20 ore online per neo immessi

Promemoria primo messaggio :

La scuola polo durante la plenaria ha dichiarato che al momento non è in grado di dare informazioni su queste 20 ore!!!!! che buffonata, basta farsi ansie e paturnie varie, non ne vale la pena.

luce25 ha scritto:A me hanno detto nessuno stampato il preside avrà solo il doc in pdf

Beata te che ti hanno dato tutte queste informazioni! Grazie per aver condiviso il file! :-)

Per quanto concerne l'unità di apprendimento correlata ad una delle tematiche, occorre attuarla in classe quest'anno o si può far riferimento anche alle esperienze passate?
La sequenza didattica rientrante nel peer to peer deve essere collegata a tale unità di apprendimento (se la risposta alla precedente domanda è la prima)?

luce25 ha scritto:Scusate ma la parte relativa alla progettazione e svolgimento attività didattica nella parte dell'istituzione scolastica voi come la avete interpretata. Perché nn ho chiaro se bisogna parlare della progettazione a livello di team e quindi a livello di progettazione di classe o a livello individuale per chi come me é di sostegno dal momento che sta nella sezione istituzione scolastica

Anche io sono sul sostegno e trovo questo portfolio poco adatto a noi. Per non parlare di come (non) è concepito il peer to peer.

Grazie Luce per avere condiviso il file e grazie ad avidodiinformazioni per averlo inserito in dropbox!
Anche io sono del sostegno, seguo un alunno con grave patologia che segue una programmazione da scuola dell'infanzia (é in quarta). Avevo giá scritto la mia unitá didattica , ma, alla luce di quanto emerso dal facsimile del portfolio , non so come organizzarla relativamente a un'area tematica in elenco. Pensavo a quella relativa alle nuove tecnologie, difatti io utilizzo il tablet con il mio alunno, ma nell'unitá da me elaborata, l'uso del tablet non é contemplato perché il mio tutor é in totale disaccordo (mi critica pure) riguardo il suo utilizzo.

Anche io vorrei inserirmi nel gruppo proposto da avidodiinformazioni

Oggi sono stata al primo corso di formazione(sono a Milano) , abbiamo chiesto alla ds della scuola polo delucidazioni riguardo il portfolio e riguardo la fase IV in generale, non ci ha saputo dire niente di più di quanto scritto nella circolare del 15 aprile.

fratucc81 ha scritto:Grazie Luce per avere condiviso il file e grazie ad avidodiinformazioni per averlo inserito in dropbox!
Anche io sono del sostegno, seguo un alunno con grave patologia che segue una programmazione da scuola dell'infanzia (é in quarta). Avevo giá scritto la mia unitá didattica , ma, alla luce di quanto emerso dal facsimile del portfolio , non so come organizzarla relativamente a un'area tematica in elenco. Pensavo a quella relativa alle nuove tecnologie, difatti io utilizzo il tablet con il mio alunno, ma nell'unitá da me elaborata, l'uso del tablet non é contemplato perché il mio tutor é in totale disaccordo (mi critica pure) riguardo il suo utilizzo.

Anche io vorrei inserirmi nel gruppo proposto da avidodiinformazioni

Oggi sono stata al primo corso di formazione(sono a Milano) , abbiamo chiesto alla ds della scuola polo delucidazioni riguardo il portfolio e riguardo la fase IV in generale, non ci ha saputo dire niente di più di quanto scritto nella circolare del 15 aprile.

fratucc, mi trovo nella tua stessa situazione, alunna tetraplegica in 4 superiore, cosa scrivere nel portflio?

Comunque ringrazio Luce ed avido.

Grazie di cuore.

Vorrei aderire anche io.

usr Molise

Salve, grazie luce e avido, vorrei far parte del gruppo di lavoro ma intanto dobbiamo aspettare l'apertura della piattaforma INDIRE perchè questo file era in circolazione prima che il MIUR emanasse la NOta del 15 aprile, non vorrei che fosse diverso sulla piattaforma

Anche io ringrazio quelli che stanno condividendo le informazioni in loro possesso.
In realtà sono rimata colpita dalle richieste sul documento.
Può davvero essere che ci chiedano di relazionare dettagliatamente su ben due argomenti su cui non ci hanno formato? Mi aspettavo di dover relazionare sugli argomenti dei laboratori......

Quanto tempo avremo per caricare il nostro portfolio?

