al momento ho maturato oltre un anno di sevizio, e per quanto non possa cancellare quella che ai tuoi occhi appare come un'onta insopportabile, non riesco a nutrire sentimenti di risentimento nei confronti di chi è stato meno fortunato di me.
Ma per tornare alla questione volevo solo ragionare  su un elemento che forse per te è  di mero dettaglio: credi che il numero dei prof. di diritto che possano andare in pensione siano davvero così sostanziosi da riassorbirci tutti, dato che siamo in notevole  esubero anche al nord.
E se a questo aggiungi, come ti auguri,la cancellazione dei posti non richiesti, credo che la situazione non possa che peggiorare.
Allora, se permetti,perché non pensare ad un progetto nazionale di introduzione di questi docenti in scuole di ogni ordine e grado?
Ah dimenticavo...c'è sempre la possibilità di pensare di licenziarli!

gugu ha scritto:Non è prevista l'attivazione di nessun nuovo posto.
La A019 ha già avuto più di 1/4 dell'organico di potenziamento impedendo alle scuole di avere le materie richieste e docenti di diritto in organico ovunque.
Ovviamente la richieste ha l'unico scopo, dopo il ruolo a servizio zero, del ruolo davanti casa.

Le scuole quest'anno, al contrario, dovranno iniziare ad avere i posti di potenziamento realmente richiesti cancellando, contestualmente, quelli non richiesti riassorbendoli con i pensionamenti.

 Concordo con Gugu al 100%, di posti ex-A019 ne sono stati creati ex-novo oltre ogni effettiva esigenza, concedendomi una battuta (e prendetela veramente per battuta), ci sono ormai più docenti di diritto in una singola scuola, che avvocati in tribunale.

Introdurre i docenti in ogni scuola non cambierebbe nulla sul loro numero. Non essendo previsti cambiamenti di organico sempre quelli rimangono i posti.
L'esubero era lo scorso anno, dopo gli ulteriori aggiustamenti, inferiore alle 300 unità che possono essere facilmente riassorbite quest'anno con i pensionamenti. Nelle regioni del nord non ci sarà più nessun esubero; in Lombardia riguardava esclusivamente Milano e Varese (tra l'altro nato sicuramente per calcoli di riassorbimento non corretti in sede di revisione; si tenga presente che alcuni non hanno mai preso servizio per cui ci sono già posti liberi che saranno utilizzati in via prioritaria per riassorbire l'esubero).
Questo a parte, vista non la richiesta delle scuole, vista l'impossibilità di obbligare gli studenti a seguire i corsi extra-orario, non mi pare ci siano altre alternative.
Al più potrebbero essere effettivamente utilizzati, nel loro numero attuale o ridotto, per l'ora alternativa alla religione. In quel caso con le economie fatte su quel capitolo di spesa si potrebbe pensare, nel futuro, l'attivazione di posti su materie effettivamente richieste.
Mi pare che nessuno abbia mai nascosto che le scuole hanno indicato il potenziamento di diritto tra le ultime priorità e il Miur, al contrario e solo per accontentare chi ha fatto domanda, ha inviato un numero di docenti assolutamente spropositato.

Gli esuberi erano oltre 700 e se rettificheranno la composizione del potenziamento potrebbero essere molto di più negli anni successivi. Quindi è molto difficile che verranno esaurite le gae di questa cdc

Francesca4 ha scritto:

gugu ha scritto:Non è prevista l'attivazione di nessun nuovo posto.
La A019 ha già avuto più di 1/4 dell'organico di potenziamento impedendo alle scuole di avere le materie richieste e docenti di diritto in organico ovunque.
Ovviamente la richieste ha l'unico scopo, dopo il ruolo a servizio zero, del ruolo davanti casa.

Le scuole quest'anno, al contrario, dovranno iniziare ad avere i posti di potenziamento realmente richiesti cancellando, contestualmente, quelli non richiesti riassorbendoli con i pensionamenti.

