Trento, A043/50 Convocata all'orale. Cosa ripassare?

Promemoria primo messaggio :

Mi hanno convocata ora per l'orale: estrazione traccia il 9 e orale il 10 maggio. Colleghi della 43/50, cosa ripasso in questi giorni, le avvertenze generali...? Tra l'altro sul sito del Provveditorato di Tn non hanno eanche pubblicato uno straccio di indicazione sulle modalità dell'orale. Lim o non lim? Ci sarà? Al momento nessuno mi sa dare qs info, mi hanno detto di chiedere nei prossimi giorni.
Grazie a chi vorrà dispensarmi consigli.

PamPam hai ragione. La griglia di Basilicata è sconvolgente. Ma la vostra quanto attribuisce a competenza digitale e linguistica? Probabilmente opterò solo per la digitale.

Ah boh, Trento non ha pubblicato nessuna griglia di valutazione, probabilmente lo farà a posteriori come per lo scritto...Sono curiosa a questo punto di sapere se almeno il voto lo comunicheranno subito o a fine orali.

Beh, mi auguro proprio che le regioni pubblichino almeno la griglia di valutazione della prova orale ... su questa questione delle TIC ci vorrebbe un po' di chiarezza, ossia capire quanto peso abbia il loro utilizzo nel complesso della prova.

Infatti, io invece andrò all'orale alla cieca, visto che appunto Trento non si è degnata di pubblicare la griglia...

Mi spiace. :-(

si sa se a trento nelle tracce estratte erano indicate le classi destinatarie o cdc (43 o 50)???

Non si sa ancora nulla. Magari ci diranno qualcosa domani dopo la discussione.

ok..aspettiamo notizie allora

Per PamPam: grazie ai tuoi suggerimenti mi sto esercitando ad elaborare delle lezioni notebook (giusto per prendere confidenza con il programma e conoscerne le potenzialità). Lo trovo fantastico! Grazie!

Sono contenta rosy. Comunque scarica anche un po' di materiale con smart exchange. Esistono tanti di quelli esercizi già pronti su quasi tutti gli argomenti...Alla fine è come lavorare con powerpoint ma più divertente!

Io non ho capito 1) con Lim o ppp dobbiamo presentare la nostra lezione alla commissione (quindi la lim serve per presentare alla commissione l'intera UD preparata) 2) La lim serve come mezzo per presentare qualcosa agli alunni : ad esempio per parlare di D'Annunzio decido di proiettare con la Lim un saggio critico sull'autore evidenziando alcune parole chiave e bla bla... Questo passaggio potrebbe riguardare, ad esempio, la fase finale o iniziale della lezione e quindi dopo aver esposto tutti i passaggi di essa faccio concretamente vedere se so usare la Lim o ppp proiettando questo articolo o i passaggi chiave di esso. Ipotesi 1 o 2?

Ognuno articola la lezione come crede, il Miur non ha dato vincoli particolari se non quello di non simulare una lezione davanti agli alunni.

Chiedo venia per le mie difficoltà di comprensione ...
1) La lezione simulata per l'orale di italiano, storia e geografia previsto per l'ambito 4, può essere indirizzata solo a uno degli indirizzi scolastici in cui "insegnano" le classi A043 e A050?
2) I destinatari cui indirizzare la lezione simulata sono già previsti dalla traccia?
Grazie a chiunque voglia aiutarmi a sciogliere questi dubbi.

Tapina non sei l'unica ad avere difficoltà di comprensione, siamo tutti sulla stessa barca (una zattera malconcia....)
Io interpreto liberamente in questo modo: estraggo la traccia e preparo una unità didattica, facendo una scelta sui destinatari.
Penso di concentrarmi molto su contenuti e tic, visto che delle scelte metodologiche e delle strategie didattiche si parla nel colloquio successivo alla lezione simulata

Caspita quanta ansia sta creando 'sta situazione di incertezza... ragazze, mi fate pena, giuro. Questo orale è proprio impegnativo. Coraggio!

Bah io a dire la verità la vivo serenamente, tanto non so nemmeno se ho superato lo scritto, per cui mi impegno, a tratti mi entusiasmo anche, che dire, chi vivrà vedrà, ma senza eccessivi stress

meglio così!

Addirittura valutano pure il rispetto del vincolo temporale della lezione simulata! Mi devo mettere il cronometro?
E c'è tutta una parte dedicata alla valutazione...

Anche io per ora sono molto serena, ma giudico utilissimo confrontarmi con tutti voi circa le molte questioni irrisolte relative a questa prova orale. Qualora passassi la prova mi chiuderò in casa buttando via la chiave, se invece andasse male continuerò a tifare per voi. ;-)

Trentini, please, ditemi qualcosa di ieri, domani pescherò la traccia e sono stra stra agitata!

PamPam ha scritto:Trentini, please, ditemi qualcosa di ieri, domani pescherò la traccia e sono stra stra agitata!

mi sto agitando io per te! in bocca al lupissimo!!!

Dai PamPam siamo tutti con te!!!!!! Andrà benissimo e mi raccomando facci sapere!

Pam, in bocca al lupo....mi farò risentire il 10 a prova conclusa. buona full immercion per domani.

In bocca al lupo PamPam, sorprendili con effetti (tecnologici) speciali!

Ragazze, un'informazione.
Per la progettazione di un'unità di apprendimento nella secondaria di primo grado faccio riferimento alle Indicazioni nazionali, ma per la secondaria di secondo grado? Ho scaricato le linee guida per gli istituti tecnici e professionali, ho visto i link a cui fa riferimento Lalla, ma non si parla di obiettivi di apprendimento. Come si progetta alle superiori, che documenti si consultano? Io ho sempre insegnato solo alle medie e gli appunti della SSIS sono vetusti...
Grazie