5 maggio sciopero generale: aderiamo tutti

Promemoria primo messaggio :

Blocchiamo le scuole colleghi!!!!

ufo polemico ha scritto:

docenteprof ha scritto:Io spererei in pochi piccoli cambiamenti ma in una generale approvazione del DDL che, a mio avviso, migliora e fa progredire la scuola italiana verso una situazione più moderna, ampliando gli organici, dando 500 euro a docente per la formazione, dando autonomia agli istituti. Il tutto prevedendo lavoro stabile per 100.000 persona, cosa incredibile per i tempi che stiamo vivendo.

e vabbè che vabbè, però mò non ti mettere a fare propaganda di così infimo livello!

Non faccio nessuna propaganda, sto riportando cosa dice il DDL della riforma.
Non capisco perchè tu debba accusare me di propaganda, quando un utente come mirco81 sta riempiendo da giorni il forum della sula propaganda contro il DDL.
Siamo per caso diversi?

per mia  fortuna siamo molto diversi.

"Salvare la scuola per salvare l'Italia" Imposimato

docenteprof ha scritto:Io spererei in pochi piccoli cambiamenti ma in una generale approvazione del DDL che, a mio avviso, migliora e fa progredire la scuola italiana verso una situazione più moderna, ampliando gli organici, dando 500 euro a docente per la formazione, dando autonomia agli istituti. Il tutto prevedendo lavoro stabile per 100.000 persona, cosa incredibile per i tempi che stiamo vivendo.

Ma quale situazione più moderna? È moderno togliere i diritti?  È proprio voglia di uno pseudo ruolo a qualsiasi costo.  Quando poi lo avrete ottenuto comincerete a lamentarvi anche voi. Ne sono più che certa.

chicca70 ha scritto:

docenteprof ha scritto:Io spererei in pochi piccoli cambiamenti ma in una generale approvazione del DDL che, a mio avviso, migliora e fa progredire la scuola italiana verso una situazione più moderna, ampliando gli organici, dando 500 euro a docente per la formazione, dando autonomia agli istituti. Il tutto prevedendo lavoro stabile per 100.000 persona, cosa incredibile per i tempi che stiamo vivendo.

Ma quale situazione più moderna? È moderno togliere i diritti?  È proprio voglia di uno pseudo ruolo a qualsiasi costo.  Quando poi lo avrete ottenuto comincerete a lamentarvi anche voi. Ne sono più che certa.

Se devi dirti la verità, meglio il ruolo oggi. I cambiamenti si possono sempre aver in futuro; il ruolo no, se cambia governo. Forse un compromesso sul futuro, quando tutti saremo in ruolo, può essere la soluzione.

La propaganda si riconosce, tra le altre cose, per l'utilizzo di formule vuole, prive di contenuto, spesso al limite della mistificazione:

"Una situazione più moderna": in base a quale concezione di modernità? E anche quando ci mettessimo d'accordo sul significato di "moderno", credi che questo DDL vada verso il "moderno"' Io ci vedo molti tratti di pre-moderno, invece...

"Ampliando gli organici": forse quelli di diritto, non certo quelli di fatto

"Dando 500 euro a docente per la formazione": Falso, i 500 euro possono essere utilizzati per una serie di cose molto diverse tra loro, tra cui anche attività di formazione a pagamento gestite da enti privati o pubblici, a discrezione del docente. Quindi i 500 euro sono una mancetta ridicola se usati per andarci al cinema, una partita di giro se usati per finanziare enti formatori.

"Dando autonomia agli istituti": d'accordo se, per autonomia, si intende sottomettere gli istituti a un DS-padrone, ma chiamato come un feudatario a rispondere anch'esso al livello superiore, che è politico.