Caro gugu,ormai l'esperienza avrebbe dovuto insegnarci che tante previsioni sono state disattese...alcune anche all'ultimo minuto.
Ti ringrazio per continuare a ribadire ad ogni piè sospinto, che sono tra quelli assunti a servizio zero, anche se ti ricordo sommessamente che al momento ho maturato oltre un anno di sevizio, e per quanto non possa cancellare quella che ai tuoi occhi appare come un'onta insopportabile, non riesco a nutrire sentimenti di risentimento nei confronti di chi è stato meno fortunato di me.
Ma per tornare alla questione volevo solo ragionare  su un elemento che forse per te è  di mero dettaglio: credi che il numero dei prof. di diritto che possano andare in pensione siano davvero così sostanziosi da riassorbirci tutti, dato che siamo in notevole  esubero anche al nord.
E se a questo aggiungi, come ti auguri,la cancellazione dei posti non richiesti, credo che la situazione non possa che peggiorare.
Allora, se permetti,perché non pensare ad un progetto nazionale di introduzione di questi docenti in scuole di ogni ordine e grado?
Ah dimenticavo...c'è sempre la possibilità di pensare di licenziarli!

Che ci debba essere un riequilibrio dei posti di potenziamento negli anni è indubbio. Il riassorbimento e trasformazione del potenziamento di diritto si svolgerà nei prossimi anni, direi che ne serviranno almeno 10...
L'introduzione in scuole di ogni ordine e grado ci gu lo scorso anno e si videro docenti sparsati solo per essere passati da superiori a medie, non so come fossero alla primaria. :-)

Dubito che si formeranno ulteriori cattedre di A046 e questo è un peccato per i vincitori del concorso e per gli abilitati attuali e futuri

E  secondo il ministero dopo essere arrivata seconda al concorso A046 dovrei cambiare lavoro. A dimenticavo 1 al tfa

patty20 ha scritto:E  secondo il ministero dopo essere arrivata  seconda al concorso A046 dovrei cambiare lavoro. A dimenticavo 1 al tfa

Chi ha superato il concorso ha diritto all'assunzione, a livello regionale, nel limite dei posti messi a bando (più l'eventuale 10%), nell'arco del triennio. Se, dove hai fatto il concorso, hanno bandito più di un posto (e presumo di sì) verrai assunta, se non a sett. 2017, al più a sett. 2018.

I posti a concorso erano 177, non ho idea di quanti siano i vincitori reali (se ci sono cioè GM più corte per mancanza di vincitori).
Effettivamente stando alla situazione attuale della cdc assorbire 177 docenti in 3 anni è impresa molto ardua. Chissà cosa deciderà il Miur.

gugu ha scritto:I posti a concorso erano 177, non ho idea di quanti siano i vincitori reali (se ci sono cioè GM più corte per mancanza di vincitori).
Effettivamente stando alla situazione attuale della cdc assorbire 177 docenti in 3 anni è impresa molto ardua. Chissà cosa deciderà il Miur.

I posti da assorbire non sono tanti (sommati agli esuberi però il discorso cambia). Probabilmente il sistema si saturerà talmente tanto che sarà quasi impossibile fare mobilità.

177 da concorso e altrettanto da ge visto che non sono esaurite!

Quindi noi pagheremo la scelta del miur di assumere tanti A019 nel piano straordinario. Esempio concorso 2012 Campania con 12 posti e assunti 400 idonei. E noi vincitori dobbiamo aspettare decenni o peggio rifare il concorso?

gugu ha scritto:
Al più potrebbero essere effettivamente utilizzati, nel loro numero attuale o ridotto, per l'ora alternativa alla religione. In quel caso con le economie fatte su quel capitolo di spesa si potrebbe pensare, nel futuro, l'attivazione di posti su materie effettivamente richieste.
Mi pare che nessuno abbia mai nascosto che le scuole hanno indicato il potenziamento di diritto tra le ultime priorità e il Miur, al contrario e solo per accontentare chi ha fatto domanda, ha inviato un numero di docenti assolutamente spropositato.

