c'è qualche siciliana per infanzia e/o primaria?

Promemoria primo messaggio :

ragazze si continua qui visto che il primo è stato chiuso, che ne dite?

gior ha scritto:allora o parto da una situazione problmatica in classe, es. un dsa e uno straniero, e, attraverso una storia raccontata, proseguo poi con attività tipo brainstorming, coopeartive learning, role playing....
ma non mi convince
oppure:
un progetto su Cittadinanza e Costituzione quindi tutto trasversale, cioè senza disciplina principale, ma si può fare?
quindi costruzione del senso di legalità, sviluppo dei valori di solidarietà, condivision, collaborazione e fare riferimento com dice nuny al patto di corresponsabilità, partnariato, continuità vrticale e orizz..
che ne dite?

io veramente interpreto la traccia come "continuità orizzontale", poi fai tu !!!

zappuneddu ha scritto:

gior ha scritto:allora o parto da una situazione problmatica in classe, es. un dsa e uno straniero, e, attraverso una storia raccontata, proseguo poi con attività tipo brainstorming, coopeartive learning, role playing....
ma non mi convince
oppure:
un progetto su Cittadinanza e Costituzione quindi tutto trasversale, cioè senza disciplina principale, ma si può fare?
quindi costruzione del senso di legalità, sviluppo dei valori di solidarietà, condivision, collaborazione e fare riferimento com dice nuny al patto di corresponsabilità, partnariato, continuità vrticale e orizz..
che ne dite?

io veramente interpreto la traccia come "continuità orizzontale", poi fai tu !!!

si orizzontale... certo... suola-famiglia-territorio
Dici di basare tutta l'uda sulla continuità orizzontale?

Scusate continuità orizzontale!!:-)))

Devi iniziare da qualcosa, individuare una disciplina da cui partire, geografia ad esempio e prevedere la realizzazione di un progetto, che ovviamente poi sarà trasversale.
Sei tra l'altro libera di impostarti le classi, potresti pensare alle 4 e alle 5.

Illuminazione:
Dalle indicaziioni "per una nuova cittadinanza" secondo me è questa la mia traccia ...
ditemi che ne pensate... così comincio...è già finita la mattina. Mi sento un orologio in testa tic tac...

Se ti senti sicura così vai.
Ma devi partire da qualcosa, lo spunto della presenza dei bambini stranieri non è male!!

si infatti... in classe metto uno straniero che non comprende l'italiano...
ora vedo le attività che sono il vero problema

gior ha scritto:si  infatti... in classe metto uno straniero che non comprende l'italiano...
ora vedo le attività che sono il vero problema

devo scappare : mi collego + tardi .....
non voglio insistere ma potresti partire dal parco giochi frequentato dai bambini della scuola che versa in cattive condizioni e ....

Anche secondo me, la disciplina e' cittadinanza , per una seconda classe. Potresti iniziare raccontando leggendo o raccontando una favola ,la quercia e il pino. C'era una volta una grande quercia saggia e forte.ogni mattina, al sorgere del sole, salutava i suoi amici alberi e svelava loro un piccolo segreto, ma quelli erano così indaffarati che non stavano ad ascoltare le sue parole. La betulla occupava tutto il tempo a danzare con il vento.il cipresso guardava fisso il sole : voleva arrivare sempre più' in alto con la sua punta.l'ulivo era troppo impegnato a produrre olive in abbondanza.il pino voleva tenersi ben strette le sue pigne e i suoi pinoli, così scacciava tutti gli uccellini che si posavano sui suoi rami. Un giorno la quercia chiamo a raccolta i suoi amici alberi perché sentiva che stava per voci arsi un grande pericolo : la bufera era alle porte! Questa volta gli alberi l'ascoltarono: si avvicinarono a lei , poi intrecciarono le loro radici strette , le INE alle altre, tutti uniti e pronti ad affrontare il pericolo.solo il pino incurante di tutto era rimasto al suo posto . Infatti pensava che i suoi aghi lo avrebbero reso invincibile ,perciò sarebbe riuscito a pungere anche la bufera. Ma la bufera era furiosa e soffio così forte che il pino cominciò a dondolare pericolosamente. Per di più un fulmine si abbatte rapido su di lui. Allora la saggia quercia mandò gli animali del bosco a sostenere l'amico in pericolo, che così riuscì a rimanere in piedi. Dopo questa brutta esperienza il pino reto a lungo in silenzio a pensare, poi pian piano cominciò ad allungare i suoi rami verso gli altri alberi . Quando fu vicino ai suoi amici , seni' il loro affetto e capi' che solo stando uniti e volendo si bene si può vivere felici e in pace,

Puoi se vuoi partire da questo per poi ampliare il discorso. Spero di esserti stata utile.

Scusa gli errori di battitura.