"Lavoro stabile per 100.000 personE" se fosse vera non sarebbe una cosa incredibile, ma un atto dovuto a rimedio dello sfruttamento dei precari avvenuto nei decenni scorsi; purtroppo non è cosa vera perché non si può definire stabile un lavoro che sarà subordinato e soggetto, anche per la sede, ai capricci del DS. Forse con questo contratto che definisci di "lavoro stabile" potrai aprire un mutuo, ma non sarà facile scegliere dove prendere casa, e sarà ancora più difficile, tra organico funzionale, mobilità e chiamata diretta tornare a casa con quella serenità e quella fierezza che un docente di ruolo di oggi ancora riesce a conservare...

docenteprof ha scritto:

chicca70 ha scritto:

docenteprof ha scritto:Io spererei in pochi piccoli cambiamenti ma in una generale approvazione del DDL che, a mio avviso, migliora e fa progredire la scuola italiana verso una situazione più moderna, ampliando gli organici, dando 500 euro a docente per la formazione, dando autonomia agli istituti. Il tutto prevedendo lavoro stabile per 100.000 persona, cosa incredibile per i tempi che stiamo vivendo.

Ma quale situazione più moderna? È moderno togliere i diritti?  È proprio voglia di uno pseudo ruolo a qualsiasi costo.  Quando poi lo avrete ottenuto comincerete a lamentarvi anche voi. Ne sono più che certa.

Se devi dirti la verità, meglio il ruolo oggi. I cambiamenti si possono sempre aver in futuro; il ruolo no, se cambia governo. Forse un compromesso sul futuro, quando tutti saremo in ruolo, può essere la soluzione.

Quello che è certo, del futuro, è che saremo tutti morti.

docenteprof ha scritto:

chicca70 ha scritto:

docenteprof ha scritto:Potrò sbagliarmi, ma visto che molto probabilmente il prossimo governo sarà di centro-destra, se non di destra dubito ci saranno molte assunzioni. Al contrario io temerei quei provvedimenti che tanto hanno fatto urlare i docenti in passato: ulteriori tagli di cattedre (87.000) o le 24-36 ore di servizio. A quel punto nessuno verrà più assunto per tantissimi anni.

E questo sarebbe il governo di centro sinistra?

Chicca, forse hai letto male il mio messaggio.
L'attuale governo di centro-sinistra è quello che vuole offrire 100.000 posti di lavoro.
Le ipotesi che ho riportato sopra riguarderebbero un probabile ritorno di un governo di destra laddove l'attuale dovesse cadere.
Una nuova riforma Gelmini (87.000 posti di lavoro spariti in pochi anni) sarebbe la fine per tutti i docenti precari.

Ho letto benissimo,  invece. Questo non è un governo di centro sinistra ed agisce in modo ancor più pericoloso della Gelmini. Sventola davanti agli occhi la carota dell'assunzione (che sarebbe comunque arrivata dopo pochi anni) per far passare una totale distruzione dei diritti dei docenti,  anche dei vostri diritti. Che ruolo è un ruolo senza titolarità?

Il ragionamento di docenteprof è della serie: meglio un calcio in culo oggi che una botta in testa domani.

docenteprof ha scritto:Io spererei in pochi piccoli cambiamenti ma in una generale approvazione del DDL che, a mio avviso, migliora e fa progredire la scuola italiana verso una situazione più moderna, ampliando gli organici, dando 500 euro a docente per la formazione, dando autonomia agli istituti. Il tutto prevedendo lavoro stabile per 100.000 persona, cosa incredibile per i tempi che stiamo vivendo.

E' strano come alterni pessimismo cosmico ("arriveranno le 36 ore!", "taglieranno le cattedre!") a ottimismo entusuastico ("scuola moderna", "progresso"). Strano anche come cambi drasticamente le argomentazioni: prima il ddl andava approvato perchè siamo sotto minaccia dai governi di destra, ora invece va approvato a prescindere perchè è bello di per sè.

Ma analizziamo il merito dei tuoi elogi al ddl:
1) Ampliamento organici? Non c'è nessun progetto concreto sull'utilizzo del nuovo organico sono palesemente assunzioni fatte "anto per farle" e messe in campo come merce di scambio politico
2) 500 euro per formazione? Un regalo a enti che elargiscono corsi di formazione farlocchi e di dubbia utilità
3) Autonomia? Ma su che cosa? E' così importante? Venderesti la tua libertà per l'autonomia scolastica?!?
4) Le assunzioni in controtendenza rispetto ai tempi di macelleria sociale si spiegano
a) col fatto che la macelleria la sta facendo sul futuro tuo e degli altri docenti (oltre che sull' istruzione pubblica in generale) con albi e chiamate dirette
b) col fatto che molte assunzioni vanno comunque fatte per la sentenza della corte europea