Ferma restando la possibilità che suggerisci in prima battuta, che comunque avrebbe bisogno di essere strutturata con numeri certi, dovrebbe essere seriamente presa in considerazione la raccomandazione europea di inserire l'educazione alla cittadinanza ed all'autoimprenditorialità  in tutti gli indirizzi di studio, e se le singole scuole non ne vedono l'utilità, vorrà dire che l'Italia soccomberà in sede europea per aver disatteso quelle indicazioni.
Allora vogliamo continuare imperterriti a voler fare ignorare ai nostri ragazzi  le regole della civile convivenza per poter contribuire a svolgere con impegno un lavoro  che possa supportare il progresso culturale ed economico della nostra comunità?
Bene procediamo pure, ma assumendoci tutti le responsabilità di una generazione impreparata sul contenuto dei propri doveri, prima ancora che i propri diritti,i soli ad essere rivendicati, e che non conosce gli elementi fondamentali del funzionamento delle istituzioni con le quali saranno chiamati a misurarsi ancora prima di concludere il loro percorso di studi.
Ringrazio il cielo che almeno questa richiesta provenga dai ragazzi: nel liceo nel quale insegno gli alunni delle quinte classi  hanno protocollato in segreteria una richiesta relativa all'organizzazione di un evento per la spiegazione dei quesiti relativi al recente referendum, e sono stata ben lieta di aver partecipato a quella giornata di formazione nella quale i ragazzi hanno potuto contare su informazioni utili ad un esercizio consapevole del voto.
Il mio unico cruccio è che avrei voluto fare di più, e dargli ulteriori elementi di approfondimento, ma è difficile spiegare fino in fondo  il funzionamento di meccanismi complessi se si ignorano le basi dell'ordinamento giuridico: è come spiegare le equazioni senza passare per le moltiplicazioni.

Secondo me faresti prima a dire che vuoi i posti per ottenere il trasferimento.
Come vedi i tuoi post chilometrici non attirano più di tanto anche perché all'atto pratico non dicono nulla di attuabile.
Se basta una giornata in un liceo per parlare del referendum si paghino pure 35 euro per l'intervento. Il fatto è che qui parliamo di 18 ore per 33 settimane. In alcune scuole si parla di più docenti che hanno 18 ore per 33 settimane.
Mi astengo dall'intervenire ancora in questo post visto che, come in tutti gli altri, non si arriverà a nessuna conclusione.
I posti di potenziamento vanno ripartiti in modo corretto. Ad oggi non lo sono e sono tutti scompensati su diritto. Su questo punto il Miur dovrà intervenire perché prima dell'autoimprenditorialità le scuole vogliono potenziamenti di italiano, matematica e inglese per lo sviluppo delle competenze base. Pensa che la classe dirigente è formata per lo più da liceali che il diritto a scuola non l'hanno mai visto.

gugu ha scritto:Secondo me faresti prima a dire che vuoi i posti per ottenere il trasferimento.
Come vedi i tuoi post chilometrici non attirano più di tanto anche perché all'atto pratico non dicono nulla di attuabile.
Se basta una giornata in un liceo per parlare del referendum si paghino pure 35 euro per l'intervento. Il fatto è che qui parliamo di 18 ore per 33 settimane. In alcune scuole si parla di più docenti che hanno 18 ore per 33 settimane.
Mi astengo dall'intervenire ancora in questo post visto che, come in tutti gli altri, non si arriverà a nessuna conclusione.
I posti di potenziamento vanno ripartiti in modo corretto. Ad oggi non lo sono e sono tutti scompensati su diritto. Su questo punto il Miur dovrà intervenire perché prima dell'autoimprenditorialità le scuole vogliono potenziamenti di italiano, matematica e inglese per lo sviluppo delle competenze base. Pensa che la classe dirigente è formata per lo più da liceali che il diritto a scuola non l'hanno mai visto.

