preparazione prova orale infanzia

Da chiara.damati Lun Giu 24, 2013 12:38 pm

Promemoria primo messaggio :

nanà1980 ha scritto:
chiara.damati ha scritto:ragazze ho bisogno di una mano, mi sto impelagando tra orientamenti 91 e indicazioni nn riesco ad uscire fuori. mi servirebbe qualcosa di schematico qualcuna può darmi una mano?
cosa intendi per orientamenti 91?

stanno chiedendo sempre differenze tra orientamenti del 91 e indicazioni solo che trovo solo indicazioni 2007 in giro, la data sta arrivando e io nn so più cosa fare prima

Da josi7 Mer Giu 26, 2013 5:19 pm

vedi qui
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progetto "le routine....rassicurano"

Da lillya80 Mer Giu 26, 2013 5:20 pm

Sun tranquilla a me lo hanno salvato ma ad altre candidate no....figurati se quelli andranno a vedere il ppt!!!!Non rappresenta neanche un documento ufficiale, non è scritto da nessuno parte che serve.

Da marameo318 Mer Giu 26, 2013 5:20 pm

crox78 ha scritto:
marameo318 ha scritto:
chiara.damati ha scritto:
hopeless ha scritto:Attività di routine a cui ti devi rivolgere saranno, a mio parere, l'appello, il calendario ossia annotazione del giorno, che tempo fa, l'igiene prima dei pasti e i pasti.Importante sarà il coinvolgimento di tutti, l'assegnazione dei ruoli, l'acquisizione di norme.Preparerai cartellone con linea del tempo per l'apprendimento delle sequenze temporali.In questo contesto puoi anche inserire l'approccio e l'insegnamento della lingua inglese.

io avevo pensato a questo: inserire tutti i momenti della giornata accoglienza-uscita merenda-pranzo; ovviamente con l'igiene prima e dopo i pasti, in una classe eterog in cui i grandi aiutano i più piccoli che ne pensate? troppo?

boh...in effetti la traccia parla di tutte le routine...però parlare di tutte mi sembra generico...io le citerei e poi farei un esempio concreto...non dimenticare che devi simulare una lezione sulle routine perciò ideare un'attività da far fare ai bambini

io nn credo che sia il caso di parlare di lezione, parla di percorso che puoi quindi strutturare in modo più duraturo rispetto ad una lezione! e poi la routine nn si "insegna" in una lezione!!!!!!! è interessante il contributo di raimbow

Certo che no...ma attraverso un'attività incentivi la routine..questo intendevo...

Da crox78 Mer Giu 26, 2013 5:22 pm

marameo318 ha scritto:
crox78 ha scritto:
marameo318 ha scritto:
chiara.damati ha scritto:
hopeless ha scritto:Attività di routine a cui ti devi rivolgere saranno, a mio parere, l'appello, il calendario ossia annotazione del giorno, che tempo fa, l'igiene prima dei pasti e i pasti.Importante sarà il coinvolgimento di tutti, l'assegnazione dei ruoli, l'acquisizione di norme.Preparerai cartellone con linea del tempo per l'apprendimento delle sequenze temporali.In questo contesto puoi anche inserire l'approccio e l'insegnamento della lingua inglese.

io avevo pensato a questo: inserire tutti i momenti della giornata accoglienza-uscita merenda-pranzo; ovviamente con l'igiene prima e dopo i pasti, in una classe eterog in cui i grandi aiutano i più piccoli che ne pensate? troppo?

boh...in effetti la traccia parla di tutte le routine...però parlare di tutte mi sembra generico...io le citerei e poi farei un esempio concreto...non dimenticare che devi simulare una lezione sulle routine perciò ideare un'attività da far fare ai bambini

io nn credo che sia il caso di parlare di lezione, parla di percorso che puoi quindi strutturare in modo più duraturo rispetto ad una lezione! e poi la routine nn si "insegna" in una lezione!!!!!!! è interessante il contributo di raimbow

Certo che no...ma attraverso un'attività incentivi la routine..questo intendevo...

scusa, nn avevo capito. quindi tu parli dell'attività per l'avvio di una nuova routine? tipo: calendario, tempo, etc...

Da @ury29 Mer Giu 26, 2013 5:23 pm

Ragazze scusate, ma per quale regione concorrete?!
c'è qualcuno che ha notizie dell'Emilia???

