Pare si voglian eliminare le suppleze...

catiusciagr ha scritto:Davvero, non so cosa pensare; da una parte questo governo (e il presidente) non mi ispira nessuna fiducia...per questo mi sembra un pò troppo rosea la visione del prossimo futuro descritta da mara.

Temo che l'unico obbiettivo dei governanti sia quello di fare della nostra ISTRUZIONE PUBBLICA una cosa piccola piccola, per i poveracci, potenziando le scuole private per la gente che conta.

e addirittura rendere quella che dovrebbe essere "scuola pubblica" un ibrido insignificante.

L'origine è nel decreto 249/2010,firmato dalla sig.ra dei neutrini che scavano il tunnel (il decreto del TFA) che descriveva formazione e reclutamento dei docenti con un'università adatta all'uso con il VI anno di corso dedicato al tirocinio (formativo e attivo).
chi mai frequenterà queste uni?

Così i docenti saranno pochissimi e i soldi spesi per la scuola pubblica, una manciata di euro.
E l'Italia diventerà ricca e grassa!
insomma sento puzza di destra (e della peggiore).
La scalata al potere del presidente del consiglio è stata abilmente condotta e orchestrata dai poteri forti. Lui più che la faccia (come dice spesso), ci mette le chiacchiere.
E da queste chiacchiere (e da quelle della signora in topless) viene fuori per il futuro imminente un quadro drammatico.
I nuovi assunti faranno i tappabuchi, magari (forse con uno spezzone fisso di tre ore);
Non tutti, ovviamente. I "MIGLIORI" (???)quelli che hanno "MERITI"(???), avranno una cattedra di 24 ore....nasceranno invidie e malumori, il clima diverrà irrespirabile!
E poi..cosa può dare  un docente che fa lezione frontale per sei ore al giorno ?
Cosa produrrà  nel pomeriggio. a casa (ammesso che potrà andare a casa)?
L'indomani a scuola, cercherà soltanto di tenere a bada gli alunni, facendo scorrere le sei (o più) ore...

Parlano di ORGANICO FUNZIONALE e credono che sia solo far le supplenze nella rete...
Ma che riforma è questa?
Non una parola sul tempo pieno scippato dalla dipendente del pregiudicato,
non una parola (è ovvio) sul rapporto docente/alunni;
non una parola sulle classi pollaio...
La trovata su musica e arte mi sa che può essere il mezzo per intrattenere le classi (anche due-tre insieme) che in dato giorno non hanno il loro insegnate...
Così intendono la FUNZIONALITA' dell'ORGANICO FUNZIONALE..
Non si rendono conto dei danni che mettono in atto...
scusate lo sfogo...ma davvero sono nauseata perchè preoccupata per il mio futuro...
Leggo con interesse le informazioni rese da mara e mi solleva l'ironia e il buon umore di L'ALTRO POLO...
la mia personale lettura della questione è però (e spero spero tanto di sbagliarmi) quella che ho descritto.

catiusciagr ha scritto:vedo, dopo più di 14 ore che non c'è seguito alle mie osservazioni...
forse chi ha letto la pensa come me?
Approfitto di questo silenzio per dire qualcosa sui concorsi....
Certi entusiasmi, peraltro ammirevoli e in fondo necessari, mi ricordano gli entusiasmi che venivano manifestati dopo il decreto 249/2010 (10 ettembre) che stabiliva per i già laureati il TFA e conseguente abilitazione.
Sembrava una manna dal cielo; come se tutti fosero sicuri di superare le prove e giungere al tirocinio.
Nessuno si poneva il problema dell'insuccesso:
<
Mutatis mutandis, è quello che accade oggi in relazione ai concorsi futuri.
C'è il concorso. bene....ma dove è scritto che lo supero?
Siamo certi che il successo sia strettamente dipendente dalla preparazione ?
e poi sarò in grado davvero di prepararmi bene?
Chi mi assicura tutto questo?
Cosa c'è di "sicuro" in un concorso?
La possibilità di lavorare come supplente in buona parte solleverebbe da queste preoccupazioni...

Un insuccesso al primo concorso e magari anche ad un secondo non sarebbe una tragedia perchè intanto ci si  sentirebbe "vivi"  senza contare (cosa altrettanto -se non più- importante) che, lavorando, uno si mantiene, sebbene con salti mortali.

