chiarimenti su 104 e spostamento titolo sostegno

salve, vorrei alcuni chiarimenti. sono un'insegnante di sostegno di scuola primaria e lo scorso anno seguivo tre alunni: una bambina con la 104, art3comma3, un bambina con la sentenza del tar e un bambino con disturbi di linguaggio. ora, da quello che ho capito, le prime due dovrebbero avere 22 ore ciascuna di sostegno e il bambino, essendo classificato come bes, nessuna ora....ma è proprio così? le prime due bambine sono nella stessa classe, quindi lì ci sarebbero 44 ore di sostegno e sull'altra classe niente????
Inoltre è arrivato da noi un bambino autistico che ha bisogno di essere seguito da molto vicino. Nella scuola è arrivata anche la sua insegnante da due anni ma sul posto vista invece che psicofisici. la dirigente può autorizzare il suo spostamento da un titotlo all'altro per permetterle la continuità sul bambino?
grazie!

scusate i bambini con L104 comma 3 hanno diritto alla cattedra completa anche se mancano docenti di sostegno in assegnazione e agli altri con quale criterio si assegnano le poche ore rimaste? attendo una vostra risposta

fra976 ha scritto:salve, vorrei alcuni chiarimenti. sono un'insegnante di sostegno di scuola primaria e lo scorso anno seguivo tre alunni: una bambina con la 104, art3comma3, un bambina con la sentenza del tar e un bambino con disturbi di linguaggio. ora, da quello che ho capito, le prime due dovrebbero avere 22 ore ciascuna di sostegno e il bambino, essendo classificato come bes, nessuna ora....ma è proprio così? le prime due bambine sono nella stessa classe, quindi lì ci sarebbero 44 ore di sostegno e sull'altra classe niente????
Inoltre è arrivato da noi un bambino autistico che ha bisogno di essere seguito da molto vicino. Nella scuola è arrivata anche la sua insegnante da due anni ma sul posto vista invece che psicofisici. la dirigente può autorizzare il suo spostamento da un titotlo all'altro per permetterle la continuità sul bambino?
grazie!

Nella classe con le due bambine certificate ci saranno evidentemente due insegnanti (22 una 22 l'altra).
Riguardo alla seconda domanda, la dirigente può fare come crede. La continuità, in questi casi, abbatte ogni ostacolo.