Lo so che non mi crederai se ti dico che questo discorso non riguarda me, ho altre frecce al mio arco, ma non volevo perdere l'occasione di fare un discorso generale sull'impiego dei docenti di diritto come quelli di ogni altra disciplina. Ma tu continui ad insistere sul tuo personale punto di vista e perdi di vista la possibilità di un ripensamento complessivo della scuola come istituzione di formazione.
Scusami se ti ho annoiato con post  che definisci utopici ed inconcludenti, e mi rassegno al fatto che non interverrai più, ma le tue ipotesi di riassorbimento sono piuttosto ottimistiche, e mi dispiace continuare a rimarcare il fatto che ci siano, ad oggi, ancora docenti disposti a distinguere tra materie di serie A e quelle di serie B.
Il fatto è che si pensa sempre ad un sistema scolastico che punta a dispensare i ragazzi dalle fatiche dell'apprendimento, trattandoli da incapaci che non possono cimentarsi in discipline che pure dovrebbero e potrebbero interessarli.
Sono stata una liceale, e come i miei alunni, avrei voluto essere più informata sul diritto e l'economia che erano il motivo per cui a scuola non riuscivo a leggere fino in fondo tanti aspetti della realtà quotidiana: se ci rifletti bene tutte le notizie di attualità si muovono tra queste due discipline!

patty20 ha scritto:Quindi noi pagheremo la scelta del miur di assumere tanti A019 nel piano straordinario. Esempio concorso 2012 Campania con 12 posti e assunti 400 idonei.  E noi vincitori dobbiamo aspettare decenni o peggio rifare il concorso?

Patty tu sei seconda e ti assumeranno ma dubito riusciranno ad assorbire tutti da concorso e da Gae. Siccome voglio essere chiaro parlerò facendo dati della mia regione provincia. Tutto è partito nel 1999, l'ultimo concorso che essndo l'ultimo ha avuto un numero esagerato di vincitori in tutte le cdc e in particolare in questa, ma anche in altre. Tutti questi si sono poi iscritti anche in Gae e a questi si sono sommati tutti gli abilitati SSISS e in seguito gli abilitati TFA. Nessuno ha controllato i numeri. Lo scorso anno prr esaurire concorso e Gae nella mia province su 86 cattedre di diritto hanno formato 112 cattedre di potenziamento di A019. Invece del 10-20% su OD il 120% in più. Ohni scuola aveva 1 A019 sia nel primo ciclo che nel secondo ciclo ( dove erano anche 2). Quest'anno poiché il potenziamento può essere fatto solo nello stesso grado i 32-33 istituti seriori si sono divisi questi 112 potenziamenti cioè 3-4 ad istituto. Poi ho visto nelle ultime tanelle circa 20-25 cattedre di potenziamento sono rimaste vuote per persone che non hanno accettato trasferimento o hanno orenuto AP, pensionamenti, dimissioni, decessi, ecc... Ora è ovvio che avendo più che raddoppiato l'organico, nel tempo servirà una contrazione di questo, pur essendo diritto importante ma tanto quanto letere, latino, matematica, scienze, ecc... questi sono i numeri, per me sarebbe stato più serio dire chiaramente come stanno le cose e invece anche nella mia regione hanno bandito posti nel concorso 2016, e non so che futro posano avere questi vincitori, spero riescano ad essere assunti tutti, anzi da partecipante al concorso per altra cdc me lo auguro. I conti per alcune cdc sono stati fatti male e questo va a discapito di tutti. Altra stortura sicome lo scorso anno queste cattedre di potenziamento sono state assegnate a docenti che hanno chiesto il rinvio dell'assunzione, sono poi state date le relative supplenze a docenti di terza fascia, ingenerando in loro una eranza di lavoro che nei numeri è sopravvalutata.
Questo è quanto. Spero di essere stato più neutro possibile, il problema almeno nella mia provincia c'è e non penso chenil numero di 112 potenziamenti su circa 300 circa di A019 alle superiori potrà aumentare ma sarà destinato giocoforza a contrarsi.
Non offese ma opere di bene.
Ho parlato di una provincia sel nord, abbastanza profondo. :-)

Circo

circo ha scritto:

patty20 ha scritto:Quindi noi pagheremo la scelta del miur di assumere tanti A019 nel piano straordinario. Esempio concorso 2012 Campania con 12 posti e assunti 400 idonei.  E noi vincitori dobbiamo aspettare decenni o peggio rifare il concorso?