Io auspicherei che nessuno accettasse di barattare il proprio tornaconto personale di breve termine (l'anticipazione del contratto a tempo indeterminato che comunque ci sarebbe in un futuro non lontano) con la compromissione del futuro di milioni di persone presenti e future.

ufo polemico ha scritto:La propaganda si riconosce, tra le altre cose, per l'utilizzo di formule vuole, prive di contenuto, spesso al limite della mistificazione:

"Una situazione più moderna": in base a quale concezione di modernità? E anche quando ci mettessimo d'accordo sul significato di "moderno", credi che questo DDL vada verso il "moderno"' Io ci vedo molti tratti di pre-moderno, invece...

"Ampliando gli organici": forse quelli di diritto, non certo quelli di fatto

"Dando 500 euro a docente per la formazione": Falso, i 500 euro possono essere utilizzati per una serie di cose molto diverse tra loro, tra cui anche attività di formazione a pagamento gestite da enti privati o pubblici, a discrezione del docente. Quindi i 500 euro sono una mancetta ridicola se usati per andarci al cinema, una partita di giro se usati per finanziare enti 

I 500 euro (che non credo arriveranno mai) saranno per lo più utilizzati per fare i regali di natale. Tanti bei libri per amici e parenti. Io li userò per le mostre e per comprare i libri gialli da leggere in relax.

peraltro i "500 euro" sono soggetti a verifica del MEF.

Il DDL andrebbe letto per intero per vedere le centinaia di trappole disseminate. Limitandoci al "bonus 500 euro", guardate la finezza del legislatore:

art. 10 comma 1:
"Per sostenere la formazione e l’aggiornamento continuo dei docenti è istituita la Carta elettronica per l’aggiornamento e la formazione del docente di ruolo [...] La Carta, dell’importo nominale di 500 euro annui per ciascun anno scolastico [...] può essere utilizzata per attività di formazione e di aggiornamento quali: l’acquisto di libri e testi di natura didattico-scientifica, anche in formato digitale, pubblicazioni e riviste riferite alle materie di insegnamento e comunque utili all’aggiornamento professionale, acquisto di hardware e software, iscrizione a corsi per attività di aggiornamento e qualificazione delle competenze professionali, rappresentazioni teatrali e cinematografiche, ingresso a musei, mostre ed eventi culturali in genere, nonché per iniziative coerenti con le attività individuate nell’ambito del piano dell’offerta formativa delle scuole e del Piano nazionale di formazione."

Art. 10 comma 3:
"Il comma autorizza la spesa di euro 381,137 milioni a decorrere dal 2015, per l’attuazione delle finalità di formazione e di aggiornamento dei docenti descritte al comma 1."

Anche un cretino come me si rende conto che si cerca di far passare per formazione una mancetta di 500 euro lasciati all'iniziativa (furbizia/onestà) individuale, con la quale potrei al limite anche comprare l'abbonamento Sky per vedere le partite della mia squadra del cuore. Insomma si ripete il fenomeno con cui le partite iva anni fa "scaricavano" di tutto, per cui gli onesti "scaticavano" i computer comprati per lavorare e i disonesti anche la cena "di rappresentanza" al ristorante di lusso con famiglia al seguito. Anche questo esempio, nel suo piccolo, vuol dire privatizzazione, ritiro dello stato, incentivazione alla furbizia, chiamare le cose con un altro nome.

Senza arrivare all'abbonamento sky per il calcio, anche se il docente acquista libri,  chi controlla se quei libri riguardano le materie di insegnamento?  Se insegno matematica,  posso comprare libri di fumetti? Tralasciando gli insegnanti di lettere per i quali ogni romanzetto può essere considerato a buon diritto aggiornamento.

lallaorizzonte ha scritto:

jeppo1 ha scritto:

lallaorizzonte ha scritto:

docenteprof ha scritto:
Lalla, ho chiesto che questo utente non risponda più ai miei messaggi. Sono rimasta colpita già l'altro giorno dalle sue risposte.
Ti prego di invitarlo a guardare altrove. Grazie.