1) aprirò il gruppo a tutti
2) aspettiamo che parta la piattaforma
3) è tutto da vedere che le cose stiano in tutta Italia come le prospetta quel documento (BOZZA); diciamo che lo possiamo assumere come "caso peggiore", sempre che non tirino fuori dal cappello qualche stranezza come l'e-tutor citato nella prima pagina (penso che sia una puttanata, perchè non riusciranno mai a gestire 20000 neoassunti)
4) "la progettazione dell'attività didattica" è una delle voci della sezione "istituzione scolastica"; le prime voci riguardano la collegialità; l'ultima non riguarda la collegialità e quindi rispetto alla collegialità c'è una situazione mista; ne deduco che la progettazione e lo svolgimento possano essere (e nel mio caso sono) individuali.
5) l'unità didattica presentata non deve essere necessariamente di quest'anno infatti nel documento c'è scritto:
"DOCUMENTAZIONE DI ATTIVITÀ DIDATTICHE - UNITA' DI APPRENDIMENTO
Questa sezione del portfolio corrisponde ad un approfondimento tematico sui saperi disciplinari del proprio ruolo di appartenenza.
In questa parte possono trovare spazio una o più attività didattiche svolte nel corso della sua carriera, evidenziando le ragioni/motivazioni per cui sono state selezionate"

Luce ti riferisci ai punti 2d e 2e? Io penso si debba descrivere in generale come di solito sono state impostate, negli anni pregressi ma con particolare riferimento a questo a. s., le attività di progettazione e didattiche nell'effettivo svolgimento sul campo. Credo questa parte si addica particolarmente al sostegno, proprio perché si tratta di una progettazione particolarmente partecipata, sia nella parte teorica (istituto, dipartimento, cdc, team, ecc ecc) che pratica (la didattica di ogni giorno, continuamente in fieri). Si può fare riferimento a mezzi, strumenti, risorse, linee generali, ... Questa parte sarà particolarmente discorsiva ... almeno credo, io andrò un pò a ruota libera.
Anch'io sono sul sostegno, ma sono un po in crisi perché si tratta della prima esperienza su questa cdc e non so come amalgamare le esperienze pregresse ... :-\

avidodinformazioni ha scritto:
5) l'unità didattica presentata non deve essere necessariamente di quest'anno infatti nel documento c'è scritto:
"DOCUMENTAZIONE DI ATTIVITÀ DIDATTICHE - UNITA' DI APPRENDIMENTO
Questa sezione del portfolio corrisponde ad un approfondimento tematico sui saperi disciplinari del proprio ruolo di appartenenza.
In questa parte possono trovare spazio una o più attività didattiche svolte nel corso della sua carriera, evidenziando le ragioni/motivazioni per cui sono state selezionate"

Quindi, secondo te, potrei inserire una unità didattica di anni precedenti, anche se la classe di concorso è diversa da quella del ruolo di quest'anno?!

"saperi disciplinari del proprio ruolo di appartenenza"; direi che una cdc diversa risulta difficile, a meno che tu non stia parlando di classi affini.

Grazie per aver condiviso il file..credo che lo schema del portfolio bozza sia molto simile se non uguale a quello sulla piattaforma indire. Per l unità didattica sono in crisi..dato che quest anno ho fatto un progetto sui 5 sensi molto ricco da inserire nella relazione. Devo rinunciare a mettere tutto o quasi il lavoro svolto?

Grazie per aver condiviso il file..credo che lo schema del portfolio bozza sia molto simile se non uguale a quello sulla piattaforma indire. Per l unità didattica sono in crisi..dato che quest anno ho fatto un progetto sui 5 sensi molto ricco da inserire nella relazione. Devo rinunciare a mettere tutto o quasi il lavoro svolto?

Io credo che potresti scorporarlo nn sarà facile ma ce la puoi fare e così facendo lo puoi mettere

E sul sostegno cosa si intende per saprei disciplinari?

E sul sostegno cosa si intende per saprei disciplinari?

Aspettiamo la piattaforma è inutile parlare senza sapere cosa trovermo il 4 maggio

Forse in termini di didattica speciale..

Ah si....

Si ma dal 4 al 20 il tempo é poco dobbiamo buttare giù qualcosa

Perché nn ci confrontiamo punto per punto sulle cose da inserire?

Io ci sto..

luce25 ha scritto:Perché nn ci confrontiamo punto per punto sulle cose da inserire?

sono d'accordo, ci vorrebbe un portfolio campione poi ognunose lo personalizza

Per amisilli
Anch'io ho fatto un lavoro sui 5 sensi e avrei voluto inserirlo nella mia tesina. Magari ci potremmo confrontare  e  cercare il modo più opportuno per inserirlo nel portfolio.

X giovannina12
Sì sarebbe perfetto

Chiedo ai colleghi che hanno già svolto l'unità di apprendimento. Quale lunghezza sarebbe auspicabile per tale unità? Nè breve, nè lunga, ma quante pagine? Farcite con alcune foto del lavoro fatto...