Fenice 70 ha scritto:Anche secondo me, la disciplina e' cittadinanza , per una seconda classe. Potresti iniziare raccontando leggendo o raccontando una favola ,la quercia e il pino. C'era una volta una grande quercia saggia e forte.ogni mattina, al sorgere del sole, salutava i suoi amici alberi e svelava loro un piccolo segreto, ma quelli erano così indaffarati che non stavano ad ascoltare le sue parole. La betulla occupava tutto il tempo a danzare con il vento.il cipresso guardava fisso il sole : voleva arrivare sempre più' in alto con la sua punta.l'ulivo era troppo impegnato a produrre olive in abbondanza.il pino voleva tenersi ben strette le sue pigne e i suoi pinoli, così scacciava tutti gli uccellini che si posavano sui suoi rami. Un giorno la quercia chiamo a raccolta i suoi amici alberi perché sentiva che stava per voci arsi un grande pericolo : la bufera era alle porte! Questa volta gli alberi l'ascoltarono: si avvicinarono a lei , poi intrecciarono le loro radici strette , le INE alle altre, tutti uniti e pronti ad affrontare il pericolo.solo il pino incurante di tutto era rimasto al suo posto . Infatti pensava che i suoi aghi lo avrebbero reso invincibile ,perciò sarebbe riuscito a pungere anche la bufera. Ma la bufera era furiosa e soffio così forte che il pino cominciò a dondolare pericolosamente. Per di più un fulmine si abbatte rapido su di lui. Allora la saggia quercia mandò gli animali del bosco a sostenere l'amico in pericolo, che così riuscì a rimanere in piedi. Dopo questa brutta esperienza il pino reto a lungo in silenzio a pensare, poi pian piano cominciò ad allungare i suoi rami verso gli altri alberi . Quando fu vicino ai suoi amici , seni' il loro affetto e capi' che solo stando uniti e volendo si bene si può vivere felici e in pace,

Puoi se vuoi partire da questo per poi ampliare il discorso. Spero di esserti stata utile.

ma è bellissima! brava
quindi parto dalla lttura di questo brano.
poi farei brainstorming o circletime per fare emergere le idee che si sono fatti gli alunni dopo il racconto della storia
com'è come inizio?

Ottimo direi, io avrei fatto la stessa cosa , in bocca al lupo.....

Fare uscire fuori parole come solidarietà, amicizia, collaborazione....
poi farei rappresentare con un disegno ogni parola (max 4) magari il foglio diviso in 4

la collaborazion tra docenti?

Ti puoi raccordare con scienze facendo ricercare anche tramite internet foto dei diversi tipi di alberi del brano così usi le tic, facendo discutere i bambini sulle similitudini e sulle differenze , fusto rami foglie ecc. Arte e immagini facendo disegnare e colorare delle vignette raffiguranti i vari momenti della favola, in italiano magari fai ricercare il significato dei termini più difficili, suscitando sempre più' curiosità'.

Fenice 70 ha scritto:Ti puoi raccordare con scienze facendo ricercare anche tramite internet foto dei diversi tipi di alberi del brano così usi le tic, facendo discutere i bambini sulle similitudini e sulle differenze , fusto rami foglie ecc. Arte e immagini facendo disegnare e colorare delle vignette raffiguranti i vari momenti della favola, in italiano magari fai ricercare il significato dei termini più difficili, suscitando sempre più' curiosità'.

fenice non sai quanto mi stai aprendo la mente.. .era più facile quando le tracce erano degli altri... anche se non serve dirlo ma ricambierò

Stai tranquilla , lavora bene e concentrati, siamo qui per questo! Collaborazione docenti no...:-)

bell'idea, brava Fenice. Ma attenzione cittadinanza e costituzione è una disciplina trasversale. L'idea del racconto rimanda all'italiano e da lì collegare la cittadinanza e costituzione.
Non vorrei destabilizzare!!Ma questo è quello che penso

nuny, feniice vi posso mandare quello che ho fatto finora? mi dareste la vs email?

La mia Valentina.ristuccia@ gmail.com tutto scritto minuscolo

Fenice 70 ha scritto:La mia Valentina.ristuccia@ gmail.com tutto scritto minuscolo

mandato

rispetto a cittadinanza... mi sembra che abbia preso un altro percorso... dovrei tornare ai valori della convivenza civile e democr, alla cooperazione, non credi?

gior ha scritto:rispetto a cittadinanza... mi sembra che abbia preso un altro percorso... dovrei tornare ai valori della convivenza civile e democr, alla cooperazione, non credi?

sono tornata : se vuoi ti cerco qualcosa....

zappuneddu ha scritto:

gior ha scritto:rispetto a cittadinanza... mi sembra che abbia preso un altro percorso... dovrei tornare ai valori della convivenza civile e democr, alla cooperazione, non credi?

sono tornata : se vuoi ti cerco qualcosa....

posso mandare anche a te quello che ho fatto finora... ho paura di sbagliare strada e perdere tempo. mi daresti la tua email?

Gior a me sembra che tu sia sulla buona strada!

annufer ha scritto:Gior a me sembra che tu sia sulla buona strada!

ti ho inviato il file...