purtroppo l'eleganza nell'espressione non  è un dato che lo contraddistingue, insieme a tanti altri difetti che ha manifestato nel forum. ma non riesce a fare a meno di dire come la pensa, pensando di essere importante.

dissento completamente.

peccato, ti avevo trovato una ragione dell'esistenza nel forum :-)

Ti ringrazio ma non credo di averne bisogno. Però credo che alcuni degli utenti del forum effettivamente ne avrebbero bisogno, uno di questo ad esempio è docenteprof che pretende di scrivere post e che i sui stessi post non debbano essere criticati. quale sarebbe la ragione dell'esistenza sul forum di un tale utente? Trovane tu una.

docenteprof ha scritto:

lallaorizzonte ha scritto:

jeppo1 ha scritto:

lallaorizzonte ha scritto:

docenteprof ha scritto:
Lalla, ho chiesto che questo utente non risponda più ai miei messaggi. Sono rimasta colpita già l'altro giorno dalle sue risposte.
Ti prego di invitarlo a guardare altrove. Grazie.

purtroppo l'eleganza nell'espressione non  è un dato che lo contraddistingue, insieme a tanti altri difetti che ha manifestato nel forum. ma non riesce a fare a meno di dire come la pensa, pensando di essere importante.

dissento completamente.

peccato, ti avevo trovato una ragione dell'esistenza nel forum :-)

Lalla mi hai strappato una grande risata.

Il riso abbonda sulla bocca degli stolti, non lo dico io ma lo diceva qualcuno molto prima di me.

docenteprof ha scritto:
Ma sei sicura che questo utente non sia un troll dei quali lui stesso parla?

Io ho sempre lo stesso nik a differenza di altri che creano cloni per  attacare chi è contro questa riforma in modo tale che se venissero bannati conserverebbero il loro nik originale. Visto la tua data di iscrizione e i toui interventi con mirco, al quale rinnovo l'invito a non cadere in tali trappole, tutto mi fa pensare che tu sia uno di quelli.

docenteprof ha scritto:
Mi pare che al forum non dia nessuna ricchezza, tutti i sono messaggi sono solo offensivi o completamente inutili alle discussioni, se non per attaccare altri utenti.

Ok stiamo tutti aspettando la ricchezza dei tuoi interventi.

docenteprof ha scritto:
A me basta che non si occupi dei miei messaggi, non giudico rilevanti le sue risposte (appunto perchè inutili ai contenuti dei post) e quindi può fare a meno di perdere tempo con me. Non avrà alcuna risposta.
Grazie Lalla.

Se pensi che dopo quello che hai scritto in questo post io non rispondessi sei veramente messo/a male. Per la seconda volta , se non vuoi che qualcuno risponda ai tuoi post devi farti un forum tutto tuo.

chicca70 ha scritto:

ufo polemico ha scritto:La propaganda si riconosce, tra le altre cose, per l'utilizzo di formule vuole, prive di contenuto, spesso al limite della mistificazione:

"Una situazione più moderna": in base a quale concezione di modernità? E anche quando ci mettessimo d'accordo sul significato di "moderno", credi che questo DDL vada verso il "moderno"' Io ci vedo molti tratti di pre-moderno, invece...

"Ampliando gli organici": forse quelli di diritto, non certo quelli di fatto

"Dando 500 euro a docente per la formazione": Falso, i 500 euro possono essere utilizzati per una serie di cose molto diverse tra loro, tra cui anche attività di formazione a pagamento gestite da enti privati o pubblici, a discrezione del docente. Quindi i 500 euro sono una mancetta ridicola se usati per andarci al cinema, una partita di giro se usati per finanziare enti 

I 500 euro (che non credo arriveranno mai) saranno per lo più utilizzati per fare i regali di natale. Tanti bei libri per amici e parenti. Io li userò per le mostre e per comprare i libri gialli da leggere in relax.

ma stiamo dando per scontato che questi 500 euro ci siano.

docenteprof ha scritto:
Se devi dirti la verità, meglio il ruolo oggi. I cambiamenti si possono sempre aver in futuro; il ruolo no, se cambia governo. Forse un compromesso sul futuro, quando tutti saremo in ruolo, può essere la soluzione.

