Organico funzionale non più necessario alla luce delle ultime sentenze

giancarloplaya ha scritto:ora signor fantaman mi spieghi una cosa: in sicilia nella classe A19 ci sono in GaE circa 1050 persone (sommando le varie provincie); a questi vanno aggiunti i 180 della graduatoria concorsuale 2012.
totale 1200 persone.
Lo scorso anno (2012-2013) è stata assunta ben una persona da GM e 0 da GaE....invece la scorsa estate 0 da GM e 0 da GaE...4 anni mi sembrano pochini per smaltirla....

Fantaman ha scritto:

giancarloplaya ha scritto:ora signor fantaman mi spieghi una cosa: in sicilia nella classe A19 ci sono in GaE circa 1050 persone (sommando le varie provincie); a questi vanno aggiunti i 180 della graduatoria concorsuale 2012.
totale 1200 persone.
Lo scorso anno (2012-2013) è stata assunta ben una persona da GM e 0 da GaE....invece la scorsa estate 0 da GM e 0 da GaE...4 anni mi sembrano pochini per smaltirla....

Lo dici a me?
GAE A037  su tutto territorio nazionale = 3400 + 200 idonei concorso
Ruoli A037 2014/15 = 38
numero incarichi a TD tra OF e spezzoni in tutta Italia 2014/15 = 230 circa

Fantaman ha scritto:Caro gugu la tua arroganza non ti fa molto onore... Il problema del passaggio di cattedra, o della mobilità geografica E' un problema sentito e concreto per moltissimi colleghi. Non sto nemmeno ad argomentare, perché chiunque lavora nella scuola dovrebbe conoscere bene le ragioni. (ma se hai lacune  posso indicarti studi che affrontano seriamente le varie questioni).

Il fatto che tu, per fortuna, per merito (??) o quant'altro ti trovi nella condizione ideale per trarre solo BENEFICI dall'ipotesi delle 150mila assunzioni non ti giustifica nell'uso di attacchi ad hominem nei confronti degli utenti che esprimono idee diverse. Comportamento che invece denota debolezza nelle argomentazioni e forte insicurezza sulla proprie posizioni.

gugu ha scritto:Ma perchè io ho citato qualcuno? Non mi pare proprio.

Fantaman ha scritto:

gugu ha scritto:Ma perchè io ho citato qualcuno? Non mi pare proprio.

Cosa c'entra il citare qualcuno scusa? ripassati il significato di ad hominem

Tutte le volte che intervengo tiri fuori la storia del passaggio da sos a materia... suvvia... Come se non fosse (tra le altre!) una questione centrale e che interessa decine di migliaia di colleghi

Rivendico la validità delle altre critiche che muovo alla riforma, solo perchè personalmente in passato ho anche espresso opinioni su quel tema non vedo perchè tutto ciò che dico debba essere ricondotto ad esso.

In ogni caso, come già ti risposi tempo fa, posso contestarti lo stesso vizio: tu sei a favore della riforma proprio perché personalmente ne trarresti beneficio immediato, quindi il tuo punto di vista è esclusivamente soggettivo e anzi mosso da un atteggiamento del tipo "muoia Sansone e tutti e filistei"...

giovanna onnis ha scritto:Condivido la posizione di Mirco e faccio mia la sua frase "a mio avviso l' organico funzionale della buona scuola è stato pensato per eliminare quello che Renzi ha definito la "supplentite" quindi con lo scopo principale di avere un serbatoio di docenti tappabuchi.".

L'organico funzionale così come presentato nella Buona scuola è poco chiaro nella sua struttura e organizzazione a livello di docenti coinvolti (quale titolarità? quali mansioni? in quali scuole?), non chiarisce quali effetti possa avere sulla mobilità dei docenti e non mette in evidenza il destino dei precari che rimarranno tali dopo le mega-assunzioni fatte anche e soprattutto su cattedre inesistenti (ma nonostante ciò si parla di nuovi concorsi da bandire e io mi chiedo per immettere in ruolo su quali posti?)