Ci sono colleghi che (da supplenti appunto) son giunti alla soglia dei 50 anni vivendo dignitosamente e magari creando anche una famiglia. mi riferisco ovviamente al supplente che lavorava almeno 9 mesi, 9mesi e mezzo,  magari 10 (i GAE) coprendo questo periodo con l'aspi il periodo di disoccupazione.
Ma cosa accadrà ora?
Vorrei (ma è proprio un'assurdità) che il signor presidente del consiglio, descrivesse magari con un bel cartello (o plasticamente, come ha fatto con l'omino dei gelati), ecco mi piacerebbe che questo signore indicasse una via per i futuri disoccupati, o mimasse il "come" sbarcare il lunario, o erudisse i malcapitati su come pagare il (misero) conto alla bottega degli alimentari....
Ci dona la disoccupazione...ci doni anche un consiglio....

jacaranda ha scritto:A parte tutto credo si voglia andare verso la situazione di avvilire la scuola sempre di più, in modo tale da rendere le future generazioni sempre più ignoranti.
Detto questo, tali forme di selezione sono davvero troppo esagerate.
Io avrei fatto concorsi per semplici laureati. D'altronde chi supera un concorso è di certo meritevole... o raccomandato!
Oppure avrei lasciato le GaE per chi avesse fatto il percorso laurea + abilitazione e avrei
bandito i concorsi per chi avesse avuto la laurea abilitante (infatti questi ultimi non hanno un allungamento del proprio corso di studi, a differenza di chi dopo la laurea deve affrontare ancora costi e tempo per abilitarsi).
Non c'è equità.
Inoltre le GaE per molte cdc sono esaurite... come faranno immissioni per queste cdc? col concorso? non è detto che per queste materie ci siano sufficienti candidati abilitati da poter e voler partecipare ad un concorso... tantomeno tutti lo supereranno. E allora mancando le GI come copriranno queste cattedre?
Questo "piano" è un acquoso... io la vedo così.

gugu ha scritto:

jacaranda ha scritto:A parte tutto credo si voglia andare verso la situazione di avvilire la scuola sempre di più, in modo tale da rendere le future generazioni sempre più ignoranti.
Detto questo, tali forme di selezione sono davvero troppo esagerate.
Io avrei fatto concorsi per semplici laureati. D'altronde chi supera un concorso è di certo meritevole... o raccomandato!
Oppure avrei lasciato le GaE per chi avesse fatto il percorso laurea + abilitazione e avrei
bandito i concorsi per chi avesse avuto la laurea abilitante (infatti questi ultimi non hanno un allungamento del proprio corso di studi, a differenza di chi dopo la laurea deve affrontare ancora costi e tempo per abilitarsi).
Non c'è equità.
Inoltre le GaE per molte cdc sono esaurite... come faranno immissioni per queste cdc? col concorso? non è detto che per queste materie ci siano sufficienti candidati abilitati da poter e voler partecipare ad un concorso... tantomeno tutti lo supereranno. E allora mancando le GI come copriranno queste cattedre?
Questo "piano" è un acquoso... io la vedo così.

Mentre questi "parteciperebbero" senza problemi al ruolo da GE? Mi pare che, girandoci intorno, l'unica preoccupazione dei nuovi sia la GE e non tanto la riforma, i concorsi o le assunzioni.

melanie ha scritto:Però, se non si riesce ad andare oltre la logica del proprio ristretto orticello...altro che riforma condivisa. Ben venga una riforma calata dall'alto.

gugu ha scritto:

melanie ha scritto:Però, se non si riesce ad andare oltre la logica del proprio ristretto orticello...altro che riforma condivisa. Ben venga una riforma calata dall'alto.

Neppure avrebbe senso una riforma "dal basso" quando l'offerta è enormemente sproporzionata rispetto alla domanda. Spazio per tutti non ci sarà mai. Tra l'altro vedendo le prime nuove 3 GI c'è un aumento considerevole di iscritti. Se tutti vogliono fare l'insegnante non è certo colpa del Miur.

catiusciagr ha scritto:Temo che l'unico obbiettivo dei governanti sia quello di fare della nostra ISTRUZIONE PUBBLICA una cosa piccola piccola, per i poveracci, potenziando le scuole private per la gente che conta.

gugu ha scritto:

melanie ha scritto:Però, se non si riesce ad andare oltre la logica del proprio ristretto orticello...altro che riforma condivisa. Ben venga una riforma calata dall'alto.

Neppure avrebbe senso una riforma "dal basso" quando l'offerta è enormemente sproporzionata rispetto alla domanda. Spazio per tutti non ci sarà mai. Tra l'altro vedendo le prime nuove 3 GI c'è un aumento considerevole di iscritti. Se tutti vogliono fare l'insegnante non è certo colpa del Miur.

L'ALTRO POLO ha scritto:

gugu ha scritto:

melanie ha scritto:Però, se non si riesce ad andare oltre la logica del proprio ristretto orticello...altro che riforma condivisa. Ben venga una riforma calata dall'alto.

Neppure avrebbe senso una riforma "dal basso" quando l'offerta è enormemente sproporzionata rispetto alla domanda. Spazio per tutti non ci sarà mai. Tra l'altro vedendo le prime nuove 3 GI c'è un aumento considerevole di iscritti. Se tutti vogliono fare l'insegnante non è certo colpa del Miur.