1) Contro-riforme in futuro per riavere i diritti persi oggi? Non funziona così: oggi è il momento giusto per protestare tutti uniti e coordinati e impedire al governo di fare una riforma dannosa. Se la riforma passa non ci sarà in futuro un momento in cui si potrà protestare tutti uniti e coordinati per riavere i diritti che ci hanno tolto oggi. Aggiungi a questo che con la riforma protestare significherà inimicarsi il dirigente che decide del tuo futuro.
2) Il ruolo non si potrà avere in futuro? Sono tue fantasie infondate: c'è una sentenza della corte europea che obbliga ad assumere e di fatto i governi di destra in anni e anni non mi risulta che abbiano rallentato poi così tanto l'iter delle assunzioni in ruolo.

Babbeus ha scritto:

docenteprof ha scritto:
Se devi dirti la verità, meglio il ruolo oggi. I cambiamenti si possono sempre aver in futuro; il ruolo no, se cambia governo. Forse un compromesso sul futuro, quando tutti saremo in ruolo, può essere la soluzione.

1) Contro-riforme in futuro per riavere i diritti persi oggi? Non funziona così: oggi è il momento giusto per protestare tutti uniti e coordinati e impedire al governo di fare una riforma dannosa. Se la riforma passa non ci sarà in futuro un momento in cui si potrà protestare tutti uniti e coordinati per riavere i diritti che ci hanno tolto oggi. Aggiungi a questo che con la riforma protestare significherà inimicarsi il dirigente che decide del tuo futuro.
2) Il ruolo non si potrà avere in futuro? Sono tue fantasie infondate: c'è una sentenza della corte europea che obbliga ad assumere e di fatto i governi di destra in anni e anni non mi risulta che abbiano rallentato poi così tanto l'iter delle assunzioni in ruolo.

Vorrei ricordarti che il governo di destra BERLUSCONI-GELMINI ha tolto 87.000 posti di lavoro. Se per te sono pochi probabilmente vivi in un'altra realtà.

docenteprof ha scritto:

Babbeus ha scritto:

docenteprof ha scritto:
Se devi dirti la verità, meglio il ruolo oggi. I cambiamenti si possono sempre aver in futuro; il ruolo no, se cambia governo. Forse un compromesso sul futuro, quando tutti saremo in ruolo, può essere la soluzione.

1) Contro-riforme in futuro per riavere i diritti persi oggi? Non funziona così: oggi è il momento giusto per protestare tutti uniti e coordinati e impedire al governo di fare una riforma dannosa. Se la riforma passa non ci sarà in futuro un momento in cui si potrà protestare tutti uniti e coordinati per riavere i diritti che ci hanno tolto oggi. Aggiungi a questo che con la riforma protestare significherà inimicarsi il dirigente che decide del tuo futuro.
2) Il ruolo non si potrà avere in futuro? Sono tue fantasie infondate: c'è una sentenza della corte europea che obbliga ad assumere e di fatto i governi di destra in anni e anni non mi risulta che abbiano rallentato poi così tanto l'iter delle assunzioni in ruolo.

Vorrei ricordarti che il governo di destra BERLUSCONI-GELMINI ha tolto 87.000 posti di lavoro. Se per te sono pochi probabilmente vivi in un'altra realtà.

1) Non è questo il punto: il punto è quanto ritardo hanno provocato i governi di destra nello smaltimento delle Graduatorie.
2) Berlusconi è stato al Governo per una decina d'anni, non mi risulta che OGNI VOLTA che è andato al governo ha tagliato decine di migliaia di posti.

Babbeus ha scritto:
E' strano come alterni pessimismo cosmico ("arriveranno le 36 ore!", "taglieranno le cattedre!") a ottimismo entusuastico ("scuola moderna", "progresso"). Strano anche come cambi drasticamente le argomentazioni: prima il ddl andava approvato perchè siamo sotto minaccia dai governi di destra, ora invece va approvato a prescindere perchè è bello di per sè.

