Direttamente da storia dell'arte: domande prima prova.

Promemoria primo messaggio :

Eccomi.
Esame per me non facile, soprattutto per il fattore tempo e per lo sbilanciamento sul contemporaneo. Comunque: Solo disciplina. 1. Magna Grecia 2. Olympia di Manet a confronto con Venere di Urbino 3. Scoperta di Pompei e tutela 4. Futurismo 5. Avanguardie del xx secolo 6. Il valore plastico in architettura (ronchamp la cappella). Per tutte, trattazione, calarli nelle indicazioni nazionali, metodologie, prove di verifica, criteri di valutazione, eventuali laboratori. Più i due testi in lingua con le domande a crocette. Vedremo.

Il tempo era davvero poco per quello che chiedevano di scrivere (per alcune domande anche modalità di recupero) e i temi non tanto generici da permetterti di svicolare se non sapevi (non hanno chiesto Manet: hanno chiesto una specifica opera di Manet).

Secondo me avvantaggiato chi insegna la materia da molto tempo, ma comunque complesso.

Grazie Chiarina e Rossana.

Cioè bisogna solo indicare la materia con cui si verifica la sovrapposizione dell'argomento?

ragazzi che ansia!!

grazie 1000 per queste informazioni

Quindi mi sembra di aver capito che verrà posto un quesito relativo ad un contenuto disciplinare il quale dovrà essere inquadrato all'interno dell'orizzonte generale delle linee guida del relativo grado di istruzione. Si dovrà inoltre collegare l'argomento in oggetto con eventuali incroci interdisciplinari e si dovrà altresì indicare eventuali metodologie adottate e criteri di valutazione.
Il tutto in modo discorsivo e non schematico facendo una grande attenzione al tempo.

E' corretto o mi sfugge qualcosa?

VITAK ha scritto:Grazie Chiarina e Rossana.

Grazie a te, ma la mia era una domanda...

Rossana63 ha scritto:

VITAK ha scritto:Grazie Chiarina e Rossana.

Grazie a te, ma la mia era una domanda...

Scusami, volevo dire Fatasara...

chiarina77 ha scritto:Puoi salvare anche man mano e lo fai cliccando su "conferma e vai avanti"...solo che, appunto, vai avanti, passando ad un'altra domanda. Io avevo già salvato una prima volta l'intro al l'argomento e sviluppandolo, in un unico paragrafo negli ultimi dieci minuti, ho perso il senso del tempo e la schermata "tempo finito" mi ha bloccato a metà di una parola... Ma pensavo che quello che è scritto restasse, e invece no se non si clicca su conferma e vai avanti.

Su questo ho qualche dubbio, perché non mi pare esistano software che non "avvertono" se si chiude senza aver salvato... al limite, salvano in automatico; inoltre, tra la schermata di "prova conclusa" e l'inserimento del codice finale e il conclusivo salvataggio da parte del tecnico nella chiavetta, per diversi minuti c'è stata una scritta che avvisava di un "backup" in corso. Solo alla fine di questo backup il tecnico ha salvato l'elaborato nella chiavetta: quindi, se il backup ha un senso, il sistema dovrebbe aver salvato automaticamente quanto fatto sino allo scadere del tempo. Mi sembra strano che si perda tutto: sai quanti saranno arrivati sul filo dei secondi dopo aver magari scritto una quindicina/ventina di righe? Spero proprio che con ciò non abbiano vanificato il lavoro di risposta ad un'ultima domanda, magari appunto per una parola...

Che vuol dire inquadrare nelle indicazioni nazionali?Dire il nome della materia?(di storia dell'arte non so nulla,è per capire).
E sul laboratorio intendono esattamente che tipo di esercitazione faresti fare in laboratorio?Cioè realizzare un...ecc ecc...?
Per le verifiche è sufficente indicare la tpologia(prove strutturate,semistrutturate...ecc) ?
Grazie.

Ciao a tutti,

grazie per la condivisione di queste preziose informazioni. Come avevo scritto qualche tempo fa, il nostro avversario fondamentale è il tempo, c'è poco da fare.

Rispondo (anche se non ho sostenuto la prova) ai quesiti tecnici sulla piattaforma:

- ragazzi, i caratteri sono 80.000 complessivamente (e sì, vengono conteggiati)... ma è davvero il nostro ultimo problema
- non è possibile avere una visione d'insieme delle domande (ossia "leggerle" tutte su un'unica schermata): c'è un'area di riepilogo ma ha solo dei pulsanti che rimandano alle singole domande
- sì, il "salvataggio" (scordatevi l'icona del dischetto) viene eseguito confermando la singola risposta e andando avanti, tramite apposito pulsante in basso a destra

Saluti.

