PRIMO BILANCIO COMPETENZE NEOIMMESSI

iaiataf ha scritto:Credo che tu mi abbia frainteso. Se ti ho infastidito chiedo venia, credevo di aver avuto toni cordiali. Purtroppo sono abituata a ragionare con la mia testa e il fatto che il tuo dicorso non mi abbia convinta non vuol dire che non ti rispetti. Ne' che secondo me tu menta. Secondo me lo stress a volte porta a fraintendere il prossimo. Non mi permetterei mai di offendere nessuno. Non arrabbiamoci tra di noi cara collega, stringiamoci virtualmente la mano. Ok?

alessandrapier74 ha scritto:

tellina ha scritto:

settembrina ha scritto:Vi seguo con attenzione e vi ringrazio per tutte le info che date e anche per i dubbi espressi, che sono un po' tutti nostri.
Una domanda sciocca, ma proprio sciocca: voi iniziate indicando l'indicatore scelto? Io pensavo tipo "Tra gli indicatori esposti, il n, 1 "e qui lo copio"... poi proseguo con la trattazione. Oppure fate un discorso generico trattando l'area?

Io mi limito al discorso generico...

Io esordisco esplicitando il mio livello di competenza..."Riguardo all'indicatore tal dei tali dovrei consolidare alcune competenze..." Poi inizio la trattazione, senza riportare per intero l'indicatore.

iaiataf ha scritto:Figurati. Un grosso in bocca al lupo per tutto e buona Epifania.

michetta ha scritto:

perly ha scritto:

michetta ha scritto:

alessandrapier74 ha scritto:Scusate, ma per le 12 ore di formazione obbligatoria i corsi ce li proporrà direttamente la scuola?...mi pare di capire che il Ds, in accordo con il tutor, ci proporrà un piano di formazione, vero??? o no?...

si, art. 8

http://www.bo.istruzioneer.it/si_pub/file.php?file=doc/20151222104950_DM_850_27_10_2015.pdf

Io ho già indicato le mie preferenze. Quindi il dirigente potrà farmelo cambiare?  Perché una cosa sono i corsi ust un'altra cosa sarà la formazione obbligatoria per tutti i docenti di un istituto organizzata dall'istituto stesso o da reti di scuole. E anche quelle dovrebbero essere 20 o 30 ore a seconda di ciò che il pof o ptof ha deliberato

ci sono 4 laboratori da 3 h. ciascuno per 12 ore totali, la cui tipologia di scelta dipende da quanto indicato nel patto di sviluppo professionale stilato tra docente e ds (sentito anche il tutor). Il patto di s.p. a sua volta è stilato in base alle risultanze emerse dal bilancio di competenze, tenendo conto oltre ai bisogni formativi indicati dal docente anche delle esigenze della scuola. In questo però non vedo criticità particolari, perché se nel tuo bilancio indichi di aver bisogno di acquisire o consolidare competenze sulle tic o sulle problematiche per i bes, il ds non avrebbe ragione di non indirizzarti verso le preferenze che tu hai espresso che comunque sono funzionali alle esigenze della scuola. Oltre alle 12 h. per i laboratori e a 6 h. dedicate agli incontri propedeutici, ci sono 12 h. di  Peer review, tutoraggio, lavoro di accompagnamento nella scuola (con il tutor). Poi ci sono 20 h. per le attività online sulla piattaforma indire (portfolio e documentazione esperienze, attività, progetti ecc.) e siamo a 50 h. totali, corrispondenti al monte orario previsto per la formazione. Quindi, ciò predetto, non mi è chiaro a cosa tu ti stia riferendo. Puoi chiarirmi, perché davvero questa cosa non la so

tellina ha scritto:paraxulaggine gioiamia...si chiama paraxulaggine...non sveltezza...

sole2015 ha scritto:Punto i)

Cosa intendete per "documentare la propria pratica didattica"?
La compilazione del registro di classe, personale del docente, registro elettronico ...


grazie!

NI84 ha scritto:Io non l'ho indicato esplicitamente. Non so se sia corretto, comunque credo che per questi aspetti forse convenga aspettare il formato definitivo

angela77 ha scritto:Alla fine, dopo reiterate procrastinazioni (avevo proprio il RIFIUTO nei confronti di questa ennesima caxxata inutile), ho aperto anch'io il pdf e sto cominciando a metterci mano.

Ho una domanda molto banale: all'inizio delle 9 micro relazioni, voi specificate l'indicatore scelto? Io pensavo di fare ad esempio così:
a) Organizzazione delle situazioni di apprendimento
11. Attivare gli alunni nel costruire conoscenze individualmente e in gruppo attraverso la
definizione di attività “in situazione” aperte e sfidanti che richiedano ricerca, soluzione di
problemi, costruzione di progetti
e poi partire con la pappetta.

Oppure non indicare nulla, della serie: vedi tu, caro DS, a quale indicatore sto "rispondendo"?

Io scriverò: "Riguardo all'indicatore tal dei tali mi sento adeguata al compito" e inizio a parlare...

michetta ha scritto:
per la compilazione del bilancio competenze sono previste 3 ore, che vanno detratte dalle 20 destinate alla formazione on line.
Quindi ce ne mancano solo 47!!! Evviva!
Scusate, ma voi ce la fate in tre ore? Io sto dedicando molto più tempo. Mi sa che tra le competenze nuove che dovrò acquisire c'è anche maggior sveltezza