E allora permettimi di confutare le tue di argomentazioni, Babbeus, che invece ritieni la tua analisi del DDL   l'unica degna di potersi fregiare dello stemma dell'obiettività,della trasparenza e della genuinità.
Sulle altre, non credo valga la pena di spendere neanche un rigo, dato che sono ispirate esclusivamente ad una propaganda superficiale, acritica, ed avulsa da qualsiasi capacità di confronto, compresa una sana ironia.

Babbeus ha scritto:
Ma analizziamo il merito dei tuoi elogi al ddl:
1) Ampliamento organici? Non c'è nessun progetto concreto sull'utilizzo del nuovo organico sono palesemente assunzioni fatte "anto per farle" e messe in campo come merce di scambio politico

Analizziamo allora le tue di affermazioni.
Negare l'utilità dell'ampliamento dell'organico vuol dire accontentarsi una scuola il cui attuale assetto organico è assolutamente insufficiente ed un freno straordinario a qualsiasi possibilità di cambiamento, perciò ti consiglio di rileggere, o magari leggere per la prima volta, il testo del DDL che, piaccia o meno, investe nel sistema scuola risorse economiche ingenti che mai ho visto prima stanziare.
Sai si parla di potenziamento dell'offerta curricolare, dell'alternanza scuola lavoro, di combattere la dispersione scolastica.
Con quale personale vorresti farlo, se gli attuali curricolari, data la mole ingente del loro lavoro, non hanno, a volte, neanche la possibilità, o permettimi, la volontà di fare qualche ora di straordinario.
O mi stai parlando, invece, di una scuola che nella realtà non esiste?
Ricordo naturalmente anche a te, che io non sono nella scuola, però non ho gli occhi foderati di prosciutto per non riconoscere questa amara realtà!

Babbeus ha scritto:
2) 500 euro per formazione? Un regalo a enti che elargiscono corsi di formazione farlocchi e di dubbia utilità

Ti ricordo sommessamente, che, a rileggere bene il DDL una cosa sono i 500 euro ( una sorta di bonus spendibile e uguale per tutti) ed un'altra cosa è la formazione e l'aggiornamento obbligatorio e permanente.
Quello relativo alla mia attuale professione, ad esempio, non è sempre gratuito, ma lo pago di tasca mia, e ti sembrerò masochista, ma a volte quelli più utili sono proprio quelli a pagamento.
E ti prego di non obiettare che la scuola invece sarebbe un'altra cosa, perché esigo per i miei figli, docenti preparati ed aggiornati, dato che non considero l'edificio scolastico un mero luogo di intrattenimento per i nostri ragazzi.

Babbeus ha scritto:
3) Autonomia? Ma su che cosa? E' così importante? Venderesti la tua libertà per l'autonomia scolastica?!?

L'autonomia scolastica è un valore e se non lo capisci mi dispiace per te.

Babbeus ha scritto:
4) Le assunzioni in controtendenza rispetto ai tempi di macelleria sociale si spiegano
a) col fatto che la macelleria la sta facendo sul futuro tuo e degli altri docenti (oltre che sull' istruzione pubblica in generale) con albi e chiamate dirette
b) col fatto che molte assunzioni vanno comunque fatte per la sentenza della corte europea

Ti mancano infiniti passaggi su questo punto, la macelleria sociale è fatta invece di quelle persone che ogni anno devono lesinare supplenze per poter andare avanti e non possono contare sulla stabilità del loro futuro, e neanche offrire ai ragazzi la parvenza della continuità didattica.

Babbeus ha scritto:
Io auspicherei che nessuno accettasse di barattare il proprio tornaconto personale di breve termine (l'anticipazione del contratto a tempo indeterminato che comunque ci sarebbe in un futuro non lontano) con la compromissione del futuro di milioni di persone presenti e future.

Su questa ultima affermazione invece non concordiamo affatto, il futuro non lontano non ci sarebbe per tutti i precari che questo piano straordinario vuole stabilizzare, dato che ti fermeresti al normale turn over pensionistico.
Naturalmente anche questa volta capirei che tu volessi sottrarti al confronto.
E' una tua facoltà e la rispetto.

Francesca4, che noia...

Babbeus ha scritto:
2) Berlusconi è stato al Governo per una decina d'anni, non mi risulta che OGNI VOLTA che è andato al governo ha tagliato decine di migliaia di posti.