Lo è anche perchè non si decide a scorporare le classi pollaio, cosa che creerebbe posti a secchiate e darebbe ossigeno puro alla didattica. Basta ipocrisia! Se sono arrivato a "guardare il mio orticello" è perchè è quello che costoro mi costringono a fare.
Quando lo scorso anno mi è scaduta la supplenza breve sulla A037, una mia alunna ha esclamato: "Ma come? Te ne vai? Ma che filosofia è questa?"

gugu ha scritto:

L'ALTRO POLO ha scritto:

gugu ha scritto:

melanie ha scritto:Però, se non si riesce ad andare oltre la logica del proprio ristretto orticello...altro che riforma condivisa. Ben venga una riforma calata dall'alto.

Neppure avrebbe senso una riforma "dal basso" quando l'offerta è enormemente sproporzionata rispetto alla domanda. Spazio per tutti non ci sarà mai. Tra l'altro vedendo le prime nuove 3 GI c'è un aumento considerevole di iscritti. Se tutti vogliono fare l'insegnante non è certo colpa del Miur.

Lo è anche perchè non si decide a scorporare le classi pollaio, cosa che creerebbe posti a secchiate e darebbe ossigeno puro alla didattica. Basta ipocrisia! Se sono arrivato a "guardare il mio orticello" è perchè è quello che costoro mi costringono a fare.
Quando lo scorso anno mi è scaduta la supplenza breve sulla A037, una mia alunna ha esclamato: "Ma come? Te ne vai? Ma che filosofia è questa?"

I tuoi alunni di liceo ti danno del tu?

melanie ha scritto:Il discorso sotteso alla possibilità di una riforma condivisa comprende anche tanto altro oltre alle assunzioni. Comunque sono d'accordo sul fatto che non sia colpa del miur se sempre più gente vede nella scuola l'unico "centro per l'impiego" possibile. Almeno non lamentiamoci e non sbattiamo i pugni se non c'è posto per tutti ed è tutto un gran caos. Non potrebbe essere altrimenti.

L'ALTRO POLO ha scritto:

melanie ha scritto:Il discorso sotteso alla possibilità di una riforma condivisa comprende anche tanto altro oltre alle assunzioni. Comunque sono d'accordo sul fatto che non sia colpa del miur se sempre più gente vede nella scuola l'unico "centro per l'impiego" possibile. Almeno non lamentiamoci e non sbattiamo i pugni se non c'è posto per tutti ed è tutto un gran caos. Non potrebbe essere altrimenti.

Non sono d'accordo. Non avrebbero dovuto farmi entrare. Posti non ce n'erano? Bene. Invece mi hanno fatto fare le supplenze da non abilitato e mi hanno addirittura fatto abilitare per poi tirarmi un bel calcio nel c u l o. Non ci sto. Sì, è colpa loro.

Aresgr ha scritto:se non ci fossero classi pollaio non ci sarebbero posti per tutti ma forse per quasi tutti e certamente ci guadagnerebbe la didattica....ma queste sono cose da fantascienza o da scuola di cento anni fa...la scuola moderna è altro!

paniscus_2.0 ha scritto:

Aresgr ha scritto:se non ci fossero classi pollaio non ci sarebbero posti per tutti ma forse per quasi tutti e certamente ci guadagnerebbe la didattica....ma queste sono cose da fantascienza o da scuola di cento anni fa...la scuola moderna è altro!

Cento anni fa non c'erano le classi pollaio?

Cento anni fa la mia bisnonna alle elementari insegnava nelle pluriclassi da QUARANTA ragazzi (molti dei quali, appena usciti da scuola, andavano ad aiutare i genitori lavorando nel pollaio vero)!

E 40 o 50 anni fa, alle superiori, era normale che ci fossero le prime da 35 (poi magari per la maggior parte venivano bocciati e se ne andavano, e magari all'esame ne arrivavano solo 15, ma i numeri iniziali erano quelli...)

Aresgr ha scritto:e perchè non ci vanno i signori delle GAE a fare le supplenze???? sai quanti ne conosco che sono nelle GAE ma fanno un altro lavoro o accumulano punti nelle paritarie e non si muovono se non per l'entrata in ruolo??? Se mi fai fare il lavoro che fa un altro insegnante ho gli stessi diritti e doveri...ergo mi hai fatto abilitare se volevamo continuare a mangiare allora vedessero di fare proposte che possano venire incontro a tutti!!!! Perchè le GAE i ricorsi dimostrano non sono poi così serrate!!!!

Aresgr ha scritto:se non ci fossero classi pollaio non ci sarebbero posti per tutti ma forse per quasi tutti e certamente ci guadagnerebbe la didattica....ma queste sono cose da fantascienza o da scuola di cento anni fa...la scuola moderna è altro!