Patty tu sei seconda e ti assumeranno ma dubito riusciranno ad assorbire tutti da concorso e da Gae. Siccome voglio essere chiaro parlerò facendo dati della mia regione provincia. Tutto è partito nel 1999, l'ultimo concorso che essndo l'ultimo ha avuto un numero esagerato di vincitori in tutte le cdc e in particolare in questa, ma anche in altre. Tutti questi si sono poi iscritti anche in Gae e a questi si sono sommati tutti gli abilitati SSISS e in seguito gli abilitati TFA. Nessuno ha controllato i numeri. Lo scorso anno prr esaurire concorso e Gae nella mia province su 86 cattedre di diritto hanno formato 112 cattedre di potenziamento di A019. Invece del 10-20% su OD il 120% in più. Ohni scuola aveva 1 A019 sia nel primo ciclo che nel secondo ciclo ( dove erano anche 2). Quest'anno poiché il potenziamento può essere fatto solo nello stesso grado i 32-33 istituti seriori si sono divisi questi 112 potenziamenti cioè 3-4 ad istituto. Poi ho visto nelle ultime tanelle circa 20-25 cattedre di potenziamento sono rimaste vuote per persone che non hanno accettato trasferimento o hanno orenuto AP, pensionamenti, dimissioni, decessi, ecc... Ora è ovvio che avendo più che raddoppiato l'organico, nel tempo servirà una contrazione di questo, pur essendo diritto importante ma tanto quanto letere, latino, matematica, scienze, ecc... questi sono i numeri, per me sarebbe stato più serio dire chiaramente come stanno le cose e invece anche nella mia regione hanno bandito posti nel concorso 2016, e non so che futro posano avere questi vincitori, spero riescano ad essere assunti tutti, anzi da partecipante al concorso per altra cdc me lo auguro. I conti per alcune cdc sono stati fatti male e questo va a discapito di tutti. Altra stortura sicome lo scorso anno queste cattedre di potenziamento sono state assegnate a docenti che hanno chiesto il rinvio dell'assunzione, sono poi state date le relative supplenze a docenti di terza fascia, ingenerando in loro una eranza di lavoro che nei numeri è sopravvalutata.
Questo è quanto. Spero di essere stato più neutro possibile, il problema almeno nella mia provincia c'è e non penso chenil numero di 112 potenziamenti su circa 300 circa di A019 alle superiori potrà aumentare ma sarà destinato giocoforza a contrarsi.
Non offese ma opere di bene.
Ho parlato di una provincia sel nord, abbastanza profondo. :-)

Circo

Il fatto che nella pianificazione dei concorsi i numeri di tante c.d.c. non sia mai stato controllato in relazione all'effettivo fabbisogno delle scuole è un dato incontestabile; ma si tratta di una situazione che si trascina da decenni per cui, alla fine della fiera, le gae erano piene di docenti aventi titolarità del diritto all'immissione in ruolo,indipendentemente dai desiderata delle scuole, ed anche questo dato mi sembra insuperabile.
Una soluzione, ad un certo punto, doveva essere trovata almeno per tentare rimettere in moto un sistema nel quale si accedesse al ruolo attraverso il superamento di una prova concorsuale che fosse valido almeno per il futuro, non trascurando la necessità si salvaguardare la posizione
di chi avesse già insegnato attraverso una regolarizzazione ed un riconoscimento del loro contributo.
Le cose non sono andate così sia per gli elementi di forte criticità dei concorsi banditi, sia per l'esclusione di coloro i quali nella scuola avevano già maturato un'esperienza professionale della quale, sia chiaro, la scuola continua ad avere bisogno.
Ebbene il riassorbimento dei docenti in esubero nazionale è un quesito al quale va data una risposta, del resto i numeri sono talmente elevati che sperare nell'ordinario turn over pensionistico non risolverebbe il problema, anche perché questo dato bisognerebbe leggerlo anche in relazione alla contrazione generalizzata delle iscrizioni, fisiologica in un paese dal tasso di crescita demografica sotto lo 0.

ma rimetterci alle medie, no???