Da chiara.damati Mer Giu 26, 2013 5:23 pm

crox78 ha scritto:
marameo318 ha scritto:
chiara.damati ha scritto:
hopeless ha scritto:Attività di routine a cui ti devi rivolgere saranno, a mio parere, l'appello, il calendario ossia annotazione del giorno, che tempo fa, l'igiene prima dei pasti e i pasti.Importante sarà il coinvolgimento di tutti, l'assegnazione dei ruoli, l'acquisizione di norme.Preparerai cartellone con linea del tempo per l'apprendimento delle sequenze temporali.In questo contesto puoi anche inserire l'approccio e l'insegnamento della lingua inglese.

io avevo pensato a questo: inserire tutti i momenti della giornata accoglienza-uscita merenda-pranzo; ovviamente con l'igiene prima e dopo i pasti, in una classe eterog in cui i grandi aiutano i più piccoli che ne pensate? troppo?

boh...in effetti la traccia parla di tutte le routine...però parlare di tutte mi sembra generico...io le citerei e poi farei un esempio concreto...non dimenticare che devi simulare una lezione sulle routine perciò ideare un'attività da far fare ai bambini

io nn credo che sia il caso di parlare di lezione, parla di percorso che puoi quindi strutturare in modo più duraturo rispetto ad una lezione! e poi la routine nn si "insegna" in una lezione!!!!!!! è interessante il contributo di raimbow

quale contributo di raimbow? mi sono persa

Da lillya80 Mer Giu 26, 2013 5:24 pm

Chiara bellissima traccia, immagino non sia della Puglia
Potresti rifarti ad una "ruota" degli incarichi con tutte le foto dei bambini attorno divisa per spicchi (ogni spicchio un colore = un bambino), dove a turno al giorno si sposta la lancetta e il bambino incaricato distribuisce gli zainetti per la colazione, distribuisce posate e bicchieri al pranzo e fa il capo fila per andare in bagno a lavare le mani

Da nientepanico Mer Giu 26, 2013 5:24 pm

scusate ragazze vorrei essere più utile ma devo uscire
buon lavoro a tutte e in bocca al lupo!

Da crox78 Mer Giu 26, 2013 5:25 pm

Rainbow80 ha scritto:Io ipotizzerei di essere ad inizio anno, sezioni eterogenee, inserimento di 6/7 nuovi bimbi piccoli...ogni bimbo grande diventa "amico folletto" di un piccolo e lo aiuta nel pranzo -lavarsi mani

Da marameo318 Mer Giu 26, 2013 5:25 pm

crox78 ha scritto:
marameo318 ha scritto:
crox78 ha scritto:
marameo318 ha scritto:
chiara.damati ha scritto:
hopeless ha scritto:Attività di routine a cui ti devi rivolgere saranno, a mio parere, l'appello, il calendario ossia annotazione del giorno, che tempo fa, l'igiene prima dei pasti e i pasti.Importante sarà il coinvolgimento di tutti, l'assegnazione dei ruoli, l'acquisizione di norme.Preparerai cartellone con linea del tempo per l'apprendimento delle sequenze temporali.In questo contesto puoi anche inserire l'approccio e l'insegnamento della lingua inglese.

io avevo pensato a questo: inserire tutti i momenti della giornata accoglienza-uscita merenda-pranzo; ovviamente con l'igiene prima e dopo i pasti, in una classe eterog in cui i grandi aiutano i più piccoli che ne pensate? troppo?

boh...in effetti la traccia parla di tutte le routine...però parlare di tutte mi sembra generico...io le citerei e poi farei un esempio concreto...non dimenticare che devi simulare una lezione sulle routine perciò ideare un'attività da far fare ai bambini

io nn credo che sia il caso di parlare di lezione, parla di percorso che puoi quindi strutturare in modo più duraturo rispetto ad una lezione! e poi la routine nn si "insegna" in una lezione!!!!!!! è interessante il contributo di raimbow

Certo che no...ma attraverso un'attività incentivi la routine..questo intendevo...

scusa, nn avevo capito. quindi tu parli dell'attività per l'avvio di una nuova routine? tipo: calendario, tempo, etc...

Si...ad esempio ho letto un'attività di laboratorio di educazione alla salute che parla del momento del sonno...

Da lollina Mer Giu 26, 2013 5:27 pm

sunshine80 ha scritto:
sunshine80 ha scritto:
lollina ha scritto:ragazze è andata 38, datemi il vostro indirizzo che vi invio il ppt, su dropcanvas non posso pubblicarlo perché la commissione ha salvato il ppt su una chiave, quindi non vorrei rogne, lo invio solo a voi privatamente
bravissima lollina!!!ma a me non hanno salvato il ppt come mai???che tu sappia l'hanno salvato a tutte???
qualcuno sa aiutarmi???

scusa non avevo letto, non lo hanno fatto salvare a tutte per cui no problem

Da crox78 Mer Giu 26, 2013 5:27 pm

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Da lollina Mer Giu 26, 2013 5:29 pm

lillya80 ha scritto:Sun tranquilla a me lo hanno salvato ma ad altre candidate no....figurati se quelli andranno a vedere il ppt!!!!Non rappresenta neanche un documento ufficiale, non è scritto da nessuno parte che serve.

l'hai salvato tu o lo hanno salvato loro? alla fine o appena cominciata la prova?