Beh, inquadrare nelle indicazioni nazionali è fondamentale. L'approccio, il senso della didattica, la progettazione, l'impostazione della didattica e dei modelli di apprendimento.
Deriva dalle indicazioni nazionali relative al proprio grado di scuola.
Le indicazioni raccordano la didattica alla dimensione europea delle competenze, non si può svolgere un argomento senza indicare questo.

Un grande in bocca al lupo Chiarina77

mercuriox ha scritto:Beh, inquadrare nelle indicazioni nazionali è fondamentale. L'approccio, il senso della didattica, la progettazione, l'impostazione della didattica e dei modelli di apprendimento.
Deriva dalle indicazioni nazionali relative al proprio grado di scuola.
Le indicazioni raccordano la didattica alla dimensione europea delle competenze, non si può svolgere un argomento senza indicare questo.

Potresti fare un esempio? Quello che vorrei capire è se dobbiamo ricordare i traguardi e le competenze di ogni singolo anno per ogni singolo indirizzo. Insegno inglese e la mia disciplina cambia radicalmente se insegnata alle medie, in un liceo classico, in un tecnico commerciale, in un alberghiero, in un agrario...

Non credo che si debba scendere nello specifico ma raccordare la risposta con la dimensione europea, soprattutto con riferimento alle competenze chiave. Il tutto, secondo me, si giocherà su chi riuscirà a dare maggior risalto a questa componente.

ciao e grazie di queste illuminazioni... ma volevo chiederti: le domande sono state inerenti al programma contenuto nell'allegato A o c'era qualche contenuto che non era stato specificato? Lo chiedo perché per esempio nella mia classe di concorso non sono specificati proprio tutti tutti gli argomenti della programmazione a scuola...ma non è che corro il rischio di ritrovarmeli tra le domande?

ogni testo della lingua straniera di quanti righe era formata. ti è sembrato di avere impiegato quanto tempo?

Per la lingua straniera, tutti e due i testi, una ventina di minuti max. E li ho fatti all'inizio per ragionare a mente fresca: davvero la lingua non era un problema, almeno per me, ma su un quesito mi sono fermata un pochino proprio perché ambigua la comprensione...avrei avuto il solito dubbio se fosse stato in italiano. Io comunque facevo francese.

Sul resto: in generale le cose da dire per ogni domanda sarebbero state quasi infinite, anche limitandosi agli aspetti metodologici. In pratica bisogna operare una selezione anche a tratti brutale, perché il tempo è davvero pochissimo. E davvero il limite di caratteri non è significativo... Grasso che cola se se ne scrivono un ventesimo.

Spero che sia come Onofrio del Grillo sul backup della domanda, ma ho qualche dubbio. Mi fa rabbia perché avevo scritto un bel paragrafo e se fosse stato in cartaceo mi avrebbero tolto il foglio di mano ma quel che avevo scritto sarebbe rimasto!

Altra domanda, chiarina77 (ringraziando per le info): i testi in francese erano di argomento didattico o più generale?

Rossana63 ha scritto:Altra domanda, chiarina77 (ringraziando per le info): i testi in francese erano di argomento didattico o più generale?

Generali. Uno sul concetto di cittadinanza, uno sul dibattito francese attorno all'uso del velo islamico.

Grazie ancora chiarina77! In bocca al lupo per le tue prove.

chiarina77 ha scritto:Per la lingua straniera, tutti e due i testi, una ventina di minuti max

Scusa, per capire: quanto sono lunghi i brani? Per ogni brano a quante domande con risposte multiple devi rispondere? Quante risposte multiple ci sono?
Grazie

visualdrome ha scritto:

chiarina77 ha scritto:Per la lingua straniera, tutti e due i testi, una ventina di minuti max

Scusa, per capire: quanto sono lunghi i brani? Per ogni brano a quante domande con risposte multiple devi rispondere? Quante risposte multiple ci sono?
Grazie

Le domande per ogni brano sono 5 da bando. Le risposte tra cui scegliere 4 per ciascuna domanda.
Mi unisco alla tua domanda a Chiarina sulla lunghezza del testo

Abbastanza breve, ma non so quantificare.

Aggiungo una domanda per chi ha gia' sostenuto la prova: qual e' il vostro livello di inglese? Sulla base di questo, quanto era difficile il testo?

Grazie per le indicazioni e per aver condiviso l'esperienza :-)!

Pensando all'interdisciplinarietà...

charman ha scritto:Cioè bisogna solo indicare la materia con cui si verifica la sovrapposizione dell'argomento?

La tua domanda è interessante!
Posta così, con il termine "sovrapposizione" non lascia dubbi sulla correttezza della risposta, ma se parliamo in senso generico di interdisciplinarietà può scegliere il docente, in base alle competenza che vuole raggiungere, con quali discipline collegare l'argomento... non ne esiste una "giusta", basta aver scelto correttamente le competenze in comune, ad es comunicare nella lingua madre o comunicare in lingua straniera si può ben abbinare a molte unità didattiche!