Era da tempo che non si leggevano commenti di Francesca, poi è arrivato il tempo della mobilità e rispunta come i funghi.

Da anni vi sono soprannumerari in parecchie cdc. Vengono utilizzati in of, a disposizione, per progetti, ecc. Lo faranno ancora, credo. Non cerchiamo soluzioni fantasiose quali diritto nella scuola primaria/ infanzia o robe simili. Il posto di ruolo non glielo toglie nessuno ( giustamente ). Però che aspettassero di essere riassorbiti, anche se ci vorrà 1 o 2 lustri ( retribuiti).

sconcertato_1 ha scritto:Era da tempo che non si leggevano commenti di Francesca, poi è arrivato il tempo della mobilità e rispunta come i funghi.

Avevo nostalgia dei tuoi strali avvelenati, ma sai quanto sia legata al dato oggettivo per cui volevo segnalarti che il problema è stato superato nel momento stesso in cui si è decretato il superamento del vincolo triennale, quindi non vedo ex post quale possa essere il mio interesse.
Inoltre anche se,tecnicamente parlando, il fatto di poter fare domanda non vuol dire automatico accoglimento della stessa, ti segnalo che ben prima della riforma c'erano una quantità stratosferica d'insegnanti che chiedevano ed ottenevano l'assegnazione provvisoria con la mobilità, alcuni anche per oltre 10 anni, fino a quando non maturavano il diritto al trasferimento.
Infine volevo farti riflettere sul fatto che questi attacchi alla categoria,della quale pure faccio parte,non porterà che a restrizioni per tutti i docenti già considerati dei lavoratori privilegiati.
Insomma il mio invito alla compattezza è un invito alla lungimiranza,perché questi spettacoli divisivi che offriamo potrebbero essere terreno fertile per proporre lo smantellamento di tutti quei diritti che finora sono stati appannaggio di tutta la categoria.

royalstefano ha scritto:Da anni vi sono soprannumerari in parecchie cdc. Vengono utilizzati in of, a disposizione, per progetti, ecc.  Lo faranno ancora, credo. Non cerchiamo soluzioni fantasiose quali diritto nella scuola primaria/ infanzia o robe  simili. Il posto di ruolo non glielo toglie  nessuno  ( giustamente ). Però che aspettassero di essere riassorbiti, anche se ci vorrà 1 o 2 lustri ( retribuiti).

Eppure quelle che chiami fantasie a volte si realizzano...
Per quello che mi riguarda,nel momento stesso in cui non potrò più insegnare nella mia provincia valuterò seriamente la possibilità di fare un passo indietro senza però rinunciare a sperare che le cose possano cambiare attivando, come già ho fatto quando ero in attesa di conoscere l'esito della domanda di utilizzazione, l'aspettativa senza retribuzione ( non ho mai chiesto un giorno di malattia).
Fino a quel momento non vedo per quale motivo debba pensare a dimettermi!

Francesca4 ha scritto:

royalstefano ha scritto:Da anni vi sono soprannumerari in parecchie cdc. Vengono utilizzati in of, a disposizione, per progetti, ecc.  Lo faranno ancora, credo. Non cerchiamo soluzioni fantasiose quali diritto nella scuola primaria/ infanzia o robe  simili. Il posto di ruolo non glielo toglie  nessuno  ( giustamente ). Però che aspettassero di essere riassorbiti, anche se ci vorrà 1 o 2 lustri ( retribuiti).

Eppure quelle che chiami fantasie a volte si realizzano...
Per quello che mi riguarda,nel momento stesso in cui non potrò più insegnare nella mia provincia valuterò seriamente la possibilità di fare un passo indietro senza però rinunciare a sperare che le cose possano cambiare attivando, come già ho fatto quando ero in attesa di conoscere l'esito della domanda di utilizzazione, l'aspettativa senza retribuzione ( non ho mai chiesto un giorno di malattia).
Fino a quel momento non vedo per quale motivo debba pensare a dimettermi!

E perché mai dovresti essere farlo? non ho mica detto questo! Però non è certamente una matassa facile da dipanare.