Insiste!!!

https://www.orizzontescuola.it/scuola-media-la-riforma-di-bianchi-superare-la-rigida-divisione-disciplinare-e-puntare-sulla-formazione-continua-di-docenti-e-dirigenti/

Il signor Ministro non demorde. Chissà cosa dovrò vedere nei prossimi trent'anni. Dove arriveremo...al babysitting palesemente dichiarato?
Io ho iniziato da poco, mi reputo un insegnante innovativo nei metodi...ma a tutto c'è un limite. Potrebbero evitare di prenderci in giro con concorsi, formazione ecc.... quando vogliono soltanto una scuola di scarso livello e che produca un popolo di ignoranti. Sono d'accordissimo con il fatto che la scuola debba essere attenta alle fragilità dei ragazzi di oggi, ma non abbasserò mai l'asticella.

Seriol85 ha scritto:https://www.orizzontescuola.it/scuola-media-la-riforma-di-bianchi-superare-la-rigida-divisione-disciplinare-e-puntare-sulla-formazione-continua-di-docenti-e-dirigenti/

Il signor Ministro non demorde. Chissà cosa dovrò vedere nei prossimi trent'anni. Dove arriveremo...al babysitting palesemente dichiarato?
Io ho iniziato da poco, mi reputo un insegnante innovativo nei metodi...ma a tutto c'è un limite. Potrebbero evitare di prenderci in giro con concorsi, formazione ecc.... quando vogliono soltanto una scuola di scarso livello e che produca un popolo di ignoranti. Sono d'accordissimo con il fatto che la scuola debba essere attenta alle fragilità dei ragazzi di oggi, ma non abbasserò mai l'asticella.

Ma veramente vogliono mettere in cattedra gli alunni e insegnare ai docenti.. come già scrissi, io o un junio borghese a caso o qualche presidente CCCP, ogni volta che questo signore apre bocca e parla di riforma è peggio di un cataclisma nucleare

E perché la scuola media dovrebbe allinearsi alla primaria e non alla superiore? Perché dovrei guardare indietro per andare avanti?

Seriol85 ha scritto:....ma non abbasserò mai l'asticella.

Altan, già diversi anni fa, ci mostrava che l'asticella viaggia sempre ad una certa altezza.

Cosa ci si poteva aspettare? Siamo NOI ad avere bisogno di formazione non gli alunni.

russele ha scritto:E perché la scuola media dovrebbe allinearsi alla primaria e non alla superiore? Perché dovrei guardare indietro per andare avanti?

perché se si allinea alla superiore (sarebbe il caso di dire "prepara" alla), allora non è né carne né pesce; se viceversa proietta ancor di più la catastrofe messa in atto alla primaria, allora trova la sua giusta collocazione. Direi che a seguirlo nel discorso spesso non si capisce molto, ma soffermandosi su quelle che sono le intenzioni recondite risulta veramente tutto molto chiaro.

Persino ai dirigenti si vuole fornire il giusto e adeguato indottrinamento...

Bianchi tanto fumo ma per fortuna poco arrosto, un dichiaratore seriale

sempreconfusa1 ha scritto:

russele ha scritto:E perché la scuola media dovrebbe allinearsi alla primaria e non alla superiore? Perché dovrei guardare indietro per andare avanti?

perché se si allinea alla superiore (sarebbe il caso di dire "prepara" alla), allora non è né carne né pesce; se viceversa proietta ancor di più la catastrofe messa in atto alla primaria, allora trova la sua giusta collocazione. Direi che a seguirlo nel discorso spesso non si capisce molto, ma soffermandosi su quelle che sono le intenzioni recondite risulta veramente tutto molto chiaro.

Persino ai dirigenti si vuole fornire il giusto e adeguato indottrinamento...

Bianchi mette la faccia sull'incapacità degli uffici di Trastevere nel gestire la scuola di oggi e nell'immaginare quella di domani: addirittura i presidi vanno "ricondizionati", magari si sono accorti che molti di loro sono entrati per grazia ricevuta...
C'è un modello, quello della primaria, che palesemente non sta funzionando, ma per i sostenitori della mainstream pedagogica molto in voga al ministero il problema è che non è stato esteso anche agli altri ordini di scuola, a partire dalla scuola media che gli ignoranti continuano a chiamare "il buco nero della scuola italiana".
La scuola media non funziona perché la primaria non prepara più come prima; inutile parlare di innovazioni didattiche, metodologiche e tecnologiche se prima non risolviamo questo "piccolo" problema, che è la causa di difficoltà nell'apprendimento che continueranno anche nei cicli successivi molto di più della presunta arretratezza degli insegnanti o dei problemi di origine neurobiologica o del predominio dei dispositivi sull'uomo.

Certo che per far rimpiangere la Azzolina... Ce ne vuole. Ma lui si sta impegnando così tanto... Onore al merito! Ultimamente mi basta vedere la sua immagine per temere il peggio ancor prima di aver letto le sue ultime dichiarazioni.

herman il lattoniere ha scritto:Bianchi tanto fumo ma per fortuna poco arrosto, un dichiaratore seriale

io non ne sono così sicura; anche nell'altro intervento parli di "incapacità" di viale trastevere, come se fosse solo un problema di non riuscire a capire i tempi che cambiano...invece secondo me l'hanno capito eccome, e piano piano, pezzetto a pezzetto, "bomba o non bomba, arriveranno a roma", tanto per citare una canzone dell'ieri...cioè arriveranno all'obiettivo, a meno che le bombe di putin non decidano per altri itinerari.
E questo cambiamento andrà a fondo, prendendo come pretesto l'ammodernamento attraverso il digitale, che in realtà funzionerà solo come grimaldello per andare a modificare tutto l'assetto che oggi ancora rimane della scuola pubblica come l'abbiamo conosciuta noi.

bianchi è soltanto una delle tante rotelle dell'ingranaggio, nemmeno la più grossa, anche se più grossa di tante altre, contribuisce a fare girare il sistema, ma riceve il manovellismo da altre ruote più grandi. Mio zio che era un operaio della mirafiori degli anni 70, ribelle per formazione culturale, mi raccontava spesso che se vuoi inceppare il sistema è nelle rotelle piccole che devi agire, perché è vero che sono più piccole ma sono di più.
io memore di questa inestimabile stilla di saggezza, sono anni che agisco nel mio piccolo per sabotare il sistema, senza clamore, senza espormi, ma gli effetti sono devastanti, talmente tali da non sembrare nemmeno evidenti.
( la migliore opera di sabotaggio è quella che produce effetti talmente dilazionati nel tempo da rendere poco evidenti le relazioni di causa ed effetto)