A parer mio l'organico funzionale di rete è una grande fregatura per la didattica e per noi docenti, diverso sarebbe se si parlasse di organico funzionale di istituto con il quale ogni scuola avrebbe a disposizione un tot di docenti con cattedre 16+2 o 14+4, con ovvia e necessaria maggiorazione dell'OD e superando la rigida concezione delle cattedre riportate tutte a 18 ore e ripristinando l'articolazione delle cattedre come era diversi anni fa....io ho lavorato per tanti anni su cattedra 16+2 quando esistevano ancora le ore a disposizione che venivano conteggiate per la costituzione delle cattedre in OD. Le ore a disposizione sarebbero parte integrante di tutte le cattedre e potrebbero essere impiegate oltre che per sostituire docenti che si assentano improvvisamente (mentre sarebbe sempre obbligatoria la nomina dei supplenti per le assenze prolungate), anche per potenziare l'offerta formativa, per attivare sportelli didattici, attività di recupero e potenziamento e comunque attività al servizio degli studenti e della didattica, non certo il noto "cazzeggio" dei progettifici.
Questa per me sarebbe la soluzione ottimale, tutti con cattedra di titolarità con ore a disposizione da sfruttare nella scuola di titolarità, tutti con titolarità sull'organico della scuola, organico chiamato funzionale che rappresenterebbe quello che oggi si chiama organico di diritto. L'organico di fatto esisterebbe sempre per le cattedre che si dovessero rendere disponibili per aspettativa, mandati politici, part-time o qualsiasi altra situazione che renderebbe una cattedra vacante per un anno in quanto occupata da docente titolare.

Questa organizzazione Renzi o chi per lui non l'ha presa minimamente in considerazione perchè il loro interesse non è salvaguardare la didattica, la nostra professionalità e i diritti dei nostri studenti, ma come tutti ben sappiamo (e lo sanno anche coloro che, nascondendosi dietro un dito, negano che sia così) l'interesse è il risparmio a prescindere da tutto e da tutti, quindi vai con le immissioni in soprannumero che a parer mio non potranno durare molto e il governo si "inventerà" qualche cosa per porre "rimedio" (licenziamento??), vai con la medicina per curare la "supplentite", medicina molto molto amara che diversi colleghi "correggono" con lo zucchero, ma sempre amara rimane, vai con la meritocrazia fasulla che elimina il sacrosanto diritto agli scatti e alimenta conflitti interni nella nostra categoria.
Purtroppo Renzi con la Buona scuola sta seminando su un terreno fertile dove è facile la crescità dei conflitti, la cosiddetta "guerra tra poveri", terreno fertile che il governo sta concimando ben bene e molti di noi non se ne rendono conto!

mirco81 ha scritto:signori state andando fuori thread e forse è quello che alcuni vogliono fare di proposito...

vi prego di rimanere sul tema del thread cioè sull' opportunità o meno di istituire un organico funzionale

per altre disquisizioni, ad esempio sul meteo, potete aprire altri thread

grazie

Forum educazione fisica ha scritto:Io tiro fuori la mia proposta che ho fatto presente anche al sito Buona scuola:
equiparazione tra docenti di ruolo e non di ruolo tramite stesso contratto; non più stupide distinzioni, ma semplice limite orario settimanale da 5 a 15 ore, man mano che si accumulano anni di esperienza.

gugu ha scritto:

Forum educazione fisica ha scritto:Io tiro fuori la mia proposta che ho fatto presente anche al sito Buona scuola:
equiparazione tra docenti di ruolo e non di ruolo tramite stesso contratto; non più stupide distinzioni, ma semplice limite orario settimanale da 5 a 15 ore, man mano che si accumulano anni di esperienza.

Non ho capito...un docente dovrebbe insegnare 5 ore a settimana? E che altro fa?

Forum educazione fisica ha scritto:

gugu ha scritto:

Forum educazione fisica ha scritto:Io tiro fuori la mia proposta che ho fatto presente anche al sito Buona scuola:
equiparazione tra docenti di ruolo e non di ruolo tramite stesso contratto; non più stupide distinzioni, ma semplice limite orario settimanale da 5 a 15 ore, man mano che si accumulano anni di esperienza.

Non ho capito...un docente dovrebbe insegnare 5 ore a settimana? E che altro fa?

quelli che sono in terza o seconda fascia che non ricevono chiamate non stanno peggio?