Fase zero e posti di potenziamento.
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Fase zero e posti di potenziamento.
Vorrei capire se l'anno prossimo saranno a disposizione per tutti anche i posti di potenziamento. Parlo in particolare dei neoimmessi in ruolo in fase zero che dovranno richiedere la sede di titolarità.
baby33- Messaggi : 1181
Data d'iscrizione : 20.09.12
Re: Fase zero e posti di potenziamento.
io direi di no.
i posti di potenziamento assegnati nelle varie scuole sono, di fatto, a classi zero.
i posti dati in fase zero invece sono su materia e vengono assegnati, appunto, nelle scuole dove ci saranno classi disponibili.
non credo proprio che i neoimmessi in ruolo in fase zero possan "scippare" potenziamento ai potenziatori immessi in fase b e c...
i posti di potenziamento assegnati nelle varie scuole sono, di fatto, a classi zero.
i posti dati in fase zero invece sono su materia e vengono assegnati, appunto, nelle scuole dove ci saranno classi disponibili.
non credo proprio che i neoimmessi in ruolo in fase zero possan "scippare" potenziamento ai potenziatori immessi in fase b e c...
Cozza- Messaggi : 10689
Data d'iscrizione : 08.11.10
Re: Fase zero e posti di potenziamento.
Però dall'anno prossimo posti in organico e posti di potenziamento diventano organico dell'autonomia.
baby33- Messaggi : 1181
Data d'iscrizione : 20.09.12
Re: Fase zero e posti di potenziamento.
Io penso che la risposta al quesito di baby33 verrà dall'interpretazione che sarà data al ruolo del dirigente scolastico nella gestione delle "risorse umane" nell'ambito dell'organico dell'autonomia.
Non c'è nulla di scontato. Non esiste uno status giuridico differenziato tra i docenti al di là della mera titolarità di cattedra di alcuni e della titolarità di ambito territoriale di altri. Ma esiste una responsabilità del dirigente scolastico in merito ai risultati ottenuti nella sua funzione.
In proposito consiglio una lettura attenta del comma 78 e del comma 93.
Un esempio banale. Prendiamo il collaboratore vicario. Nell'ordinarietà, il vicario è un titolare di cattedra, eppure è impiegato, in virtù dell'esonero parziale o totale, in una funzione che rientra a tutti gli effetti nel concetto di potenziamento. Al contrario, il suo sostituto, pur essendo reclutato formalmente nel potenziamento è destinato a svolgere una funzione nell'ambito dell'organico di diritto come sostituto del titolare di cattedra (il vicario).
Siamo così abituati a rigidi schematismi da perdere di vista l'elasticità che offre la 107 al ruolo del dirigente scolastico.
A mio parere ne vedremo delle belle a partire dal 2016/2017. Appuntamento in questo forum per discuterne a posteriori ;-)
Non c'è nulla di scontato. Non esiste uno status giuridico differenziato tra i docenti al di là della mera titolarità di cattedra di alcuni e della titolarità di ambito territoriale di altri. Ma esiste una responsabilità del dirigente scolastico in merito ai risultati ottenuti nella sua funzione.
In proposito consiglio una lettura attenta del comma 78 e del comma 93.
Un esempio banale. Prendiamo il collaboratore vicario. Nell'ordinarietà, il vicario è un titolare di cattedra, eppure è impiegato, in virtù dell'esonero parziale o totale, in una funzione che rientra a tutti gli effetti nel concetto di potenziamento. Al contrario, il suo sostituto, pur essendo reclutato formalmente nel potenziamento è destinato a svolgere una funzione nell'ambito dell'organico di diritto come sostituto del titolare di cattedra (il vicario).
Siamo così abituati a rigidi schematismi da perdere di vista l'elasticità che offre la 107 al ruolo del dirigente scolastico.
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Ospite- Ospite
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