Si vede che nel mondo della scuola sei da poco. Probabilmente oltre agli 87.000 posti tagliati dalla Gelmini (cosa che non pare interessarti molto, forse perchè la tua è una materia che non ha tagliato) non ricordi gli anni della Moratti in cui non ci fu nemmeno un ruolo e la sua riforma, per fortuna alla fine, mai attuata.
Forse sei un elettore di destra, ma questo non può esimerti dal valutare oggettivamente la situazione del Miur e della scuola nei governi Berlusconi.

argomento classico: eh ma vuoi mettere con Berlusconi?

docenteprof ha scritto:

Babbeus ha scritto:
2) Berlusconi è stato al Governo per una decina d'anni, non mi risulta che OGNI VOLTA che è andato al governo ha tagliato decine di migliaia di posti.

Si vede che nel mondo della scuola sei da poco. Probabilmente oltre agli 87.000 posti tagliati dalla Gelmini (cosa che non pare interessarti molto, forse perchè la tua è una materia che non ha tagliato) non ricordi gli anni della Moratti in cui non ci fu nemmeno un ruolo e la sua riforma, per fortuna alla fine, mai attuata.
Forse sei un elettore di destra, ma questo non può esimerti dal valutare oggettivamente la situazione del Miur e della scuola nei governi Berlusconi.

Oggi 25 aprile 2015 governa un certo renzi del PD ( mi stava venendo spontaneo scrivere un cetto laqualunque, ma poi ho pensato magari fosse lui "chiu pilu pi tutti") non mi pare di aver mai visto un dissenso ed una protesta più forte di quella che oggi anima la scuola negli ultimi 40 anni. Gli unici che non protestano sono quelli che  sono presenti in gae in cdc chilometriche create dalle università, le quali bandivano posti nelle siss in base al loro fabbisogno finaziario senza tenere minimamente presente il reale fabbisogno di abilitati (già soltanto per questo i tieffini sono da ritenere nettamente più meritevoli dei sissini anche se entrambi i persorsi sono risultati una pagliacciata molto costosa) e non hanno mai superato un concorso.

jeppo1 ha scritto:

docenteprof ha scritto:

Babbeus ha scritto:
2) Berlusconi è stato al Governo per una decina d'anni, non mi risulta che OGNI VOLTA che è andato al governo ha tagliato decine di migliaia di posti.

Si vede che nel mondo della scuola sei da poco. Probabilmente oltre agli 87.000 posti tagliati dalla Gelmini (cosa che non pare interessarti molto, forse perchè la tua è una materia che non ha tagliato) non ricordi gli anni della Moratti in cui non ci fu nemmeno un ruolo e la sua riforma, per fortuna alla fine, mai attuata.
Forse sei un elettore di destra, ma questo non può esimerti dal valutare oggettivamente la situazione del Miur e della scuola nei governi Berlusconi.

Oggi 25 aprile 2015 governa un certo renzi del PD ( mi stava venendo spontaneo scrivere un cetto laqualunque, ma poi ho pensato magari fosse lui "chiu pilu pi tutti") non mi pare di aver mai visto un dissenso ed una protesta più forte di quella che oggi anima la scuola negli ultimi 40 anni. Gli unici che non protestano sono quelli che  sono presenti in gae in cdc chilometriche create dalle università, le quali bandivano posti nelle siss in base al loro fabbisogno finaziario senza tenere minimamente presente il reale fabbisogno di abilitati (già soltanto per questo i tieffini sono da ritenere nettamente più meritevoli dei sissini anche se entrambi i persorsi sono risultati una pagliacciata molto costosa) e non hanno mai superato un concorso.

jeppo: io sono una eccezione. Come tale protesto lo stesso, pur appartenendo alla categoria da te indicata
in linea generale, comunque hai ragione e qui sul forum lo abbiamo appurato

Infatti io mi riferivo a quella che tu hai definito linea generale. Se tu sei un'eccezione vuol dire che non sei una che si fa accecare da un ruolo che poi ruolo non è ed inoltre danneggia pure chi il ruolo (quello vero) ce l'ha già.