Da annaf Mer Giu 26, 2013 5:29 pm

chiara quando hai deciso l'argomento facci sapere così è più facile aiutarti

Da hopeless Mer Giu 26, 2013 5:32 pm

Ponendo insieme le routine nel percorso che intendi seguire puoi collocare la preparazione del cartellone con la linea del tempo importante per far acquisire ai bambini l'ordinamento temporale spaziale, acquisiranno norme di vita su come stare a tavola, ad alcuni bambini a turno darai compito di versare acqua così si sentiranno responsabilizzati, etc.

Da sunshine80 Mer Giu 26, 2013 5:33 pm

lillya80 ha scritto:Sun tranquilla a me lo hanno salvato ma ad altre candidate no....figurati se quelli andranno a vedere il ppt!!!!Non rappresenta neanche un documento ufficiale, non è scritto da nessuno parte che serve.

GRAZIE MI HAI TRANQUILLIZZATO MA PER I TITOLI DA PRESENTARE SAI NIENTE???...ALL'URS NON RISPONDE NESSUNO.IO HO SOLO IL DIPLOMA

Da mariare Mer Giu 26, 2013 5:34 pm

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CHIARA guarda questo

Da hopeless Mer Giu 26, 2013 5:35 pm

Ricorda l'organizzazione degli spazi .

Da chiara.damati Mer Giu 26, 2013 5:37 pm

lillya80 ha scritto:Chiara bellissima traccia, immagino non sia della Puglia
Potresti rifarti ad una "ruota" degli incarichi con tutte le foto dei bambini attorno divisa per spicchi (ogni spicchio un colore = un bambino), dove a turno al giorno si sposta la lancetta e il bambino incaricato distribuisce gli zainetti per la colazione, distribuisce posate e bicchieri al pranzo e fa il capo fila per andare in bagno a lavare le mani

può sembrare strano invece proprio puglia...
bell'idea gia aggiunta sul ppt

Da crox78 Mer Giu 26, 2013 5:38 pm

Per valorizzare al meglio la potenziale ricchezza delle routine bisogna che ci siano certe condizioni: essere convinti che le routine valgono il nostro impegno professionale; cercare di non avere fretta; evitare la confusione egli affollamenti, organizzare bene i turni, possibilmente procedere per piccoli gruppi; predisporre bene gli ambienti, organizzare gli spazi e gli arredi; curare i dettagli; non sostituirsi ai bambini per fare prima, ma accompagnare la loro crescente autonomia…aiutiamoli a fare da soli;stare accanto ai bambini, alla loro altezza, commentare quello che si fa, conversare, scherzare. Sono momenti forti. Sono occasioni per parlarsi a “tu per tu”.

Da Kle Mer Giu 26, 2013 5:39 pm

lollina ha scritto:
sunshine80 ha scritto:
sunshine80 ha scritto:
lollina ha scritto:ragazze è andata 38, datemi il vostro indirizzo che vi invio il ppt, su dropcanvas non posso pubblicarlo perché la commissione ha salvato il ppt su una chiave, quindi non vorrei rogne, lo invio solo a voi privatamente
bravissima lollina!!!ma a me non hanno salvato il ppt come mai???che tu sappia l'hanno salvato a tutte???
qualcuno sa aiutarmi???

scusa non avevo letto, non lo hanno fatto salvare a tutte per cui no problem

Lollina complimenti!!! bellissimo voto! ti hanno fatto domande solo sul ppt o anche di altro tipo?
posso avere anche io il tuo lavoro? grazie
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Da crox78 Mer Giu 26, 2013 5:40 pm

Le attività di routine, se svolte con la necessaria “lentezza” del tempo dell’apprendimento, dell’incontro con l’altro, possono diventare tempi “preziosi” di sviluppo e di crescita, in quanto attraverso di essi il bambino: riesce a mettere in atto comportamenti autonomi; acquista un tempo essenziale di calma per apprendere; socializza e si relaziona con gli altri; mette alla prova e dà espressione a competenze cognitive e relazionali, in situazioni “calde” e motivate, con il sostegno dell’adulto di riferimento; sviluppa la sua autonomia; consolida le sue abilità, anche attraverso comportamenti e azioni individuali; coglie la “ripetitività” e la ciclicità degli eventi, che gli permetteranno la collocazione di sé e la strutturazione del tempo che passa e ritorna sempre…
Infatti è dalla ripetitività dei momenti che nasce il ricordo, l’impressione della memoria, la previsione di quello che sta per accadere e pertanto la sicurezza in se stesso, negli altri, le radici dell’apprendimento.

Da mariare Mer Giu 26, 2013 5:40 pm

daniela guarda questo PROGETTO ECOSCUOLA
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Da crox78 Mer Giu 26, 2013 5:41 pm

Dal ripetersi di queste routine o scripts (prima mi sveglio, poi mi alzo, poi mi vesto, poi mangio), i bambini riescono a cogliere il senso del prima e del dopo, acquisendo la capacità di prevedere ed anticipare gli eventi e costruendo un po’ alla volta la mappatura temporale e spaziale della propria vita.

Da crox78 Mer Giu 26, 2013 5:42 pm

chiara da dove vuoi partire? dacci un segno

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